國培計劃送培訓心得體會6篇一篇打動讀者的心得體會，那一定是富有真情實感的哦，當我們在寫心得體會時一定要先專心思考事情的經過，我今日就為您帶來了國培計劃送培訓心得體會6篇，信任一定會對你有所幫助。

國培計劃送培訓心得體會篇1

9月27日到29日，我開頭參加國培計劃老師培訓團隊的培訓，通過三天的培訓，我重新接受了一次系統的理論和實踐提升的機會，受益良多。

一、轉變角色，明確目的

3天的集中研修期間，作為一名學員，每日踏踏實實聽報告、講座，專心完成老師布置的各項作業。和老師們一起溝通，相互學習，取長補短，共同提高，真是一次難得的學習機會啊！

三天的國培教育，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升；既有知識上的積累，也有教學技藝上的增長，更讓我懂得了要想成為一名合格的老師，該具備哪些條件。這次的所得是我在這參加工作的兩年多的教學中很難總結出來的閱歷，使我在今后的教學環節上會更加完善和完善。我給自己定下明確的目標，培訓只是一種手段，一個開端，對于這次培訓給我的不只是知識、閱歷，還有比這更寶貴的是我在思想上的巨大轉變。

二、學習與收獲

1、專心傾聽講座，做好筆記和反思。

教育局為我們這次培訓做了比較周密的安排，這次的理論學習分為專家講座和同課異構等等。講座的內容涉及教育學、心理學、老師培訓與專業進展、培訓專業技能提升、網絡研修等各方面。培訓形式多樣，既有全體學員的集中講座，又有分小組分學科的研討，教研培訓技能展現、還有在實踐學校聽觀摩課。這些講座或深入淺出，或幽默風趣，或案例翔實，在震撼我們的思想，大開我們眼界的同時，更是給了我們實際的指引。

雖然學習內容多，時間緊，但我每日都如同一個初入學的小學生一樣，按時上課學習。可以說，每日的感覺都是幸福而又充實的，由于每日或面對不同風格的專家，或聽到不同類型的講座，或感受到思想火花的沖擊，或折服于不同格調的教學。每日上課的時候我都專心地記筆記，同時不時記下一些自己的想法，哪怕是片語只字。晚上回到宿舍還要專心地整理筆記，寫反思，絕不限于是完成任務。

2、親身感受知名的教授、專家的授課，使我耳目一新。

專家們的報告，內容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發人深省又生動好玩。他們分別從不同的視角為我們解析了作為一線老師應了解的有關教學方面的理念、背景、問題及執行的策略，以及作為一名培訓師應該具有的技能。他們侃侃而談，不乏與學員的互動、溝通，平和的態度和幽默的語言讓彼此的距離拉近，傾聽他們的講座，讓我明白了理論是行動的先導，沒有先進的理論引導，教育教學工作就像沒有方向的船只一樣，只能四處漂泊。

3、樂觀參加討論溝通，相互切磋。

培訓期間我們進行論壇討論活動，既有關注有效課堂，提高教學實踐水平的論壇；又有結合當前社會熱點與國家教育方針大計的討論，不僅強化了我們的專業意識，更新了專業知識，提高了科研能力，更讓大家明確了自身的任務與責任。

4、影子實踐，完善自我。

去影子學校聽課研討和送教下鄉，使我們接觸了教研最前沿的閱歷，使我們的教學能力和培訓能力得到提高。在聽課學習的過程中，我聽了大量的課，學習了很多有用的好的教學方法。我在送教下鄉的過程中也用上他們的一些做法。適合的才是最好的，只有結合自己的教材和教學對象而去設計和生成的課堂，才是最理想的課堂，也只有不懈努力的老師，才是最有希望的老師。

三、將來展望

1、繼續學習新的教學理念，把握教研的脈博。

在今后的教學中要通過網絡樂觀學習新的教學理念和好的教學方法，通過網絡和各個老師溝通自己的想法，不僅要學習到好的方法，還要用到自己的教學和培訓中。

2、學習專業文化知識，進一步提高文學修養。集中研修雖然結束了，但我們的學習卻剛剛才開頭。生也有涯，學而無涯。在今后的工作和生活中，要多讀書。

3、做個討論性學習的老師，開展反思性教學，促使持續進展。進一步學習反思性教學理論，實踐反思性教學。不僅自己學習，做教研，還力爭通過培訓引領其他老師的教育教學和教研，組織教研團隊，協同同事樂觀開展樣本討論。力爭帶動全校，全縣的教學教研活動。

有句名言說的好：聽到了我就忘記了，看到了我就記住了，做過了我就把握了。只有理論論和實踐相結合，才是更好的學習。

總之,這次培訓讓我受益匪淺，感謝文理學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會。

國培計劃送培訓心得體會篇2

不學習就不能使我們的教育具有后續動力，不學習就跟不上時代的進展要求，不學習就會使人的頭腦僵化，終身學習是當今的時代要義；“國培計劃”順應“20年教育中長期進展規劃綱要”的時代要求，可以說給廣闊農村一線老師的久旱的心田下了一場準時的雨，使人倍感“解渴”。經過這一階段的學習，本人主要有以下幾點深刻的心得：

一、“國培”學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎。

新課標理念強調語文教學過程中的“一中心”、“兩性質”、“三維度”，即語文教學應以學生進展為中心，應留意語文學科的工具性和人文性（語文姓“語”），強調知識與技能、方法與過程、情感、態度、價值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的老師學習后無不對新課標又有了一個全新的熟悉，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期語文教學的精神實質，為教學能力的提升奠定了基礎。

二、“國培”學習使我們全面了解了小學不同學段、內容的特點，為科學施教找到了“指南針”。

小學教學是一個系統工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。“國培”專家各從自己擅長的討論領域談起，理論結合實例，既留意“言傳”，又留意“身教”；讓我們很好地把握了不同學段、內容的特征；為我們深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明白方向。

三、“國培”學習不但告知我們“什么”，而且結合實例，告知我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領。

古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”；專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特殊是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念；可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領悟中內化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。

“國培”是局領導在暑期送給我們一線老師一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，當然，這份大餐的消化、汲取還需要有一個過程，甚至是一個相當長的時間；這就需要我們結合自身實際，對這份彌

足珍貴的“養分物質”不斷反芻、咀嚼、消化汲取，使自己精神的大樹長得更加茁壯旺盛，使自己思想的成長不再“缺鈣”！

參加“國培”的老師無不為教學專家前瞻、精深、廣博的思想理念所折服，無不為范例老師精湛的教學技藝而贊嘆……我們知道“感”常與“動”組成詞“感動”,但愿我們每位參加“國培”學習老師不只停留在“感”的初始階段，還應“動”起來，用“國培”的所學所得、思想理念來支撐自己，改造自己，更新自己……

“國培”是大餐，是助力器，是加油站，是心靈的棲息地，它可使我們一線老師的教學更具有持續進展力，更具有后續動力！

國培計劃送培訓心得體會篇3

通過參加國培計劃（20xx）甘肅省民辦幼兒園培訓課程的學習，我看到了國家對學前教育事業的重視。作為幼兒教育的新生力氣，我深感自己作為一名幼兒老師的崇高使命和責任。通過這次幼教國培網絡學習，為老師專業技術水平的提高，提供了廣闊的平臺，使我受益匪淺。

一、提高了思想覺悟。

剛開頭我總感覺幼兒教育工作太平凡了，太瑣碎了，太累了，太煩了，成天感覺壓力挺大的。國培中的教育專家使我轉變了這種看法和思想，他們大多都能從教育實際動身，而且用教學閱歷豐富的案例告知我們再平凡的工作，再平凡的崗位，只要保持一顆快樂的心，一顆樂觀上進的心，一顆永不言棄的愛心，都能干出不平凡的業績。

二、加強了理論素養。

通過專家對我國學前教育相關政策、法律法規的解讀，我更清晰的熟悉到學前教育的進展方向；更明確了作為一名合格的幼兒老師應具備的理論知識、專業知識和專業技能；更明確了幼兒園五大領域的任務目標以及如何組織、實施、評價幼兒活動。知道了作為一名幼兒老師必須樹立“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習”的基本理念，尤其是懂得了幼兒教育小學化的危害。作為一名民辦園的園長我覺得自己肩負的重任，我們在開展活動時，一定要以幼兒身心進展需要動身，遵循幼兒身心進展規律與特點，選擇游戲的形式開展多種活動，讓幼兒快樂快樂成長，和諧進展。

三、夯實了專業基礎。

這次專業知識的講座比較多，我印象深刻的幾點有：

1、幼兒教育必須與家庭、社會、精密相連，要努力校正家長的教育觀念和教育誤區；

2、幼兒園環境布置應體現動態性和互動性。

3、多利用自然資源開展活動，如光、沙、水、石頭、樹、葉、果等，還要充分利用社會文化資源，如：傳統節日、傳統服飾、傳統飲食等。

4、對于活動目標制定要符合大綱的要求切合幼兒實際，具有挑戰性，要詳細明確，能直接用來指導、評價和檢查該課的教學工作，重點突出。

5、科學領域的教學一定要為幼兒提供相應的操作材料，讓幼兒主動的探究學習。

6、在日常生活、活動中要特殊留意幼兒自理、自力、合作、共享、遵守規章、有責任感等良好社會品質的培育。

總之，通過這次培訓，并且結合我自身的工作特點，使我提高了熟悉，理清了工作思路。培訓學習是短暫的，但在我的記憶中確實留下了永恒的回憶，它使我們找到了差距和不足。我將以這次培訓作為一個新的起點，不斷努力學習理論知識，勇于實踐，促使自己很快成長起來，盡我所能，為甘州區幼教事業的進展做出不懈的努力。

國培計劃送培訓心得體會篇4

通過這段時間的培訓讓我受益匪淺，教學水平有了顯著的提升。現將我參加此次培訓的心得總結如下：

一、國培計劃創新合理，切合實際，是教學工作的“準時雨”。

整個培訓活動安排合理，內容豐富，專家們的解惑都是針對我們農村老師的“心頭病”，是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容，可以說是“萬眾所向”。我認為，保持樂觀的心態對每個人的學習、工作都是至關重要的。作為一名新課改的實施者，無論是從教學課件還是教學思維上，我們都應該搶先一步，成為新課標實施的引領者，與大家共同致力于新課標的討論與探究中，共同尋求適應現代教學改革進展的道路，樂觀以新觀念、新思路、新方法投入教學，以適應現代教學改革需要，切實發揮新課標在新時期教學改革中的科學性和引領性，達到應有的教學效果和作用，使學生在新課改中獲得能力的提高。

二、知識的“更新換代”非常必要。

“學而不思則惘，思而不學則怠”，對于物理這門課程來說，本身就是一種挑戰，要提高農村學生對物理的愛好和提升學生的學習水平尤為困難，所以知識的更新尤為重要，作為一名農村中學物理老師，我對這點理解尤為深刻。在這次培訓中，我深刻體會到，教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死板的，但作為老師的人是靈活的。在新課程改革的今日，深刻的感受到了學生知識的廣泛化，作為新時代的物理老師，要不斷地增加、更新自己的知識，活學活用，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去。“是用教材教，還是教教材?”作為一名老師，應當常常清醒反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們老師必須用全新、科學、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓無疑給我們一次深刻的洗禮。

三、留意教學方法的生動性與合理度。

中學物理老師在實際教學中，只有多關聯生活，多制造情境，多動手操作，多進行演示實驗，多留意教學方法和學習方法，物理課堂才能變得豐富多彩。

培訓活動雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。誠心的感謝此次培訓中專家們給我們這些工作在農村中小學教學一線上的老師孜孜不倦的教誨也對悄悄無聞一直在關懷和指點我們成長的輔導老師表示最真誠的謝意。正由于有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻，我們才能在這么短的時間內教學水平得到全面的提升。

在今后的工作中，我會繼續努力學習，理論結合實際，在實踐和學習中不斷進步，提升自己的教學水平，為我國農村教育教學添磚加瓦，貢獻自己的綿薄之力。

國培計劃送培訓心得體會篇5

金秋十月，在這收獲的季節里，我有幸來到了秦淮河畔的文化名城南京，參加了“國培計劃中小學骨干班主任老師培訓項目”南京師范大學高中骨干班主任培訓學習。在十天緊張的學習中，我們傾聽了專家、教授的教誨、聽取了一線優秀班主任的閱歷介紹，參觀了南京仙林外校，整個培訓緊張而充實，受益匪淺，收獲頗豐。

教育，是人類文明傳承的主渠道，是民族振興的基石；老師，是教育進展的根基和人類文明的傳承者；班主任則是老師隊伍中承擔特殊使命的人。

班主任角色在以人為本的教育理念下發生了重大的變化，班主任的素養和能力也面臨更高的要求和挑戰。在本次培訓中，班華教授提出“班主任是學生的精神關懷者”，這是教育的核心，同時也告知了我們要學會享受工作、享受教育；zz教授提出了班主任工作的“人性、民主、情感、自主”原則，告知我們要做一個有愛的班主任；功勛班主任zz老師更是以現身說法，敘述了做一個幸福快樂班主任的親身體驗；zz老師的班級柔性管理理論；zz的高中生職業生涯規劃討論以及zz教授提出的“讓班級活動成為學生幸福生活的一部分”等等，都讓我大開眼界，耳目一新。專家的講授一方面使我們感受到了更新的班主任教育管理理念，使我們對班主任工作有了更深的理解，有了更多的思考；另一方面對我們班主任工作水平和技能的全面提升也起著非常重要的指導作用，也讓我們深感班主任工作任重而道遠。

班主任的使命在于心靈的喚醒。喚醒是生命與生命的交融，是心靈與心靈的溝通。我們要喚醒學生心靈中最美妙的東西，使人性發出燦爛的光輝；要喚醒學生的自主意識和創新精神，使蘊藏在人腦中的巨大潛能得以開發；要喚醒學生對生命價值的深切感悟，使他們懂得在制造生活的過程中，享受幸福的人生！

“教育是一種可以給人以雙倍精神幸福的勞動。”讓我們一起感受教育的幸福快樂吧！

國培計劃送培訓心得體會篇6

xx年10月8日至xx年10月17日，為期十天的xx年“國培計劃”培訓結束了。作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸，非常感謝中國老師研修網以及各位專家教授和一線老師在這10天里給予我們的這次培訓。十天的培訓雖然很短暫，但是十天的培訓很扎實，十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收獲了一份快樂心情。在培訓中，能夠得以傾聽眾多專家、乃至省內有名的專家教授的講座，傾聽他們對小學英語教學的理解，能夠觀摩一線老師以及省內外優秀老師的課堂教學，學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。

通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解；讓我對做一個富有人格魅力的老師布滿了希望；解開了我在語音教學中的存在的迷惑，異文化滲透教學讓我更加喜愛英語，為自己是一名小學英語老師而感動自豪，再次疏理了我在撰寫教學論文時的一些不清晰的思路，點燃了我對成為一名合格的優秀的小學英語老師幻想，讓我知道了如何有效的開發課程資源，更好的利用課程資源進行教學，為培育我們小學英語老師的專業能力指明白方向，并學會了實現自我的價值，轉變自己的心態，用陽光燦爛的心態面對工作和生活。實這十天來十幾場講座都很精彩，獲益匪淺，這幾天我反思了一下自己有以下幾點心得體會：

1、教書育人。

教書育人至少要做好三