月亮是古今文學作品中非常重要的意象之一，描寫月亮的文章的作品數不勝數，月也成了作者們情感的化身，今天我們來學習宋代著名文學家蘇軾寫的一篇小短文——《記承天寺夜游》，感悟蘇軾的內心世界!記承天寺夜游蘇軾學習目標1、聽讀課文，梳理脈絡。2、賞析文中描寫景物的句子。3、理解“閑人”的含義并分析其包含的感情。

宋代文學家，字子瞻，號東坡居士。眉州眉山（今屬四川）人。宋代文學家。為“唐宋八大家”之一，與父蘇洵，弟蘇轍并稱為“三蘇”.作者簡介此文寫于宋神宗元豐六年（1083）。元豐二年（1079），蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州。元豐三年（1080）二月到達黃州貶所，名義上是“團練副使”，卻“本州安置，不得簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官，到寫這篇文章時已經快滿四年。蘇軾氣味相投的友人張懷民此時也謫居黃州，暫寓承天寺，因有此文.請同學們結合課下注釋，并用“字字對譯”的方法翻譯課文。自主學習：熟讀課文，疏通文意

要求：1、獨立思考2分鐘，小組交流3分鐘2、小組展示，1人講解，2人板書，板書關鍵詞即可，1人加分。限時：5分鐘

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。

元豐六年十月十二日夜晚，我解開衣服，打算睡覺，（這時）月光照進門里，我高興地起來走到門外。

念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。

想到沒有人與我共同游樂，于是來到承天寺找張懷民。張懷民也還沒有睡覺，（于是）我們一起在院子里散步。

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

庭院中的月光，如積水般清明澄澈，水中仿佛有藻、荇交錯其中,大概是竹子和柏樹的影子吧。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。一、整天感知：理清文章脈絡本文運用了哪幾種表達方式，請按不同的表達方式劃分層次記敘描寫議論。第一層：（1-3句）敘述夜游承天寺的緣由

第二層：（4句）描寫月下美景

第三層：（最后3句）議論抒情發感慨限時：2分鐘二、自選角度巧賞析文中描寫月下美景的語句是：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。這一段寫出了月光的什么特點？點染出一個怎么樣美妙的境界？（賞析）運用比喻的修辭，將月光比作“積水”，將竹柏的影子比作“藻荇交橫”，形象生動地寫出了月光的清澈透明，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。表達了作者賞月的欣喜之情。三、知人論世悟情感

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。文章表現作者情感的句子是？表達了作者怎樣的思想感情？

蘇軾雖然才華橫溢，有遠大的政治抱負，但在仕途上卻屢遭挫折。元豐二年七月，御史李定、何正臣等說他寫詩諷刺了“新法”，將他逮捕入獄。經過一百多天的審問折磨，差一點丟了腦袋，這就是著名的“烏臺詩案”。由于其好友范鎮、張方平等極力營救，十二月，蘇軾終于獲釋出獄，被貶謫到黃州任團練副使，但不得“簽書公事”，也就是說做著有職無權的閑官。這篇文章就是作者謫居黃州期間寫的。說說你對“閑人”一詞有怎樣的理解？并說說表達了作者怎樣的思想感情？何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。要求：1、獨立思考2分鐘，小組交流2分鐘2、小組展示：原位展示品悟“閑人”

“閑人”既指具有閑情雅致的人，又指當時作者有職無權的現狀，是作者的自嘲。

作者以“閑人”自居，全文中包含著復雜的感情。有漫步的悠閑、賞月的欣喜，也有貶謫的悲涼和人生的感慨以及自我排遣的曠達。四、概括主旨

文章通過寫蘇軾夜游承天寺所見的月下美景，折射出作者樂觀豁達的胸襟。五、當堂練習（1）全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子。（2）文中描寫月光美景的語句是（3）表達作者微妙復雜的感情語句（主旨句）

庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人