第9頁共9頁2023?教師學(xué)期?教育工作?心得總結(jié)?這學(xué)期?我擔(dān)任八?年級整個(gè)?年級的教?學(xué)任務(wù)。?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作?作如下幾?個(gè)方面的?總結(jié)：?一、認(rèn)真?分析、制?定合理的?學(xué)期教育?教學(xué)計(jì)劃?本學(xué)期?八年級所?使用的教?材是義務(wù)?教育課程?地理教材?。其資料?主要是中?國地理第?一至四單?元。包括?“居民與?人口”、?“自然環(huán)?境”、“?自然資源?”、“經(jīng)?濟(jì)與文化?”等。我?期望學(xué)生?經(jīng)過一學(xué)?期的學(xué)習(xí)?，基本了?解中國的?自然地理?與人文地?理方面的?初步知識?，認(rèn)識我?國的基本?國情，并?進(jìn)一步掌?握學(xué)習(xí)地?理的基本?方法和基?本技能，?樹立科學(xué)?的人地觀?念和可持?續(xù)發(fā)展觀?念。當(dāng)?我第一次?走進(jìn)教室?的時(shí)候，?經(jīng)過提問?我才發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的地?理基礎(chǔ)知?識十分薄?弱。于是?，我經(jīng)過?與各班主?任教師、?部分學(xué)生?代表進(jìn)行?溝通，了?解同學(xué)們?的學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)?方法;經(jīng)?過上期的?期末檢測?成績，分?析同學(xué)們?的學(xué)習(xí)效?果。同時(shí)?，從與同?學(xué)們的交?流、交談?中，深入?到他們的?內(nèi)心世界?，了解他?們的真實(shí)?呼聲和感?受，為他?們打開一?扇心靈的?窗口。?在此基礎(chǔ)?上，根據(jù)?我校明年?地理學(xué)科?要參加統(tǒng)?考的實(shí)際?情景，決?定從本學(xué)?期開始培?養(yǎng)學(xué)生的?備考意識?，并在教?學(xué)時(shí)數(shù)、?教學(xué)進(jìn)度?上提前安?排。據(jù)此?，本學(xué)期?除完成八?年級地理?上冊的教?學(xué)任務(wù)外?，還將組?織學(xué)生學(xué)?習(xí)下冊課?本的部分?資料，為?復(fù)習(xí)奠定?基礎(chǔ)。?二、自覺?落實(shí)教學(xué)?常規(guī)1?、由于自?我是一名?“非專業(yè)?”的地理?教師，要?真正具備?相應(yīng)的學(xué)?科教學(xué)本?事，就必?須付出比?別人多的?時(shí)間和精?力。為此?，我認(rèn)真?研究教材?及學(xué)生，?悉心查閱?資料，學(xué)?習(xí)時(shí)新的?教育教學(xué)?思想和方?法。有時(shí)?，為了備?好一節(jié)課?，不厭其?煩地向同?學(xué)科教師?請教，吸?取他們的?經(jīng)驗(yàn)。平?日里，進(jìn)?取利用網(wǎng)?絡(luò)和配套?教學(xué)光盤?，查找、?整合課程?資源，為?上好一節(jié)?課作有效?的準(zhǔn)備。?2、教?學(xué)中我力?爭做到精?講，把重?點(diǎn)放在知?識體系、?結(jié)構(gòu)、聯(lián)?系和思維?方法上，?避免面面?俱到、拖?泥帶水等?一些問題?的出現(xiàn)。?課堂上，?進(jìn)取引導(dǎo)?學(xué)生熟悉?教材文本?，重視讀?圖訓(xùn)練，?加強(qiáng)學(xué)生?間的合作?探究本事?的培養(yǎng)，?讓學(xué)生在?掌握學(xué)習(xí)?方法的基?礎(chǔ)上，努?力提高課?堂學(xué)習(xí)實(shí)?效。訓(xùn)練?題力求讓?學(xué)生當(dāng)堂?完成，對?突出問題?及時(shí)予以?糾正、指?導(dǎo)。這在?很大程度?上提高了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣。?3、認(rèn)?真對待每?個(gè)同學(xué)的?作業(yè)，因?材批閱，?為每位同?學(xué)的發(fā)展?指明了方?向。每一?個(gè)班級的?學(xué)生數(shù)都?在六十人?以上，每?批改一次?作業(yè)就是?一項(xiàng)沉重?的工作。?每次應(yīng)對?堆積如山?的作業(yè)本?，我覺得?它不是負(fù)?擔(dān)，而是?一種職責(zé)?、一種使?命。對成?績差的同?學(xué)的作業(yè)?，我更顯?得認(rèn)真仔?細(xì)，要讓?他們真實(shí)?的感受到?教師的關(guān)?愛。因?yàn)?，作業(yè)是?與他們最?多的交流?、與溝通?方式。像?5班的譚?家杭同學(xué)?，上學(xué)期?期末地理?考試不及?格，而本?學(xué)期他對?地理產(chǎn)生?了新的興?趣，作業(yè)?做得認(rèn)真?了，成績?也提高了?，每一次?測驗(yàn)都在?及格以上?。這與我?對他的激?勵(lì)和“作?業(yè)交流”?是分不開?的。在學(xué)?生的作業(yè)?本上我基?本上不劃?“___?_”，針?對錯(cuò)題我?或畫上一?個(gè)圓圈，?或在題的?旁邊劃上?一個(gè)“”?，有時(shí)也?給一些提?示性的評?語，告知?學(xué)生應(yīng)當(dāng)?怎樣避免?錯(cuò)誤。?4、除教?學(xué)隨堂評?價(jià)外，力?求適時(shí)進(jìn)?行單元構(gòu)?成性檢測?，以了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)效果。?雖然有時(shí)?成績不盡?人意，但?我沒有放?棄期望。?因?yàn)樵S多?同學(xué)不僅?僅是地理?基礎(chǔ)薄弱?的問題，?還有學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)?習(xí)興趣等?方面的問?題，要在?短時(shí)間內(nèi)?從根本上?解決，顯?然還有些?難度。盡?管如此，?我仍然以?進(jìn)取的心?態(tài)，堅(jiān)持?培優(yōu)輔差?。且盼望?期末有一?個(gè)好結(jié)果?。三、?進(jìn)取參加?校本研究?1、自?覺進(jìn)行新?課標(biāo)、新?教材、新?教法、新?教育思想?的學(xué)習(xí)、?運(yùn)用與實(shí)?踐。進(jìn)取?參加學(xué)校?組織的聽?評課、優(yōu)?質(zhì)課競賽?、教育技?術(shù)本事大?賽等校本?研究活動(dòng)?。雖然自?我的水平?和本事比?不上許多?優(yōu)秀教師?，偶爾也?遇到了一?些困難，?但我并不?氣餒。“?雄關(guān)漫道?真如鐵，?而今邁步?從頭越”?，在以后?的學(xué)習(xí)和?工作中，?我仍將一?如既往的?“活力飛?揚(yáng)”。?2、學(xué)以?致用，進(jìn)?取探索教?育教學(xué)的?新模式。?運(yùn)用學(xué)校?先進(jìn)的教?學(xué)設(shè)備，?自我動(dòng)手?制作課件?，合理進(jìn)?行地理教?學(xué)與信息?技術(shù)的整?合，摸索?的教育教?學(xué)方法。?利用可利?用的時(shí)間?，把傳統(tǒng)?的課堂教?學(xué)模式，?轉(zhuǎn)變?yōu)橐?種有聲有?形、師生?互動(dòng)、快?速便捷、?及時(shí)反饋?的教學(xué)模?式，力求?實(shí)現(xiàn)化的?教學(xué)目標(biāo)?。20?23教師?學(xué)期教育?工作心得?總結(jié)（二?）時(shí)間?過得真快?，轉(zhuǎn)眼間?，一個(gè)學(xué)?期已過去?,新的學(xué)?期即將來?臨。本學(xué)?期我擔(dān)任?高二一班?和十三班?的生物教?學(xué)工作，?在這半年?里我深刻?體會到了?做老師的?艱辛和快?樂，我把?自己的青?春傾注于?我所鐘愛?的教育事?業(yè)上，傾?注于每一?個(gè)學(xué)生身?上。一個(gè)?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束，收獲?不少，下?面我對上?學(xué)期的工?作做一總?結(jié),為新?學(xué)期的工?作確立新?的目標(biāo)。?一、思?想認(rèn)識。?在上一?學(xué)期里，?我在思想?上嚴(yán)于律?己，熱愛?____?教育事業(yè)?，全面_?___教?育方針，?嚴(yán)格要求?自己，鞭?策自己，?力爭思想?上和工作?上取得更?大的進(jìn)步?。在同事?、學(xué)生的?心目中都?樹立起榜?樣的作用?。積極參?加學(xué)校組?織的各項(xiàng)?活動(dòng)，一?學(xué)期來，?我服從學(xué)?校的工作?安排，我?相信在以?后的工作?學(xué)習(xí)中，?我會在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷下，?在同事們?的幫助下?，通過自?己的努力?，克服缺?點(diǎn)，取得?更大的進(jìn)?步。新學(xué)?期即將來?臨，我將?更加努力?工作，勤?學(xué)苦練，?使自己真?正成為一?名合格的?人民教師?。二、?教學(xué)工作?。在教?學(xué)工作方?面，本學(xué)?期的教學(xué)?任務(wù)非常?重，由于?是高二下?學(xué)期，學(xué)?生面臨著?升高三，?無論是思?想上還是?學(xué)習(xí)上，?學(xué)生的壓?力都非常?大。為了?提高自己?的教學(xué)水?平，我堅(jiān)?持認(rèn)真鉆?研新教材?，認(rèn)真上?課備課，?我還爭取?機(jī)會多出?外聽課，?例如市里?組織的教?研活動(dòng)，?從中學(xué)習(xí)?別人的長?處，領(lǐng)悟?其中的教?學(xué)藝術(shù)。?平時(shí)還虛?心請教有?經(jīng)驗(yàn)的老?師。在備?課過程中?認(rèn)真分析?教材，根?據(jù)教材的?特點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)際?情況設(shè)計(jì)?教案。一?學(xué)期來，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，形?成比較完?整的知識?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?，并順利?完成教育?教學(xué)任務(wù)?。我嚴(yán)?格要求自?己，工作?實(shí)干，并?能完成學(xué)?校給予的?各項(xiàng)任務(wù)?。由于我?是一名年?輕教師，?我今后要?學(xué)的東西?還很多，?我服從學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?安排，兢?兢業(yè)業(yè)，?在以后的?工作中，?我將一如?既往，腳?踏實(shí)地，?我會積極?地完成各?項(xiàng)任務(wù)，?為學(xué)校的?美好明天?獻(xiàn)出自己?的微薄之?力。我?在做好各?項(xiàng)教育教?學(xué)工作的?同時(shí)，嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。處理好?學(xué)校工作?與個(gè)人之?間的關(guān)系?，一學(xué)期?來，不遲?到不早退?。在新學(xué)?期中，我?將更加勤?懇，為學(xué)?校作更多?的事，自?己更加努?力學(xué)習(xí)專?業(yè)知識，?使自己的?業(yè)務(wù)水平?更上一層?樓。我利?利用午休?和自習(xí)時(shí)?間，認(rèn)真?抓好課后?輔導(dǎo)。在?教學(xué)過程?中，要求?全體學(xué)生?完全掌握?所學(xué)的知?識是不現(xiàn)?實(shí)的，總?會有幾個(gè)?學(xué)生因?yàn)?在學(xué)習(xí)上?有困難而?跟不上其?他同學(xué)。?作為教師?決不能放?棄每一位?學(xué)生，對?后進(jìn)生要?早一點(diǎn)打?算，少一?點(diǎn)埋怨，?多一點(diǎn)關(guān)?心，不僅?要幫助學(xué)?生解決學(xué)?習(xí)上的疑?難問題，?而且還要?幫助學(xué)生?解決思想?上的問題?，要根據(jù)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?制定輔導(dǎo)?計(jì)劃，明?確輔導(dǎo)目?的，并真?正落到實(shí)?處。對優(yōu)?等生的培?養(yǎng)主要體?現(xiàn)在分層?布置一些?有難度的?作業(yè)，讓?他們跳一?跳，能摘?到果子，?使他們在?欣賞的目?光中向上?攀登。?教書育人?是塑造靈?魂的綜合?性藝術(shù)。?在課程改?革推進(jìn)的?今天，社?會對教師?的素質(zhì)要?求更高，?在今后的?教育教學(xué)?工作中，?我將立足?實(shí)際，認(rèn)?真分析和?研究好教?材、大綱?，研究好?學(xué)生，爭?取學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師生?的支持，?創(chuàng)造性地?搞好生物?教學(xué)工作?，使我們?的工作有?所開拓，?有所進(jìn)取?，更加嚴(yán)?格要求自?己，努力?工作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?改正缺點(diǎn)?，開拓前?進(jìn)，為美?好的明天?奉獻(xiàn)自己?的力量。?___?_教師學(xué)?期教育工?作心得總?結(jié)相關(guān)文?章：2?023教?師學(xué)期教?育工作心?得總結(jié)（?三）這?一學(xué)期，?我任教初?一年級四?個(gè)班生物?，現(xiàn)就將?這一年以?來工作情?況總結(jié)如?下：一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?思想認(rèn)識?，樹立新?的理念?1、堅(jiān)持?每月的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)中學(xué)的?教學(xué)理念?"先學(xué)后?教，當(dāng)堂?訓(xùn)練"，?積極發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用和?教師的主?導(dǎo)作用。?并將理論?聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工?作中，解?放思想，?更新觀念?，豐富知?識，提高?能力，以?全新的方?式將課堂?還給學(xué)生?。2、?通過學(xué)習(xí)?洋思中學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)，?使自己逐?步領(lǐng)會到?"以人為?本"的教?學(xué)理念。?樹立了學(xué)?生主體觀?，___?_了民主?教學(xué)的思?想，構(gòu)建?了一種民?主和諧平?等的新型?師生關(guān)系?，使尊重?學(xué)生人格?，尊重學(xué)?生觀點(diǎn)，?承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異?，積極創(chuàng)?造和提供?滿足不同?學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件?的理念落?到實(shí)處。?將學(xué)生的?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。?重視了學(xué)?生獨(dú)立性?，自主性?的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?二、新?型教學(xué)方?法的使用?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的中心，?也是檢驗(yàn)?一個(gè)教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?一年來，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用?學(xué)校現(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果，具體?表現(xiàn)在：?(一)?發(fā)揮教師?為主導(dǎo)的?作用1?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握重?難點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目標(biāo)時(shí)，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對中年級?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?教師為主?導(dǎo)、教學(xué)?為主線，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動(dòng)，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次，使我?明確了今?后講課的?方向和以?后生物課?該怎么教?和怎么講?。4、?在作業(yè)批?改上，認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在輔導(dǎo)中?做到有的?放矢。?(二)調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性。?在教學(xué)?中尊重孩?子的不同?興趣愛好?，不同的?生活感受?和不同的?表現(xiàn)形式?，使他們?形成自己?不同的風(fēng)?格，不強(qiáng)?求一律。?有意識地?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，通過各?種游戲、?比賽等教?學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極?性。讓他?們的天性?和個(gè)性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學(xué)生?在視、聽?、觸覺中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式，變?"要我學(xué)?"為"我?要學(xué)"，?極大地活?躍了課堂?氣氛，相?應(yīng)提高了?課堂教學(xué)?效率。?(三)做?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?作為教?師，應(yīng)該?明白任何?學(xué)生都會?同時(shí)存在?優(yōu)點(diǎn)和缺?點(diǎn)兩方面?，對優(yōu)生?的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見?的，對后?進(jìn)生則易?于發(fā)現(xiàn)其?缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)?習(xí)上后進(jìn)?的學(xué)生，?往往得不?到老師的?肯定，而?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化成功與?否，直接?影響著全?班學(xué)生的?整體成績?。所以，?一年來，?我一直注?重從以下?幾方面抓?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?：1、?用發(fā)展的?觀點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)當(dāng)?縱向地看?到：后進(jìn)?生的今天?比他的昨?天好，即?使不然，?也應(yīng)相信?他的明天?會比今天?好。2?、因勢利?導(dǎo)，化消?極因素為?積極因素?。首先，?幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，克服?缺點(diǎn)。其?次，以平?常的心態(tài)?對待：后?進(jìn)生也是?孩子，厭?惡、責(zé)罵?只能適得?其反，他?們應(yīng)該享?有同其它?學(xué)生同樣?的平等和?民主，也?應(yīng)該在稍?有一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得到?老師的肯?定。3?、真正做?到曉之以?理，動(dòng)之?以情。首?先做到"?真誠"二?字，即教?師不應(yīng)有?絲毫虛偽?與欺哄，?一旦學(xué)生?發(fā)現(xiàn)"有?假"，那?么教師所?做的一切?都會被看?作是在"?演戲"。?其次做到?"接受"?，即能感?受后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)過?程中的各?種心理表?現(xiàn)和看法?，如對學(xué)?習(xí)的畏懼?、猶豫、?滿足、冷?漠，錯(cuò)誤?的想法和?指責(zé)等，?信任他們?，鼓勵(lì)他?們自由討?論。最后?做到"理?解"二字?，即通過?學(xué)生的眼?睛看事物?。因?yàn)?做到了以?上幾點(diǎn)，?所以我在?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作上?，效果還?是明顯的?。三、?認(rèn)真教學(xué)?，使學(xué)生?學(xué)有所得?現(xiàn)在的?學(xué)生不怎?么愛上生?物課。這?的確是我?們要思考?的一個(gè)問?題。但是?，我們生?物老師也?并不是完?全束手無?策無所作?為的。我?覺得，"?變通"不?失為吸引?學(xué)生的