PAGE【2012秋新教材】遼寧省丹東七中九年級歷史上冊第9課古老印度的抗爭教案北師大版〖教學目標〗

知識與能力講述英國殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實。

了解英國在印度的殖民掠奪給英國和印度帶來的影響。認識殖民擴張是英國最早成為資本主義工業強國的重要條件。

知道1857―1859年印度民族大起義。

概述章西女王領導反抗殖民統治的主要事跡過程與方法查找相關資料，了解古印度的文明史，比較東西方文明的差異，認識東西方文明在交融碰撞時，古老印度受到西方現代文明的沖擊。

閱讀課文，了解17―18世紀英國對印度的殖民侵略和掠奪的情況，認識英國的殖民擴張給印度和英國帶來的影響。

查閱有關資料，了解章西女王及印度人民反抗殖民統治的主要事跡。情感態度與價值觀

通過查找資料，回憶古印度的史實，體會古代印度是一個古老而文明的國家。

學習英國殖民掠奪的史實，認識殖民擴張的本質。

通過講述章西女王的英勇事跡，體會殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性和合理性，初步形成歷史正義感和反對侵略、熱愛和平的歷史責任感。〖教學重點難點〗

教學重點在教學的過程中，怎樣通過史實來培養學生的歷史正義感和熱愛和平的觀念。教學難點引導學生分析英國殖民侵略給英國帶來的影響，認識殖民擴張的本質。〖教學準備〗學生的課前準備

1．查閱相關資料，了解印度的古文明史和印度人民抗英斗爭的主要事跡。

2．預習課文，提出問題。教師的課前準備

1．制作多媒體課件

課件由本課的知識結構和地圖、圖片組成。相關的地圖有：《世界地圖》《印度民族大起義形勢圖》；圖片有《印度戰亂》《歐洲殖民者在印度孟加拉建立的商站》《反英大起義中的印度土兵》《章西女王》《英國殖民者統治下的印度饑民》等。

2．了解學生預習、準備的情況。

〖教學過程〗引入新課

提問：你知道的古印度文明史有哪些？學生根據已學過的知識和查閱的相關資料進行回答。學生回答后，教師進行概述：古印度是亞非四大文明古國之一，印度人民利用自己的聰明才智創造了輝煌的文明史，如阿拉伯數字、佛教等，都是其文明的表現。但在近代史上，由于西方殖民主義的侵略擴張，印度的文明發展進程被中斷，而印度人民為了爭取民族的獨立和自由，不斷地進行英勇而頑強的抗爭。由此引入新課：古老印度的抗爭。

講授新課板塊一：目標導學，構建知識網絡—感知歷史（體現一維教學目標）1、英國的殖民擴張：（1）、殖民活動：英國開始侵略印度，對印度發動侵略戰爭。（2）、影響：。2、印度的民族起義：（1）、背景：。（2）、經過：時間，領導者，杰出人物。（3）、影響：。板塊二：情景再現，體驗、探究歷史（體現二、三維教學目標）1、傳統社會的變遷教師利用多媒體展示《印度戰亂圖》，請學生仔細觀察，并判斷在古代印度歷史上出現了什么社會現象？學生很容易判斷出：戰亂頻繁，社會極度動蕩。隨后教師提出問題，引導學生自學教材：

（1）．古代印度戰亂頻繁的原因是什么？

（2）．古印度的傳統社會是怎樣變遷的？

（3）．古印度的政治、經濟有何特點？

學生回答：(略)

在學生回答的基礎上教師進行歸納、總結：在古代印度，政治上的種姓制度和經濟上的封建土地私有制是這個社會的傳統特征。從10世紀起，印度就不斷遭到外來勢力的侵略和攻擊，社會動蕩不安，政權不斷更迭。古老印度的傳統社會也隨之不斷變遷：13世紀，突厥人在印度建立了德里蘇丹國；16世紀，蒙古人建立了莫臥兒帝國。正是由于長期的紛爭和動蕩，從而造成了印度的落后，印度社會由盛轉衰。