精品文檔-下載后可編輯管學習,得像我這樣兒子小學畢業順順當當地步入了人大附中的校門。朋友們都覺得有點意外，還有點不服氣：你好像沒怎么管過孩子的學習嘛，是不是這孩子特聰明、特自覺啊？

其實我挺冤―我的確沒像大多數家長那樣整天跟在孩子屁股后面盯著他看書、寫作業，兒子也毫無過人的天賦，但我也的確沒有不管他的學習―只不過我管的不是成績，而是學習能力，而且，從兒子上學前班開始，我就專管這個。

作業沒寫完不開飯―讓兒子學會抓緊時間

剛開始，兒子自然有點不適應，一回家就想先看看動畫片或者在樓下瘋跑一陣。但我毫不妥協。動畫片我可以為你錄下來，玩嘛，等做完作業怎么瘋都可以，兒子只好照辦。有一次放學后，兒子禁不住小伙伴的誘惑，先到樓下玩去了，一直到我下班回家。結果玩回來，他寫他的作業，我看我的報紙，就是不進廚房做飯。7點多了，饑腸轆轆的兒子忍不住催我。我心平氣和地告訴他，什么事情都沒有學習重要，等你寫完作業，我自然會做飯。那天，我們8點才開飯。我對吃得狼吞虎咽的兒子說，因為你沒及時做作業，耽誤了全家人吃飯，所以今天飯后的散步、講故事都無條件取消。

這一次，兒子領教了什么事都沒有做作業重要。從此，放學進家門就做作業成了兒子的習慣。

我想特別提醒家長的是：飯前把作業做完，是一個指標。只要孩子做完作業，怎么玩都不要管，因為那時間是他省出來的，是對他抓緊時間的獎勵。有位鄰居大姐跟我一樣要求她的女兒進門先做作業，可她女兒卻總是磨磨蹭蹭。我一問原因，孩子悄悄說，早做完了媽媽也要我做習題，反正不能玩，干脆慢慢做吧。

不查作業不陪讀―學習是自己的事情

輔導孩子的功課是很多家長心目中的一件大事可我從兒子上學開始，就堅決不肯做孩子的拐杖。即使在小學低年級，老師要求家長檢查作業、簽字時，我也只管簽字認可，決不檢查作業。我告訴兒子，媽媽有自己的事情，而你的任務就是學好功課。作業的目的就是復習所學的知識，有了錯誤不要緊，只要把不會的、不懂的及時問清學會就可以了。

請家教學習奧數之初，兒子有點找不著北的感覺，聽老師講似乎都會，可自己做題老出錯。“媽媽和我去聽課吧，人家的媽媽都去陪孩子。”我回答：“我可不去。我的數學還不如你呢。要是你聽完課愿意給媽媽講一講，我倒可以從頭學習。”看到沒有依靠了，兒子只能靠自己。有時看到兒子的習題本上凈是叉，我就鼓勵他，沒關系，至少你的成績是最真實的，這樣老師才能了解你的學習情況，更有針對性地輔導你。

就這樣，兒子只能開動腦筋，琢磨自己是哪里不懂，該怎樣向老師求教，結果很快就具備了及時發現自己的學習問題的能力，以及和老師溝通解決問題的能力。到六年級時，兒子興奮地告訴我，老師說他接受問題、解決問題的能力都很強。

只看終極目標不記一時得失―不為考試突擊復習

孩子上學難免要面對大大小小的考試，考試前也難免要突擊復習。但是我從兒子上學那天開始，就告訴他，學習重要的是過程，而不是一次考試成績。因此，必須當天功課當天復習。有余力時可以閱讀閑書開闊眼界，可以和同學相約外出。學習的目的不是考試，考試只是為了促進學習。考試結束之后，我從不關心兒子在全班的排名，而只是要求他把考卷上不會的試題重做一遍。即使在考初中這個問題上，我也只是告訴他，希望他到幾所重點中學去見識一下，考上了更好，考不上也沒什么，不會影響今后的學習。

由于一直不把考試當回事，也因為一直認為預習、復習是正常的學習程序，所以，兒子沒有過度的緊張感，而是以輕松的心態正常面對，正常發揮。