第關(guān)于必修三地理知識點有哪些

高中必修三地理知識點

1、荒漠化指發(fā)生在干旱和半干旱地區(qū)及一些半濕潤地區(qū)的土地退化。荒漠化主要表現(xiàn)為耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石質(zhì)荒漠化和次生鹽漬化。

2、西北地區(qū)范圍：大興安嶺以西，昆侖山—阿爾金山—古長城一線以北，包括新疆、寧夏、甘肅北部和內(nèi)蒙古大部。西北地區(qū)地形地貌：以高原和盆地為主，東部和中部(內(nèi)蒙古境內(nèi))是遼闊坦蕩的高原;西部(新疆境內(nèi))是山脈和盆地相間分布。西北地區(qū)最為顯著的自然特征是干旱，以荒漠、草原景觀為主，其成因：深居大陸內(nèi)部—遠(yuǎn)離海洋—水汽難以到達(dá)。

3、由于受夏季風(fēng)影響程度不同，西北地區(qū)自東向西降水量逐漸遞減，因此干旱程度增加，土地的自然產(chǎn)出和載畜量逐漸減少;賀蘭山以東的內(nèi)蒙古高原主要屬于半干旱的草原地帶;賀蘭山以西形成了大片的沙漠和戈壁，只有一些高聳的山地迎風(fēng)坡地帶，降水稍多。山地迎風(fēng)坡降水和冰雪融水成為綠洲農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的主要水源。

4、荒漠化形成的自然因素—為荒漠化創(chuàng)造條件：

①基本條件→氣候干旱少雨;

②物質(zhì)條件→地面疏松，為沙質(zhì)沉積物;

③動力條件→大風(fēng)日數(shù)多且集中;

④氣候異常也可以影響到荒漠化的進(jìn)程。

5、荒漠化形成的人為因素—加劇荒漠化進(jìn)程(起決定性作用)

(1)形成荒漠化的人為原因：

A、來自于人口激增對生態(tài)環(huán)境的壓力;

B、由于人類活動不當(dāng)，對土地資源、水資源的過度使用和不合理利用。

(2)主要表現(xiàn)：

①過度樵采;

②過度放牧;

③過度開墾。

6、西北地區(qū)的次生鹽漬化主要分布在在有水源灌溉的綠洲地區(qū)。原因是由于耕作技術(shù)落后，灌溉措施不當(dāng)，另外由于干旱的氣候條件下蒸發(fā)旺盛，鹽分極易在地表聚集而形成。

高中必修三地理必考知識歸納

1、信風(fēng)帶(北半球——東北信風(fēng)帶;南半球——東南信風(fēng)帶)

形成原因：氣流由較高緯(副熱帶高氣壓帶)流向低緯(赤道低氣壓帶)，氣流逐漸升溫，難以凝結(jié)致雨

氣候特征：高溫干燥

2、盛行西風(fēng)帶(北半球——西南風(fēng);南半球——西北風(fēng))

形成原因：氣流由較低緯(副熱帶高氣壓帶)吹向較高緯(副極地低氣壓帶)，逐漸降溫，冷卻致雨

氣候特征：濕潤溫和

3、極地東風(fēng)帶(北半球——東北風(fēng);南半球——東南風(fēng))

形成原因：氣流由極低東風(fēng)帶吹向低緯(副極地低氣壓帶)，難以致雨氣候特征：嚴(yán)寒干燥

(1)低緯度環(huán)流：

赤道低氣壓帶：因為熱力作用形成，氣流輻合上升，易成云致雨，形成多雨帶。常年受其控制形成熱帶雨林氣候(亞馬孫平原、剛果盆地、東南亞的馬來群島)

副熱帶高壓帶：因為動力作用而形成，氣流在30度緯度上空聚積而下沉，形成少雨帶(東亞季風(fēng)區(qū)除外)，常年受其控制的地區(qū)形成熱帶沙漠氣候(北非的撒哈拉水沙漠、西亞的沙漠、北美美國西部的沙漠、南美智利、秘魯西部的沙漠、澳大利亞大沙漠)

信風(fēng)帶：由副高吹向赤道低壓的氣流，在北半球右偏成東北信風(fēng)，在南半球左偏成東南信風(fēng)。

(2)中緯度環(huán)流：

副極地低壓帶：由來自低緯的暖氣流與來自高緯的冷氣流相遇運動上升而形成。形成溫帶多雨帶。

中緯西風(fēng)帶：由副高吹向副極地低壓帶的氣流，在北半球右偏成西南風(fēng)，在南半球左偏成西北風(fēng)，習(xí)慣上叫西風(fēng)，受其常年控制的地區(qū)，在大陸西岸形成溫帶海洋性氣候。(歐洲西部、北美西部如加拿大的溫哥華附近、南美南端的安第斯山西側(cè)、澳大利亞南端及塔斯馬尼亞島、新西蘭等)

高中地理必修三知識大全

1.工業(yè)化和城市化的背景及地理條件

⑴發(fā)達(dá)國家和地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：①第二產(chǎn)業(yè)所占比重不斷下降，第三產(chǎn)業(yè)所占比重不斷上升;②工業(yè)內(nèi)部，勞動力和資源密集型產(chǎn)業(yè)所占比重不斷下降，技術(shù)、知識密集型產(chǎn)業(yè)所占比重不斷上升。

⑵國家的對外開放政策：最先改革開放的地區(qū)，給予許多優(yōu)惠政策，使珠江三角洲地區(qū)優(yōu)先于其他地區(qū)吸引外資。

⑶良好的區(qū)位條件：位于我國南部沿海，毗鄰港澳，靠近東南亞;發(fā)揮勞動力豐富、地價低廉的優(yōu)勢，就近接受港澳產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)散，利用港澳貿(mào)易渠道，大量出口商品。

⑷全國的僑鄉(xiāng)之一。

2.工業(yè)化城市化推進(jìn)的階段

⑴工業(yè)化的推進(jìn)：

①第一階段：1979—1990年，勞動密集型產(chǎn)業(yè)成為這一階段的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

②第二階段：1990年以后，高技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)逐漸取代勞動密集型產(chǎn)業(yè)而成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。

3.問題與對策

⑴產(chǎn)業(yè)升級面臨困境(與長三角相比產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、科技實力、人才隊伍和市場腹地都處于劣勢)——產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：重工業(yè)和機械制造業(yè)不發(fā)達(dá)，以產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好的廣州市為基地，發(fā)展汽車、鋼鐵、石化、造船等原材料工業(yè)與裝備制造業(yè)，以此推動產(chǎn)業(yè)升級。

⑵城市建設(shè)相對落后(城市規(guī)劃建設(shè)管理落后，缺少分工合作)——構(gòu)建大珠江三角洲城市群：構(gòu)建以廣州、深圳、香港為核心的大珠江三角洲城市群。

⑶生態(tài)環(huán)境問題日趨嚴(yán)重(酸雨、水質(zhì)型缺水、噪聲等)——加強規(guī)劃與管理。

⑷“城中村”：城市郊區(qū)出現(xiàn)的已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詮氖鹿ど虡I(yè)為主的村落。

地理應(yīng)該怎么學(xué)

第一、培養(yǎng)自己對地理學(xué)科的興趣，興趣是最好的老師。如果對地理學(xué)科缺乏必要的學(xué)習(xí)興趣，一定要在學(xué)習(xí)生活中去培養(yǎng)。比如詩句中“春風(fēng)不度玉門關(guān)”，那么自己就要研究一下了，古人為何會寫出如此詩句呢明白后，原來“春風(fēng)”是指影響我國的夏季風(fēng)，玉門在非季風(fēng)區(qū)，夏季風(fēng)影響不到這里，因而這里降水稀少，一片荒涼。如此這般，便可激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。

第二、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動。作為一名學(xué)生，一定要有一個學(xué)生該有的樣子，不要相信天才怎么怎么樣，自己做好自己，踏踏實實做學(xué)問，不懂就問同學(xué)或者老師。“三人行，必有我?guī)熝伞薄＠蠋煏浅Ｏ矚g粘著自己的學(xué)生，內(nèi)心會倍感欣慰，就怕不懂還愣愣的自己研究，閉門造車，那樣很可能問題越積越多。

第三、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)要講的內(nèi)容，心中有數(shù);課上要認(rèn)真聽講，聚精會神”課下要認(rèn)真獨立完成作業(yè)，查漏補缺。課上的一時打小差兒、分心，很可能會落隊而難以彌補。有時候，當(dāng)堂理解的知識，課下花幾倍的時間也可能難以突破，這時就是事倍功半了。

第四、中學(xué)地理尤其是高中地理，特別強調(diào)理解記憶，硬背的方法終究沒有理解層面印象更深刻。比如，地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)涉及到時區(qū)時差，多畫圖，多理解，多動腦才能把題目做對的。另外也可以記憶一些順口溜等，比如記憶亞歐分界線時可以這樣來記—“兩烏里大黑土地”(烏拉爾山、烏拉爾河、里海、大高加索山脈、黑海、土耳其海峽、地中海)

第五、地理的學(xué)習(xí)離不開地圖的輔助。地理的學(xué)習(xí)脫離圖來說話那是很難走遠(yuǎn)的，多看大、小地圖，注意不同類別的圖，河流、山脈、城市等位置是需要在腦中有圖存在的。特別是初中地理離開了圖，那知識點基本也就沒有依附了，初中地理可以多描圖，比如描下長江干流及主要支流圖，然后根據(jù)圖填寫發(fā)源地和入海口、沿江主要城市、流域內(nèi)主要地形區(qū)等。

第六、我做題實戰(zhàn)，是騾子是馬，到題目上見。題目浩如煙海，一定要多注意自己薄弱環(huán)節(jié)所設(shè)計的題目，做題當(dāng)中一定要獨立完成，切忌翻書抄襲等，自欺欺人害得還是自己啊!老師講解完題目后要學(xué)會反思，多問幾個為什么，自己為什么會做錯這道題呢是粗心大意還是真有知識漏洞存在呢粗心大意失荊州，一定要告誡自己不要再犯此低級的錯誤!真有漏洞的話也不可怕，可怕的是不去總結(jié)整理，比如某地的農(nóng)業(yè)發(fā)展條件，那就包括自然條件和社會經(jīng)濟(jì)條件兩大類，自然條件又包括氣候、地形、土壤、水源等;社會經(jīng)濟(jì)條件包括市場、交通、農(nóng)業(yè)技術(shù)、國家政策、勞動力等，如果答題丟了某一點，要在筆記本上有所體現(xiàn)，后不再犯。

第七、自己要經(jīng)常我做階段性總結(jié)，要有自己的學(xué)習(xí)計劃。在周考或者月考等考試結(jié)束后，要針對自己在考試中暴露出來的問題有所總結(jié)，分析一下自己最近的學(xué)習(xí)情況，多和老師同學(xué)溝通交流，從而進(jìn)行調(diào)節(jié)和完善。

高中地理學(xué)習(xí)技巧和方法

首先，大部分地區(qū)在初中地理教學(xué)形同虛設(shè)，導(dǎo)致高中地理開始非常困難。

眾所周知我國義務(wù)教育初中就開設(shè)了地理和生物兩門學(xué)科。初中地理學(xué)習(xí)自然地理學(xué)和人文地理的一些基本知識。初步了解中國地理和世界地理常識的內(nèi)容。由于地理和生物在中考是不參加考試，所以這兩門功課重視程度不高。然而初中地理的相關(guān)知識與高中有很大關(guān)聯(lián)。在這個階段，高中地理教材完全是在默認(rèn)學(xué)生已經(jīng)學(xué)好初中地理的基礎(chǔ)上編寫的。所以初中地理沒有學(xué)好，高中地理開始是非常困難的，最基本的經(jīng)緯網(wǎng)、地圖、世界各大洲都一無所知，在基礎(chǔ)的高中地理知識有些學(xué)生理解起來也很難，深層的內(nèi)容就更不用說了。

其次，雖然高中地理屬于文科，但不是單純的文科學(xué)科。地理是一個綜合性很強的學(xué)科，就高中地理而言，必修一的知識點邏輯性很強，如果學(xué)生不勤奮思考學(xué)好是不可能是事。

如前面所說的，初中地理難度雖然小，總體高度有限但卻是高中地理的基礎(chǔ)。如果初中沒有好好學(xué)，真的需要把初中課本拿出來好好