人教版小學六年級英語上冊教學計劃

人教版小學六年級英語上冊教學規劃3

本學期我擔當六年級上冊英語教學工作。依據學生的實際狀況，擬定以下教學規劃：

一．學情分析.

六年級的學生要激發學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信念，培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫根底，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時培育學生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，留意學生力量的培育，突出對學生學習興趣的激發，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的根底上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此局部的根底，為六年級的畢業考試打好根底。

二．教材分析

本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材討論所英語課程教材討論開發中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是依據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：1．強調語言運用。2．注意力量培育3．突出興趣激發4．重視雙向溝通5．融合學科內容6．重視敏捷擴展7．實現整體設計

三．教材重難點

1、能按要求把握所學單詞。

2、能按要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進展

簡潔的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。難點

1．、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

2．對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3．教學內容與學生的生活閱歷學問層次的有機結合。

四．教學措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

３、培育學生拼讀音標的力量，確保學生自主學習的質量。

４、設計全面、高效的課外作業，培育學生良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

后進生轉化措施：

1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；

2、讓后進生獲得勝利；

3、讓后進生充分進展自己的才能。

還是要狠下工夫監視學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數量。做好與家長的”溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協力完成六年級的教學任務。

優秀生提高措施：

對尖子生加強培育，開掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延長學問的時機，積極引導學生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

五．教學進度

教材共10個單元。每單元2課，計兩節一個單元。書本學問共20課，不排解由于課文難，學生承受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進展適當調整，力求到達最正確效果。

總而言之，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學，為中學的英語學習打下根底，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。

人教版小學六年級英語上冊教學規劃4

本學期我擔當六年級上冊英語教學工作。依據學生的實際狀況，擬定以下教學規劃：

一學情分析。

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信念，培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫根底，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時培育學生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，留意學生力量的培育，突出對學生學習興趣的激發，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的根底上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此局部的根底，為六年級的畢業考試打好根底。

二教材分析

本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材討論所英語課程教材討論開發中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是依據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：

1.強調語言運用。

2.注意力量培育

3.突出興趣激發

4.重視雙向溝通

5.融合學科內容

6.重視敏捷擴展

7.實現整體設計

三教材重難點

1、能按要求把握所學單詞。

2、能按要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點

1.、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

2.對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3.教學內容與學生的生活閱歷學問層次的有機結合。

四教學措施

１、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性進展。

２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

３、培育學生拼讀音標的力量，確保學生自主學習的質量。

４、設計全面、高效的課外作業，培育學生良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

后進生轉化措施：

1、對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；

2、讓后進生獲得勝利；

3、讓后進生充分進展自己的才能。

還是要狠下工夫監視學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協力完成六年級的教學任務。

優秀生提高措施：

對尖子生加強培育，開掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延長學問的時機，積極引導學生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

五教學進度

由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得非常緊急，因此對本學年的教學作如下安排：

教材共四個單元。每單元8課，其中6節新授課，計兩周一個單元。書本學問共32課，不排解由于課文難，學生承受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進展適當調整，力求到達最正確效果。

總而言之，這半年是六年級學習小學英語的最終半年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下根底，同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。

人教版小學六年級英語上冊教學規劃5

一。學情分析。

六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比擬嚴峻。所以本學期應做好后進生的轉化工作。激發學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信念，培育學生具有肯定的語感和良好的語音、語調、書寫根底，以及良好的學習習慣，使他們初步具備用英語進展簡潔日常溝通的力量。同時培育學生的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。教師在教學過程中應強調語言的綜合運用，留意學生力量的培育，突出對學生學習興趣的激發，重視學問的敏捷擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的根底上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此局部的根底，為六年級的畢業考試打好根底。

二。教材分析

本冊教材是《義務教育課程標準試驗教科書英語（PEP）》是課程教材討論所英語課程教材討論開發中心，與加拿大LingoMedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。這套教材是依據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。供小學6年級的學生使用。本冊教材的特點是：

1。強調語言運用。

2。注意力量培育

3。突出興趣激發

4。重視雙向溝通

5。融合學科內容

6。重視敏捷擴展

7。實現整體設計

三。教材重難點

1、能按要求把握所學單詞。

2、能按要求把握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進展簡潔的溝通，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。

難點

1。、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。

2。對四會要求把握所學句型的敏捷運用：對話、寫作、閱讀。

3。教學內容與學生的生活閱歷學問層次的有機結合。

四。教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進展大量的語言操練和練習。

3、培育學生拼讀音標的力量，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業，培育學生良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

后進生轉化措施：

1、對后進生要求要適度，應懂得；

2、讓后進生獲得勝利；

3、讓后進生充分進展自己的才能。

還是要狠下工夫監視學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量削減差生的數量。做好與家長的溝通工作，與班主任多做溝通，大家齊心協力完成六年級的教學任務。

優秀生提高措施：

對尖子生加強培育，開掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延長學問的時機，積極引導學生獨立思索，主動探究，尋求解決問題的途徑。

五。教學進度

由于本學年教學時間相對較短，所以教學時間顯得非常緊急，因此對本學年的教學作如下安排：

教材共四個單元。每單元8課，其中6節新授課，計兩周一個單元。書本學問共32課，不排解由于課文難，學生承受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數次作業、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進展適當調整，力求到達最正確效果。

總而言之，這半年是六年級學習小學英語的最終半年，本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下根底，同時教師充分利用這一重要方法擴展教學形式，培育、維持和進展學生學習英語的興趣，提高英語教學的效果。

人教版小學六年級英語上冊教學規劃6

一、理論學習與時俱進

1、細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，主要圍繞以下專題開展學習活動：

⑴《根底教育課程改革綱要》和《英語課程標準》（試驗稿）。

⑵有關教學策略和教學評價的理論和閱歷。

2、連續鼓舞教師撰寫教育教學論文，從實踐上升到理論。

二、常規治理常抓不放

1、組織新上崗英語教師學習常規，對比常規，搞好外語教學的每一環節。重點要抓好課堂教學常規的落實，著眼于培育學生綜合語言運用力量。通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進展外語教學。本學期將連續組織表達這些導向作用的討論課和示范課，供大家觀摩學習?？偨Y閱歷，推廣成果。

2、抓好教研組建立。英語教研組要在落實常規方面發揮重要作用。要做到每周堅持集體說課備課，發揮團隊協作精神，用集體的才智來促進自己的教學。抓好英語教師的“六仔細”工作，英語課堂教學力求表達“新、精、活、實”的要求。教師優良課率達100%，優課率達60%以上。

三、教學討論人人參加

1、加強英語學科課程改革課堂教學研討，使英語教師人人明確根底

教育改革是以培育學生的實踐力量和創新精神為重點，以學生學習方式轉變為特征，以應用現代信息技術為標志，關注學生體驗，感悟和實踐過程，表達以學生進展為本的教學理念。

2、依據《英語課程標準》對小學英語學科進展的新要求，積極為教師創設承受連續教育的時機，不斷加強小學英語教師隊伍專業化建立的力度和效度，提高教師自身的專業素養和教學力量。注意實效，抓好“青藍工程”，發覺苗子，培育尖子。積極指導青年教師參與小學英語優秀課競賽和展現觀摩活動。

3、組織好教師培訓活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的根本標準，適應小學英語的教學要求，不斷提高自身的業務素養。

4、充分發揮優秀教師的示范作用，組織優秀教師作理論講座、上示范課、討論課。制造時機讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語教師根本功競賽中取得好成績。

5、全面提高教學質量。畢業班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優秀率達40%以上。非畢業班英語全科合格率達98%以上，良好率達70%以上，優秀率達40%以上。

6、開展雙語教學，加強英語教學與其它學科的整合。

在一