教師禮儀培訓

宣化六中孟潤平

教師禮儀培訓教材第1頁

2l世紀是國際競爭異常激烈世紀。這種競爭實質是人才競爭。而人才培養主要靠教育。教育優劣、人才質量高低，關鍵在教師。所以又能夠說誰擁有高素質教師隊伍，誰就擁有了競爭資本，就有可能在競爭中立于不敗之地。教師禮儀培訓教材第2頁

你是一名優異教師嗎？

1．友善態度。“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書。”2．尊重課堂內每一個人。“老師應對我們有禮貌。我們也是人。”3．耐心。“老師，請您耐心地聽聽我所提出問題。在您聽來可能可笑，但只要您肯聽我，我才能向您學習做人。”

4．興趣廣泛。“她帶給我們課堂以外觀點，并幫助我們去把所學到知識用于生活。”教師禮儀培訓教材第3頁

5．良好儀表。“我立刻就喜歡他了。他走進來，把名字寫在黑板上，馬上開始講課。你能看得出他是熟悉教學工作。他衣著整齊，事事都安排有條不紊。她長得并不漂亮，但整節課瞧著她，我沒什么反感。她盡力使自己顯得自然。”6．公正。“老師，只要您保持公正，您對我盡可能嚴格。表面上即使我反對嚴格，不過我知道我需要您嚴格。”

7．幽默感。“他講課生動幽默，幽默活潑，聽他課簡直是一個享受。”

8．良好品性。“我相信她與其它人一樣會發脾氣，不過我從未見過。”教師禮儀培訓教材第4頁

9．對個人關注。“老師只和好學生談話,莫非他不知道我也正在努力嗎？”10．伸縮性。“老師，請您記得，很快之前您也是學生，您是否有時也會忘帶東西，在班上您是否樣樣第一？”

11．寬容。“她裝著不知道我愚蠢，未來也是這么。”

12．有方法。“突然間，我能順利完成我作業了，我竟然沒有覺察這是因為她指導。”

教師禮儀培訓教材第5頁以上是美國著名教育家保羅.韋地博士花了40年時間，搜集了9萬封學生所寫，“關于他們心目中喜歡怎樣老師”信，從中概括出作為好教師12種素質。作為好教師12種素質中禮儀教育是十分主要。一名優異教師必須具備良好禮儀涵養。教師禮儀培訓教材第6頁中華民族自古就有“禮儀之邦”美譽。源遠流長禮儀文化是華夏祖先留給后人一筆寶貴財富，講禮儀是我們時代相傳美德。伴隨時代發展和社會進步，禮儀不但成為一個國家、一個民族文明開化程度主要標志，也成為國民素質高低詳細表現。教師禮儀培訓教材第7頁一、禮儀對個人影響1、有利于塑造良好個人形象2、有利于提升交際能力3、有利于事業成功教師禮儀培訓教材第8頁二、我國禮基本標準

敬、凈、靜、雅教師禮儀培訓教材第9頁敬

全部禮儀，都包含“敬”標準，甚至能夠說，沒有敬就沒有禮。許多人甚至用敬來概括禮精神。

在“敬”標準之下，人在正式場所舉止，也就有了種種要求。教師禮儀培訓教材第10頁凈

越是文明民族，對住所、食品、衣服等等衛生程度要求越高。中國人自古就考究衛生，中國人在傳統禮儀中，往往經過“凈”來表達尊敬之意。教師禮儀培訓教材第11頁靜

一個涵養很好人，身上必有“靜氣”，神定氣閑，沉靜從容。教師禮儀培訓教材第12頁雅

生活文明而又有教養人，言談舉止必定都很文雅。教師禮儀培訓教材第13頁三、重視禮儀教育提升教師素質1、教師個人禮儀2、教師與學生家長交往禮儀3、辦公室禮儀教師禮儀培訓教材第14頁（1）、注意修飾——發型,面容,口腔,手,衣飾（2）、注意表情——目光，微笑（3）、注意舉止——站姿，坐姿，走姿，手勢（4）、“腹有詩書”——深厚知識積累、寬敞胸懷及堅定人生態度1、教師個人禮儀

教師禮儀培訓教材第15頁衣飾美基本標準：1、友好標準2、得體標準T、P、O教師禮儀培訓教材第16頁色彩象征意義黑色神秘、悲傷、靜寂，或者剛強、堅定、冷峻白色明亮、樸素、神圣、高雅，或者空虛、無望黃色熾熱、明麗、希望、高貴、權威大紅活力、熱烈、激情、喜慶、福祿、革命粉紅柔和、溫馨、溫情紫色高貴、華貴、莊重、優越教師禮儀培訓教材第17頁色彩象征意義橙色高興、熱情、活力褐色謙和、平靜、沉穩、親切綠色生命、青春、新生、自然、朝氣淺藍純潔、清爽、文靜、夢幻深藍自信、沉靜、平穩、成熟灰色中立、和氣、文雅教師禮儀培訓教材第18頁教師目光禮儀詳細要求①目光要親切、自然、坦誠。②注視時間要適當。③注視位置要得體。④注視方向要合宜。教師禮儀培訓教材第19頁目光分配技巧課堂教學中：A正確選擇目光投放點（把目光中心放在倒數二三排位置，并兼顧其它）；B加強目光巡視，消除“教學死角”；C用目光給予信號，控制學生分心；D提問和課堂討論時，對不一樣情形采取不一樣目光交流；E用目光阻止學生嬉笑打鬧。個別談話時（1）相信我們眼睛會說話，我們思想及心態，正在經過眼神流露出來。（2）要全神貫注地注視著對方。（3）目光接觸時間保持適中，不要死盯不放，也不要左顧右盼。教師禮儀培訓教材第20頁微笑，是人類最美好形象。因為人類笑臉放射著溫暖、自信、幸福、寬容、慷慨、吉祥等等。心理學家分析，當我們看到一張笑臉時，我們大腦神經就受到指令，指揮面部肌肉展示微笑，因而，會以微笑往返饋對方。教師禮儀培訓教材第21頁能否坦誠、熱情、親切、溫馨、自然地對他人微笑，取決于以下品德、品質：①自信。要相信自己有智慧、有能力與他人友好相處，并能取得他人好評。假如自認為自己是壞、惡、不受歡迎或他人所不容，甚至對人生持一個消極態度，就更不會信任自己，這么人是不論怎樣也微笑不出來。②尊人。尊重他人是微笑道德基礎。只要心中充滿對學生、對他人關愛和好意，微笑就會自然洋溢在臉上，慷慨地、溫暖地，像春風一樣貢獻給與我們交往每一個人。假如內心充滿了對他人恐懼、憎恨和妒忌，那么就不會坦誠對他人微笑。對微笑吝嗇，將會失去很多機會和朋友。教師禮儀培訓教材第22頁（3）、注意舉止——站姿，坐姿，走姿，手勢

教師禮儀培訓教材第23頁頭正：雙目平視，下額微收，表情自然。肩平：兩肩平整，微微放松，稍向下沉臂垂：兩臂自然垂于身體兩側，中指貼攏褲縫軀挺：挺胸，收腹，立腰。腿并：兩腿立直，膝蓋、腳跟相靠，兩腳尖張開約60度。正確站姿教師禮儀培訓教材第24頁站立禁忌A.體位不規范。B.手位不合禮。C.腳位不得體。教師禮儀培訓教材第25頁正確坐姿A雙目平視，下頜微收。B腰部挺起，上身正直。C兩臂自然彎曲，雙手能夠十指交叉或一只手搭在另一只手背上，然后手心向下，平放在腿上或桌面上。D女士應雙膝并攏，男士可少許打開雙膝，但不宜幅度過大。教師禮儀培訓教材第26頁落坐禁忌

A.體位不規范。正式場所仰靠在坐具背上，顯得懶散和缺乏朝氣。落坐后頻繁變換坐姿，給人一個不安分、毛躁感覺。B.手位不合禮。落坐后雙手抱在胸前，或抱在腦后，或把雙手夾在大腿之間。C.腿腳姿態不得體。雙腳向前伸出過遠，伸出腳腳尖朝上，高架“二郎腿”并以手相抱，腿腳不停抖動。教師禮儀培訓教材第27頁正確走姿①頭要正，兩眼向前平視，微收下頜。②雙肩平穩，雙臂在身體兩側前后自然擺動，手臂伸直，手指自然彎曲。③膝蓋正向前方，全腳掌著地。教師禮儀培訓教材第28頁行走禁忌

A.行走時低頭，彎腰塌背，雙腿彎曲。B.行走時精力不集中，左顧右盼。C.行走時雙手插在衣袋里或多人同行時橫隊前行。教師禮儀培訓教材第29頁手勢禁忌A.濫用手勢。沒有目標指手劃腳，雙手叉腰，與人說話時指指戳戳，輕易引發他人不快。B.無意手勢。壓手指并發出響聲。C.不妥手勢。談及自己時用拇指指自己鼻尖或胸口，說及他人時用手指點他人，清點人數時用手指對著人群一下一下點數等。教師禮儀培訓教材第30頁“腹有詩書”A：學會志遠，遠離浮躁。B：學會認真，嚴謹務實。C：學會合作，雙贏共進。D：學會學習，與時俱進，養成苦耕不輟，終生學習習慣。E：學會研究，探索反思，養成勤于思索，勇于創新習慣。教師禮儀培訓教材第31頁敬告男士：魔鬼藏在細節中間！（1）剪掉鼻毛，男人要天天洗澡，刮胡子。（2）天天換襪子，換內褲，不要等到它已經臭不可聞。（3）要經常換襯衣，不要穿領口、袖口有污跡襯衣。（4）最少一個月理一次發，勤洗頭，若有頭屑，選取去頭皮屑特殊洗發液。（5）出門前，檢驗自己肩上有沒有頭屑和落發。（6）每日最少要早、晚刷兩次牙。（7）常去看牙醫，不要讓口中成為臭味發源地，做個敏感人，常問自己：“是否對他人嗅覺造成污染？”教師禮儀培訓教材第32頁送給女士們（1）上班前化個淡妝——不露化裝痕跡；不在公共場所化裝；不在異性面前化裝；不議論他人化裝；不要過分熱情幫他人化裝；不借用他人化裝品；切勿使妝面出現殘缺；工作時不宜使用味濃烈香水。（2）不要穿以下八類服裝上班——a.領子過低；b.裙子過短；c.布料太輕薄、透明、緊包著身體；d.西服、褲子、裙子有過于醒目標花卉圖案；e.任何帶有品牌印記服裝；f.衣服領子上過多花邊、裝飾物；g.尺碼不合身材、過于寬大或者過于緊身；h.破舊、帶有印漬、不清潔、帶有古怪味道服裝。教師禮儀培訓教材第33頁防止以下不良舉止

喜歡用牙齒咬東西；吃飯時咀嚼聲音過大；愛用手指敲擊桌子或雙腿顫動不停；不分時間、地點、場所當眾挖鼻孔、剔牙齒、掏耳朵、剪指甲、嚼口香糖、搔頭皮、打哈欠……

教師禮儀培訓教材第34頁溫馨提醒：課堂教學要有良好教態（1）站態要有安定感和力度；（2）要用優美手勢正確地表示感情；（3）面部表情要豐富，但不做作，要善于運用喜、怒、哀、樂、愛、恨、怨、嘆等表情；（4）掌握課堂目光分配技巧……教師禮儀培訓教材第35頁對照一下，你做到了嗎？（1）進教室前，教師應整理好上課用具，并檢驗整理好自己儀表，關閉通訊工具，或將通訊工具設置成無聲狀態后，放置在辦公室安全地方。（2）上課預備鈴響，教師和善、微笑地走進教室，輕輕、穩當地擺放好上課用具，并了解學生上課準備情況。（3）上課鈴響，教師從容走上講臺，然后規范地立正。教師要面帶笑容，用溫和目光把全班同學環視一遍后，與學生相互問候。（4）教學過程中微笑、和氣、文雅、不惡語傷人。認真、耐心地傾聽學生講話，中途不要打斷。珍惜學生上課時間。不講與課堂教學無關內容，不長時間責備學生等。學生練習時，教師認真耐心地巡回輔導，關注每一個同學，不做與輔導無關事。（5）下課時，教師要與學生禮貌告別，保持愉快心境。(教師切忌：①拖堂；②學生施禮時，教師埋頭收拾自己東西或急急忙離開教室。)教師禮儀培訓教材第36頁2、教師與學生家長交往禮儀與學生家長交往黃金標準：一、是對家長態度要永遠真誠，要經常微笑著同家長交談、交往。二、要學會容忍，克服任性，要盡力了解家長，遇事要設身處地為家長著想。應注意兩個問題：（1）要尊重學生家長，力戒損傷家長感情。（2）要正確地評價學生，力戒挫傷家長自尊心。教師禮儀培訓教材第37頁與學生家長成功交往技巧（1）稱呼得體：記住家長姓名，并依據年紀、身份、職務等確定一個適當稱呼。（2）語氣委婉：熱情、關心、委婉語氣和家長和平對話，幽默幽默更佳。（3）正確利用非語言技巧，如面帶微笑、手勢恰當、握手有力、姿勢大方端莊、穿著得體等。教師禮儀培訓教材第38頁3、辦公室禮儀一、尊重同仁，言談舉止要文明高雅，保持辦公室內肅靜。二、主動參加辦公室衛生清潔工作，自己東西不亂放，保持整齊。三、有方便時先照料他人。教師禮儀培訓教材第39頁辦公室里最不受歡迎行為

A.拒絕幫助同事B.在辦公室比在家里還懶C.熱衷于探聽家事D.只“進”不“出”E.越級“控訴”（喜歡打小匯報）F.有好事兒不通報G.進出不相互通知H.常和一人“咬耳朵”教師禮儀培訓教材第40頁四、重視對學生禮儀教育1、衣服冠履2、語言步趨3、灑掃涓潔4、讀書寫文字5、雜細事宜教師禮儀培訓教材第41頁第一要教會你學生衣服冠履做人首先要學會穿衣，戴帽，著裝，發型。女學生適宜適宜留短發，給人以清新、活潑之感。男學生理平頭或分頭，顯得精神飽滿、富有朝氣。教師禮儀培訓教材第42頁第二要教會你學生語言步趨語言步趨就是指說話走路A稱呼問候禮貌適宜B傾聽勝過夸夸其談C贊美之口常開D走姿穩健教師禮儀培訓教材第43頁教師禮儀培訓教材第44頁教師禮儀培訓教材第45頁教師禮儀培訓教材第46頁第三要教會你學生灑掃涓潔自己所居住、生活、學習地方要清掃干潔凈凈，整整齊齊。不經他人同意不能隨意拿用他人東西。教師禮儀培訓教材第47頁第四要教會你學生讀書寫文字（1）讀書寫字前要將自己課桌潔凈整齊，讀書寫字要