第二課時1白

鷺回顧課文1白鷺白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。讀課文第6-8自然段，找出文中描寫白鷺的畫面并嘗試給畫面加個小標題。水田垂釣圖絕頂望哨圖黃昏低飛圖品讀課文在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。擬人品水田垂釣圖

思考：“釣”字換成“捉”字好不好？為什么？品水田垂釣圖

我也認為“釣”字更妙。作者用擬人的寫法將捕魚的白鷺形容成在釣魚，通過這一個“釣”字，我仿佛看到一個人，靜悄悄地站在清水田里，垂著釣竿，悠然地等待魚兒上鉤，神態是那么閑適自在。我認為不好，一個“釣”字用得極其形象傳神，使白鷺捕食時的悠然自得與清水田的寧靜、澄澈渾然一體，換成“捉”字就少了這意境了。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。生動地描繪出白鷺在清水里覓食時的迷人景象。比喻品水田垂釣圖水田垂釣圖絕頂望哨圖黃昏低飛圖品絕頂望哨圖晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？品絕頂望哨圖

晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？品絕頂望哨圖

想一想：站在小樹絕頂的白鷺，在眺望什么呢？

它的雙眼透出柔和的光芒，或許在領略清新美好的晨光。

它或許在選擇更理想的活動場所，眼睛靈活的轉動著，那樣伶俐。

白鷺深情地凝視著遠方，雙眼就像一泓深潭。它正等待覓食未歸的同伴。它在心中呼喚：親愛的朋友，你快回來吧！晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？品絕頂望哨圖

朗讀小貼士：

展開想象緊抓問號語氣上揚描繪白鷺孤獨站立在小樹絕頂悠然自得的獨特的美。水田垂釣圖絕頂望哨圖黃昏低飛圖品讀課文黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。品黃昏低飛圖黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

思考：為什么說偶見白鷺在黃昏的空中低飛“更是鄉居生活中的一種恩惠”呢？品黃昏低飛圖

恩惠本義是：給予的或受到的好處。放在這個情境中，就是指看白鷺低飛是人們的一種享受。我也贊同她說的。黃昏的空中白鷺低飛的畫面把人們所向往的安定、純潔、恬美的境界形象地展現出來了，生活在這樣的環境中就是一種享受。這也表達出了作者對白鷺的喜愛。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

白鷺低飛時的形象，對鄉居生活中的人來說是一種美的享受。品黃昏低飛圖黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。品黃昏低飛圖

“更”字將作者對白鷺的喜愛和贊美之情溢于言表。

或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。

思考：“鏗鏘的歌”與“精巧的詩”有什么不同？品讀課文

或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？

——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。品讀課文反問句但是白鷺本身就是一首很優美的歌。1.反問句中有否定詞“不、無、沒有”等就去掉，如果沒有就要加上；2.將反問句中的反問詞和語氣詞去掉；3.問號變成句號。方法小貼士反問句改成陳述句1.我們怎么能言而無信呢？做一做反問句改成陳述句2.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎？

我們不能言而無信。

字典正是我無聲的朋友和老師。

或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。品讀課文

或許有人會感到美中不足白鷺不會唱歌，但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。品讀課文表示意思的轉折白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。白鷺是一首精巧的詩。前后照應

表達了作者對白鷺、對大自然的熱愛與贊美之情。品讀課文回顧課文，素養提升1白鷺白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。或許有人會感到美中不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺本身不就是一首很優美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。本文生動地描寫了白鷺和諧的色彩、優美