珍貴的教科書教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，學習張指導員為了崇高的革命理想而不怕犧牲的精神。2、學習陳述對話的三種方式。3、繼續練習概括課文的主要內容。教學重點：了解張指導員英勇保護教科書的經過。教學難點：讓學生明白，教科書為什么是珍貴的。教學流程：開場：親愛的同學們，非常高興和大家共同來上這節語文課，同學們，準備好了嗎？那我們就開始上課吧！一、導入課題1、談話導入，板書課題師：同學們，書對我們來說是非常尋常的東西。你瞧，現在老師手里拿的就是一本（教科書）。可是，在炮火連天的戰爭年代，在險惡的戰爭環境里，我們延安小學的同學們要想得到一本教科書是多么的不容易呀，要付出巨大的代價，甚至要流血犧牲，這節課我們繼續學習《珍貴的教科書》。（拿出你的小手板課題）指名讀課題師：你想哪個詞語重讀呀？（珍貴）2、簡介背景，營造氣氛師：關于，這篇課文，同學們收集了哪些相關的資料。生1：老師我知道，這個故事發生在1947年，蔣介石命令胡宗南部隊進攻延安。黨中央和毛主席采取以退為進，誘敵深入的方針，毅然于3月中旬撤離延安，延安小學也隨之轉移一個小山村里。生2：老師，我收集了延安小學的資料。延安小學，也就是延安保育院小學，主要招收前方將士子女和烈士遺孤及部分后方機關干部子女的學校。（原來我們延安小學的學生父母，有的在前線打仗，有的已經犧牲了）生3：老師我知道，課文中張指導員，投身于共產黨領導的革命，在這里他負責照顧好這些父母不在身邊的孩子們，又教他們學習文化知識。為的是建立一個新中國，讓人民過上好日子。師：老師也收集了一點資料。（播放視頻）這段視頻就是當時延安小學轉移的場面。師：你想用哪個詞語形容這樣的場面？生：炮火連天、流血犧牲、殘酷……師：在這炮火連天的戰爭環境中，在這艱苦的條件下學習，同學們渴望得到的一本教科書是多么不容易呀。從這里我們可以感受到教科書非常珍貴。（板書：渴望得書）二、理解課文1、師：課文中還有哪些地方表現了教科書的珍貴呢，請同學們：（課件出示：用自己喜歡的方式讀課文（3—16自然段），邊讀邊想，畫出表現教科書珍貴的語句，感受深刻的地方多讀幾遍，要讀出自己的感受。）開始吧。（生自由讀全文）

2、、品詞讀句，讀中悟情。

交流：同學們讀得很認真，請停下手中的筆，讓我們一起走進交流時刻：匯報的同學請注意，你認為哪段話寫出了教科書的珍貴，就讀哪一段。不過老師有個要求，要讀出自己的感受。明白了嗎？誰先來讀？教師隨機課件出示重點語句，引導學生感悟理解，指導感情朗讀。（1）匯報第四自然段。

生：老師，我認為第四自然段寫出了教科書的珍貴。（讀第四自然段）。師：書是在毛主席的關懷下印出來的。（板書：關懷印書）師：黨中央的文件是用來指導革命的，這書是黨中央從文件用紙里節約出來的，可見，這書真是來之不易，真是珍貴呀！師：齊讀第四自然段。（生齊讀）師：如果你是延安小學的一名學生，當你聽到這個消息的時候會是什么心情？生：興奮、高興……師：同學們，就讓我們齊讀一下紅色的字詞。（興奮，振奮人心，高興得跳起來，爭先鞏后）生：談體會。師：用這樣的感受誰來朗讀課文3——7自然段？生：讀3——7自然段。指名讀。分角色讀：現在，咱們一塊來分角色朗讀課文3——7自然段。老師就是張指導員，##來扮演文中的“我”，##來當作者好，那其他同學都是延安小學的學生。讓我們開始吧！（師生合作朗讀課文3——7自然段。）母不在身邊的孩子們，又教他們學習文化知識。為的是建立一個新中國，讓人民