第二編外國教育制度史資料內容僅供參考，如有不當或者侵權，請聯系本人改正或者刪除。第二編外國教育制度史第四章古代教育制度第一節古代東方文明古國的教育制度【主要教學內容】一、巴比倫二、埃及三、印度四、希伯來【基本要求】一、熟練掌握內容:東方文明古國(巴比倫、埃及、印度、希伯來)教育制度特點及其形成原因。二、掌握內容:東方文明古國(巴比倫、埃及、印度、希伯來)教育制度概況。三、了解內容:對東方文明古國(巴比倫、埃及、印度、希伯來)教育制度的評價?！緟⒖紝W時】2【教學方法】講授法、自學輔導法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(上)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.【研究性學習題】1.古代東方文明古國教育制度特點分析。2.古代東方文明古國教育與社會發展的關系分析。第二節古代希臘、羅馬的教育制度【主要教學內容】一、古希臘教育的制度二、古羅馬的教育制度【基本要求】一、熟練掌握內容:古希臘、古羅馬教育的制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:古希臘、古羅馬教育的制度概況。三、了解內容:對古希臘、古羅馬教育制度的評價?！緟⒖紝W時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(上)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.【研究性學習題】1.斯巴達教育體系的特點何在?2.雅典教育繁榮的原因是什么?對今天有何啟示?3.斯巴達和雅典教育的異同分析?4．簡述古代羅馬教育在不同時期發生的變化及其原因。5.試析古代羅馬教育繼承希臘教育傳統的原因及羅馬人在教育上的創造。6．比較分析古代希臘與羅馬教育的區別與聯系。7．古希臘和古羅馬教育制度對后世教育的影響分析。第三節西歐中世紀教育制度【主要教學內容】一、基督教教育制度二、世俗封建主教育制度【基本要求】一、熟練掌握內容:基督教教育制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:基督教教育制度概況。三、了解內容:對基督教教育制度的評價。【參考學時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(上)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.5．吳元訓.中世紀教育文選(《外國教育名著叢書》之一)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.【研究性學習題】1.中世紀基督教教育與世俗封建主教育進行了哪些方面的博弈?2．為什么說中世紀是教育史上的”黑暗時期”?你如何看待這種說法?3.中世紀大學的基本特征有哪些?4．中世紀教育的基本特征。第四節中世紀的大學【主要教學內容】一、大學產生的條件二、大學的管理三、大學的學制與結構四、大學的課程五、大學的教學方式【基本要求】一、熟練掌握內容:中世紀大學的特點及其形成原因。二、掌握內容:中世紀大學的產生。三、了解內容:對中世紀大學的評價。【參考學時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、研究新該學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(上)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.【研究性學習題】1.中世紀大學的形成與基督教教育有何關聯?2.中世紀大學的基本特征有哪些?3．中世紀教育的基本特征。4．中世紀大學的對后世的影響?第五節拜占庭及阿拉伯教育制度【主要教學內容】一、拜占庭教育制度二、阿拉伯教育制度【基本要求】一、熟練掌握內容:拜占庭教育制度、阿拉伯教育制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:拜占庭教育制度、阿拉伯教育制度概況。三、了解內容:對拜占庭教育制度、阿拉伯教育歷史地位的評價?！緟⒖紝W時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、研究性學習法、讀書法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(上)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.【研究性學習題】阿拉伯和拜占庭教育制度有何特點?為什么形成這樣的特點?阿拉伯和拜占庭教育在外國教育史上起到什么樣的作用?3．拜占廷和阿拉伯教育的比較研究第六節文藝復興和宗教改革時期教育【主要教學內容】一、文藝復興時期的教育制度二、宗教改革時期的教育制度【基本要求】一、熟練掌握內容:文藝復興時期的教育制度、宗教改革時期的教育制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:文藝復興時期的教育制度、宗教改革時期的教育制度。三、了解內容:文藝復興時期的教育制度、宗教改革時期的教育制度歷史地位的評價?！緟⒖紝W時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(上)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.【研究性學習題】1．試分析文藝復興時期人文主義思想在教育上的表現。2．文藝復興時期人文主義教育的基本特點是什么?3．文藝復興時期的教育制度有何特點?4．宗教改革時期的教育特點?影響?5．試分析宗教改革運動對西方教育的發展有何影響。6．耶酥會派辦教育的措施有哪些?7．新教教育的特征及歷史意義。8．比較分析文藝復興時期人文主義教育、新教教育和天主教教育的聯系與區別。第五章近代教育制度第一節英國近代教育制度【主要教學內容】一、教育管理二、學制三、基礎教育四、高等教育五、職業教育六、教師教育【基本要求】一、熟練掌握內容:英國的教育制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:英國的教育制度概況。三、了解內容:英國的教育制度的評價?！緟⒖紝W時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(上)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.【研究性學習】英國教育制度特點?形成的原因?英國教育制度與法國、德國教育制度比較研究。簡述英國近現代學校發展概況及經驗教訓。第二節法國近代教育制度【主要教學內容】一、教育管理二、學制三、基礎教育四、高等教育五、職業教育六、教師教育【基本要求】一、熟練掌握內容:法國的教育制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:法國的教育制度概況。三、了解內容:法國的教育制度的評價。【參考學時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(上)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.【研究性學習】法國教育制度特點?形成的原因?法國教育制度與法國、德國教育制度比較研究。第三節美國近代教育制度【主要教學內容】一、教育管理二、學制三、基礎教育四、高等教育五、職業教育六、教師教育【基本要求】一、熟練掌握內容:美國的教育制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:美國的教育制度概況。三、了解內容:美國的教育制度的評價?！緟⒖紝W時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、討論法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(中)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.5．(美)韋恩．厄本、杰寧斯．瓦格納著．《美國教育－一部歷史檔案》[M].北京:中國人民大學出版社,2月【研究性學習】1．美國近現代教育制度的確立與發展經歷了哪些階段?各階段各有何特點?2．美國近現代教育后來居上的原因何在?其影響如何?3．美國教育制度特點?形成的原因?4．美國教育制度與英國、法國、德國教育制度比較研究。5．歐洲教育制度對美國教育產生的影響研究。第四節德國近代教育制度【主要教學內容】一、教育管理二、學制三、基礎教育四、高等教育五、職業教育六、教師教育【基本要求】一、熟練掌握內容:德國的教育制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:德國的教育制度概況。三、了解內容:德國的教育制度的評價?！緟⒖紝W時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、討論法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(中)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.5．赫爾巴特著.普通教育學·教育學講授綱要(《外國教育名著叢書》之一)[M].李其龍譯.北京:人民教育出版社,1989年版.6．福祿培爾著.人的教育(《外國教育名著叢書》之一)[M].孫祖復譯.北京:人民教育出版社,1991年版.7．第斯多惠著.德國教師培養指南(《外國教育名著叢書》之一)[M].袁一安譯.北京:人民教育出版社,1990年版.【研究性學習】德國教育制度特點?形成的原因?德國教育制度與英國、法國、德國教育制度異同比較研究。德國教育對美國教育產生了哪些影響?德國的職業教育有何特色?分析其形成的歷史條件。試述德國近代教育發展的特征及后來居上的原因。第五節日本近代教育制度【主要教學內容】一、教育管理二、學制三、基礎教育四、高等教育五、職業教育六、教師教育【基本要求】一、熟練掌握內容:日本的教育制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:日本的教育制度概況。三、了解內容:日本的教育制度的評價?！緟⒖紝W時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、討論法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(中)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.【研究性學習】1．日本明治維新時期教育改革的內容如何?其歷史意義何在?2．日本近代教育制度特點?形成的原因?3．日本近代教育制度與英國、法國、德國教育制度異同比較研究。4．日本近代教育與美國近代教育有何聯系?第六節俄國近代教育制度【主要教學內容】一、教育管理二、學制三、基礎教育四、高等教育五、職業教育六、教師教育【基本要求】一、熟練掌握內容:俄國的教育制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:俄國的教育制度概況。三、了解內容:俄國的教育制度的評價?！緟⒖紝W時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、討論法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(中)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.5．王義高、肖甦．《蘇聯教育70年成敗》[M].北京:北京師范大學出版社,1999年版.【研究性學習】1．簡述俄國近代教育發展的階段及其特點。2．俄國教育制度特點?形成的原因?俄國教育制度與英國、法國、德國教育制度異同比較研究。第六章現代教育制度第一節英國現代教育制度【主要教學內容】一、教育管理二、學制三、基礎教育四、高等教育五、職業教育六、教師教育【基本要求】一、熟練掌握內容:英國的教育制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:英國的教育制度概況。三、了解內容:英國的教育制度的評價。【參考學時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、討論法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(下)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.【研究性學習】英國現代教育制度有何特點?英國現代教育存在哪些問題?進行了哪些改革?發展趨勢?第二節法國現代教育制度【主要教學內容】一、教育管理二、學制三、基礎教育四、高等教育五、職業教育六、教師教育【基本要求】1.掌握內容:法國的教育制度概況2.熟練掌握內容:法國的教育制度的特點及其形成原因3.了解內容:法國的教育制度的評價【參考學時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、討論法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(下)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.【研究性學習】法國現代教育制度有何特點?為什么形成這種特點?法國現代教育存在哪些問題?進行了哪些改革?發展趨勢?第三節美國現代教育制度【主要教學內容】一、教育管理二、學制三、基礎教育四、高等教育五、職業教育六、教師教育【基本要求】一、熟練掌握內容:美國的教育制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:美國的教育制度概況。三、了解內容:美國的教育制度的評價?！緟⒖紝W時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、討論法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(下)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.5．(美)韋恩．厄本、杰寧斯．瓦格納著．周晟、謝愛壘譯．《美國教育:一部歷史檔案》[M].北京:中國人民大學出版社,【研究性學習】美國現代教育制度有何特點?為何形成這樣的特點?美國現代教育存在哪些問題?進行了哪些改革?發展趨勢?第四節德國現代教育制度【主要教學內容】一、教育管理二、學制三、基礎教育四、高等教育五、職業教育六、教師教育【基本要求】一、熟練掌握內容:德國的教育制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:德國的教育制度概況。三、了解內容:德國的教育制度的評價?！緟⒖紝W時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、討論法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國教育通史(六卷本)[M].濟南:山東教育出版社,1989年版.3．戴本博,張法琨.外國教育史(下)[M].北京:人民教育出版社,1989年版.4．袁銳鍔.外國教育管理史教程[M].廣州:廣東高等教育出版社,.【研究性學習】德國現代教育制度有何特點?為什么?德國現代教育存在哪些問題?進行了哪些改革?發展趨勢?第五節日本現代教育制度【主要教學內容】一、教育管理二、學制三、基礎教育四、高等教育五、職業教育六、教師教育【基本要求】一、熟練掌握內容:日本的教育制度的特點及其形成原因。二、掌握內容:日本的教育制度概況。三、了解內容:日本的教育制度的評價?！緟⒖紝W時】3【教學方法】講授法、自學輔導法、討論法、研究性學習法【參考資料】1.斯塔夫里阿諾斯.全球通史[M].上海:上海社會科學院出版社,1999年版.2．滕大春.外國