XXXX中學學科大教研和年級集體備課制度（試行）為更好地促進學科核心素養落地和提高我校的教科研水平，充分利用集體智慧，真正實現資源共享，共同提高，提升學校教學質量，實行學科大教研和以年級備課組為單位的集體備課制度。一、學科大教研（一）學科大教研的原則集學科大教研堅持突出實效性、人人參與性、研究探討性、取人之長互補性的原則。（二）學科大教研的要求學科教研室主任根據學校制定的工作職責開展好學科教研室的各項工作。認真制定本學期的大教研和備課計劃。每次學科大教研活動，學科教研室主任根據大教研計劃，結合年級備課組具體教學情況進行，確定每月學科大教研主題，明確大教研活動的中心發言人。學科大教研活動的時間：每月進行一次，每次時間最低至少兩節課。各年級備課組老師全員參與每次學科大教研活動，同時邀請教務處和學校有關領導參加。學科教研室主任和年級備課組長、骨干教師以及學校領導、中層干部應施以其所長，以身作則，充分利用自己積淀的教學經驗和所掌握的教學理論，在學科大教研活動中積極發揮引領和互動作用。5、每次學科大教研后，學科教研室主任認真填寫學科大教研活動記錄表，并及時匯總學期末上交教務處存檔。（三）學科大教研具體的流程在學科教研室主任的帶導下，中心發言人及其他發言人必須對所承擔的教研內容做精心準備。學科大教研活動建議一般程序為：提前確定主題---準備階段---實施階段---反思回饋。3、大教研反思。在大教研活動結束后寫出教研反思，捕捉教研中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進。4、存檔并及時把每次大教研活動發到附高教科研公眾號平臺。（四）學科大教研過程管理督查：學科大教研活動由教務處進行督察。2、考核：教務處進行定期檢查和不定期抽查，填寫《學科大教研活動檢查記錄表》，并進行統計、通報，其結果作為評選優秀學科教研室主任的依據。二、年級集體備課（一）集體備課的原則集體備課堅持突出實效性、人人參與性、研究探討性、取人之長互補性的原則。（二）集體備課的要求1、年級備課組長根據學校制定的崗位職責開展好備課組的各項工作。2、認真制定本學期的備課計劃。確定每周集體備課主題，明確每周集體備課的中心發言人。3、年級集體備課的時間：周一下午第二節、第三節為理科集備時間，周二下午第二節、第三節為文科集備時間，周四上午第二節、第三節為音體美集備時間。時間最低至少一節課。4、年級備課組長和學科教研室主任、骨干教師以及學校領導、中層干部應施以其所長，以身作則，充分利用自己積淀的教學經驗和所掌握的教學理論，在集體備課活動中積極發揮引領和互動作用。5、備課組活動要事先做好“四定、五統一、六備”的準備工作。“四定”是指：定時間、定地點、定內容、定中心發言人；“五統一”是指：統一教學目標、統一教學進度、統一教學重點難點、統一教學資料和考查考試；“五必須”是指：中心發言人必須精心研究所承擔的教學內容；其他教師必須亮出自己的觀點；中心發言人必須在集體備課后形成教學文本預案；其他教師必須對集體備課的預案進行補改再上課；上課后必須對亮點和不足進行反思。“六備”是指：備學情、備三維目標、備重難點、備教法、備學法、備教學設計。6、每次集體備課后，年級備課組長認真填寫集體備課計劃，并及時匯總上交學科教研室主任暫存。（三）集體備課具體的流程1、在年級備課組長的帶導下，中心發言人必須對所承擔的教學內容做精心準備。備課遵循“個人初備（形成預案）---集體研討---二次備課（形成定案）---教學實施---反思回饋”的模式。2、集體議課、說課。建議一般程序為：（1）年級備課組長將內容分配給各教師，組內每個教師都要輪流承擔備課任務。（2）中心發言人在初備的基礎上，主要從教學目標、教學重點、難點、教法、學法、教學時數、教學構思、教學設計等方面進行談教材的處理意見，然后由大家討論，最后形成教案的核心，并將議課內容記錄在《集體備課計劃》上。（3）對同一層次學生實施的教學方案、教學手段、典型例證、同步測試、跟蹤測試作出統一規定。（4）在教學框架和教學核心內容的基礎上初步形成預案，然后根據集體備課討論的結果，形成自己的課案。3、教學反思。在教學結束后寫出教學反思，捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進。反思內容可寫在下次集體備課時交流。（四）備課過程管理1、督查：年級集體備課活動由教務處、級部進行督察。2、考核：教務處不定期抽查、級部進行定期檢查，填寫《年級集體備課檢查記錄表》，作為評選優秀備課組的依據。3、調控：若承諾當次中心發言人請假，必須向年級備課組長做好交接工作，由年級備課組長做好調控，杜絕未交接而出現無準備集體備課。4、總結：教務處、年級組定期對《年級集體備課檢查記錄表》進行統計，通報。XXXX高中優秀年級備課組（備課組長）評選標準序號項目分值評價方法得分1年級備課組計劃、總結5查看計劃、總結文稿、聽取年級備課組長述職。重在評價各種計劃的可行性及執行的實際效果；總結全面、客觀。兩者按時上交的得5分，缺一項的得3分，不交的得0分。2年級備課組集體備課20參照集體備課制度，每學期按20周計，每周2分。在每周集備時，備課內容充實、合理，備課時間符合規定，至少一節課以上，否則扣1分；集體備課計劃表記錄翔實，工整清晰，重點突出，否則扣1分；備課組成員全員出勤，缺1人扣0.5分（以上傳照片為準）；《年級集體備課檢查記錄表》檢查情況。3教學常規20教學常規包括教案、聽課記錄、作業檢查、學生評議等項目，每項5分。本組教師的平均分為備課組得分。4教師教育理論學習筆記5依據學校組織的檢查結果，按一定的方法給每位老師賦分，本組教師的平均分為備課組得分。5年級備課組教學成績35參照級部計算的教學成績得分結果，本組教師的平均分為備課組得分。6年級備課組長素質5依據年級備課組長述職及平時觀察賦分。重在年級備課組長的領導能力、責任心、業務水平等。每學期至少聽課15節，不足15節扣2分。7附加分10上級或學校組織的賽課活動中獲得名次；上級或學校獲得的各種榮譽；組內有教師參與教科研課題并形成案例分析或論文交流、發表。等等。酌情加5--10分。注：評為優秀年級備課組的組長即為優秀年級備課組長XXXX高中優秀學科教研室主任評選標準序號項目分值評價方法得分1學科教研室計劃、總結5查看計劃、總結文稿、聽取學科教研室主任述職。重在評價各種計劃的可行性及執行的實際效果；總結全面、客觀。兩者按時上交的得5分，缺一項的得3分，不交的得0分。2學科大教研活動40參照學科大教研制度，每月進行1次，每學期按4次計，每次10分。每次大教研內容充實、合理，教研時間符合規定，至少兩節課以上，否則扣2分；大教研活動記錄表記錄翔實，工整清晰，重點突出，否則扣1分；學科教研室成員全員出勤，缺1人扣0.5分（以上傳照片為準）；沒有及時發到附高教科研公眾號扣2分；《學科大教研活動檢查記錄表》檢查情況。3年級備課組集體備課活動45基本分30分