4課生活中的線條第一課時(shí)（說(shuō)課稿）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是《人教版（2012）美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)》第四單元的第一課，內(nèi)容是生活中的線條，本節(jié)課的主題是線條。線條是繪畫(huà)、工藝美術(shù)和建筑設(shè)計(jì)等藝術(shù)形式中的基本要素之一，是視覺(jué)形式的構(gòu)成因素。線條在生活中隨處可見(jiàn)，通過(guò)線條能夠表現(xiàn)出物體的形狀、輪廓、表面的紋理以及主客體間的關(guān)系。因此，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握線條在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)而提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1.了解生活中的線條，包括直線、曲線等類型線條，并能運(yùn)用這些知識(shí)一定程度的觀察身邊的事物和環(huán)境。2.明確線條在藝術(shù)中的重要作用，并能較好的理解線條對(duì)于藝術(shù)表現(xiàn)的影響。2.能力目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)觀察力和想象力。2.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)造見(jiàn)，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美。3.情感目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。2.使學(xué)生能夠欣賞、鑒賞生活中的藝術(shù)元素。三、教學(xué)策略本節(jié)課采用情境教學(xué)法、講授法和互動(dòng)式教學(xué)法的有機(jī)結(jié)合，體驗(yàn)式教學(xué)法和探究式教學(xué)法的有機(jī)化。通過(guò)多種方式創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)1.了解生活中的線條。2.理解線條在藝術(shù)中的重要作用。2.教學(xué)難點(diǎn)1.理解線條在藝術(shù)中的重要作用。2.培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)造見(jiàn)，能夠在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)美。五、教學(xué)流程第一步：引入先播放視頻，讓孩子們欣賞生活中的美麗線條，如：巴黎凱旋門(mén)、人行天橋、孔雀的尾巴等，然后進(jìn)行問(wèn)題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生們注意周?chē)木€條。第二步：學(xué)習(xí)生活中的線條教師講解生活中常見(jiàn)的線條，如直線、曲線、折線等，并在課堂上列舉一些具有藝術(shù)性的圖片，讓學(xué)生認(rèn)知線條對(duì)于表現(xiàn)的作用。第三步：運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作本節(jié)課采用探究式教學(xué)法，老師可以安排學(xué)生就堂上看到的藝術(shù)品或其他實(shí)物創(chuàng)作線條畫(huà)，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。創(chuàng)作完畢后，讓學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行互相欣賞。第四步：課堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)到了生活中的線條，理解到線條在藝術(shù)中的重要作用，并通過(guò)創(chuàng)作鍛煉了自己的藝術(shù)造見(jiàn)。學(xué)生可以通過(guò)日常生活中的線條，去發(fā)現(xiàn)美麗的事物，更好地欣賞生活中的藝術(shù)。六、教學(xué)評(píng)估通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，包括作品展示和課堂討論等。老師可以設(shè)置一些評(píng)價(jià)指標(biāo)，如畫(huà)面的協(xié)調(diào)性、畫(huà)面結(jié)構(gòu)清晰等，以此來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的水平。七、拓展延伸本節(jié)課的拓展延伸可以讓學(xué)生通過(guò)觀察、體驗(yàn)、感受、表達(dá)等多種方式去鍛煉