部編版語文三年級上冊第八單元學歷案基本信息人文主題：美好品質語文要素：1.學習帶著問題默讀，理解課文的意思。2.學寫一件簡單的事。課時：13課時對象：三年級全體學生人數：人二、學習內容分析本單元以“美好品質”為人文主題，編排了《司馬光》《掌聲》《灰雀》《手術臺就是陣地》4篇課文。課文中的人，既有名人也有普通兒童，既有古代的史學家也有近現(xiàn)代的革命家，他們的身上都有美好的品質。《司馬光》講述的是孩子們耳熟能詳的司馬光砸缸的故事，表現(xiàn)了司馬光的聰明機智與沉著冷靜?！墩坡暋分v述了一個感人的故事：因身體殘疾而內心憂郁、自卑的小女孩英子，在一次偶然的機會中不得不上臺講故事。她本以為會被無情地嘲笑，想不到同學們給了她鼓勵的掌聲。從此，英子變得開朗、自信，以微笑面對生活?！痘胰浮分v述的是列寧發(fā)現(xiàn)公園里灰雀的失蹤與男孩有關，但他不直接批評，而是通過交談，讓男孩意識到自己的錯誤，主動放鳥歸園。故事體現(xiàn)了列寧對男孩的尊重與呵護以及男孩的誠實與天真?！妒中g臺就是陣地》記敘了國際主義戰(zhàn)士、加拿大共產黨員白求恩大夫在一次戰(zhàn)斗中，不顧個人安危，把手術臺當作陣地，忘我地堅持為傷員做手術，連續(xù)工作69個小時的感人故事，體現(xiàn)了白求恩對工作極其負責、勇于為革命獻身的高貴品質。這些溫暖動人的故事，故事中這些閃閃發(fā)光的人物，能夠帶給學生潤物細無聲的熏陶，點燃學生對真善美的向往，引領學生的價值追求。語文園地中“日積月累”板塊編排了關于如何待人的古代名言，與“美好品質”的人文主題相呼應。三、學習目標（一）“閱讀（表達）”學習目標：1.閱讀表現(xiàn)美好品質的故事，抓住描寫人物語言、動作、神態(tài)的語句，感悟人物形象；2.掌握默讀的相關要求，能夠做到不出聲、不指讀，圈畫不認識的字、不理解的詞語和句子；3.帶著自己的問題或課后思考題默讀課文，提取相關信息，理解文章的內容。（二）“寫作”學習目標：1.通過“放電影”、看照片、跟當時一起玩的人聊一聊等方式回憶快樂往事；2.簡單地寫一次玩的過程，并表達出當時快樂的心情；3.和同學交流習作，修改同學看不明白的地方。四、評價任務1.開展講故事大賽，班級評價加分，選出優(yōu)秀選手。2.通過閱讀理解題：檢測學生把握講故事的方法。3.作文展評，展覽優(yōu)秀作文。學習過程【創(chuàng)設情境，導入新課】美好的品質，猶如溫暖的陽光，帶給我們希望和力量，今天，就讓我們一起去認識幾位優(yōu)秀人物！【學習任務和活動設計】學習任務一初步了解第八單元主題（1課時）學習內容：閱讀導語頁，聚焦美好品質子任務一：理解課本內容活動一：閱讀單元導語頁，了解單元主題——美好品質；明確學習目標——學習帶著問題默讀，理解課文的意思；學寫一件簡單的事?；顒佣夯仡檶W過的課文和閱讀經驗，說說故事中的主人公具有哪些美好的品質。聯(lián)系生活，說說身邊的小伙伴具有哪些美好的品質。出示單元目錄，整體感知單元內容，課文中的人物又具有哪些美好的品質呢，通過本單元的學習，一定會有更加深刻的體會。活動三：將日積月累板塊前置學習，朗讀、背誦關于如何待人的名言，了解其中蘊含的道理。課后可搜集關于美好品質的更多名言。子任務二：講講自己知道的名人故事小組交流分享經驗全班共享評價加分學習任務二：（9課時）學習內容：本單元生字詞+四篇課文+詞句段運用+交流平臺+日積月累子任務一：好字佳詞我識記（2課時）學習內容：本單元生字詞活動一：聽課文朗讀，正音?；顒佣豪首x字詞我能行活動三：處理會寫字會認字活動四：詞語歸類我可以活動五：理解詞語方法多子任務二：課文朗讀我能行（1課時+實踐作業(yè)）學習內容：四篇課文+日積月累＋交流平臺＋識字加油站活動一：多種方式讀課文實戰(zhàn)演練，策劃評價量表?；顒佣哼x擇最喜愛的一段，練習有感情朗讀?；顒尤涸u選出朗讀之星。子任務三：課文內容我梳理（課下作業(yè)）1.學生制作課文內容思維導圖，理清文章脈絡。2.書法展示：張貼展覽。子任務四：精讀感悟：一（2課時）精讀課文1學習內容：課文+詞句段運用＋日積月累活動一：回顧之前知道的故事內容，引發(fā)閱讀期待?；顒佣洪喿x《司馬光》，跟著教師朗讀課文，讀好停頓?；顒尤哼\用借助注釋、插圖、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活經驗、詞語替換等多種方法理解詞語的意思，了解課文大意，熟讀成誦。活動四：借助注釋，用自己的話講一講這個故事活動五：將課文與現(xiàn)代文進行比較，初步了解文言文的特點。子任務五：精讀感悟：二（2課時）精讀課文2學習內容：課文+交流平臺活動一：預習成果展示（字詞、課文朗讀等）活動二：學習《灰雀》，可讓學生帶著“故事中有哪些人物”“他們做了什么”的問題默讀課文，說說課文大意。活動三：通過對話揣摩人物內心的想法，帶著問題“列寧和男孩的對話到底體現(xiàn)了他們的什么想法”默讀課文，要弄明白這個問題，先要知道“列寧和小男孩分別說了什么”，再思考“他們?yōu)槭裁催@么說”?；顒铀模簬е鴮φn文內容的理解練習分角色朗讀，讀出恰當的語氣?；顒游澹簬е皬哪睦锬芸闯隽袑幒托∧泻⑾矚g灰雀”的問題再次默讀課文，一邊讀一邊畫出能表現(xiàn)人物喜愛灰雀的具體語句，和同學交流。子任務六：精讀感悟：三（2課時）精讀3學習內容：課文＋詞句段運用+交流平臺+日積月累活動一：預習成果展示（字詞、課文朗讀等）活動二：默讀課文，試著理解“手術臺就是陣地”這句話，把相關語句勾畫出來。活動三：畫出描寫戰(zhàn)斗情況的語句，畫出描寫白求恩做手術的語句。活動四：怎樣理解“手術臺是醫(yī)生的陣地”？活動五：白求恩給你留下了怎樣的印象？活動六：推薦：1.閱讀《紀念白求恩》。2.閱讀《白求恩與孩子》。3.觀看影視劇《白求恩大夫》。子任務七：略讀：四（1課時）略讀學習內容：課文＋口語交際活動一：學習《手術臺就是陣地》，讓學生運用“帶著問題默讀”“邊默讀邊圈畫”等方法自主閱讀，課堂上重點交流自己是怎么在默讀中思考、解決問題的?；顒佣郝?lián)系實際，明確要點。聯(lián)系生活經驗和教材中的提示，梳理如何有禮貌地請教。活動三：模擬情境，掌握方法。模擬教材中的兩個情境，嘗試練習“有禮貌地請教”和“及時追問”。同桌兩人一組練習請教，圍繞三條注意事項進行評價?；顒铀模簩W以致用，解決問題。出示課前收集的學生在日常生活中遇到的典型難題，引導學生針對自己的問題向班里同學請教，實戰(zhàn)演練。學習任務三：習作（3課時）下面是作文指導子任務一：借助插圖，開拓選材思路。觀察教材中的插圖，說說圖中的小朋友在干什么，了解本次習作的話題是“那次玩得真高興”。學習內容：習作：那次玩得真高興活動一：觀察圖片，了解要求。回憶自身的經歷，說一說：你平時喜歡玩什么？哪次玩得特別開心、印象特別深刻？小組交流，互相提示，完善內容。（3）小組派代表做匯報發(fā)言，教師評議，并小結。子任務二：回憶玩的過程，嘗試習作。通過“放電影”、看照片、跟當時一起玩的人聊一聊等方法進行回想，不但要回想“是什么時候的事”“在哪兒玩”“和誰玩”“玩什么”這些基本信息，還要回想一下玩的細節(jié)，什么地方讓自己覺得特別有意思。子任務三：活動一：個人回憶之后，小組交流自己玩的過程，把事情說清楚。在說的基礎上，把玩的過程簡單地寫下來。活動二：完成習作1.根據自己的理解進行寫故事。2.師巡視指導。子任務四：評改創(chuàng)設情境.佳作賞析，點評作文。習得他人思路，修改作文?！咀鳂I(yè)與檢測】限時作業(yè)：任務一：1.學生繼續(xù)熟練朗讀本單元的