1/1教育研習(xí)總結(jié)三篇中文單詞，發(fā)音是Zǒngji對(duì)于不夠理解的，也有了更明確的熟悉，感覺(jué)到受益匪淺。在黔東南州民族高級(jí)中學(xué)各位化學(xué)老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪艘恢艿囊?jiàn)習(xí)工作，并且收到了良好的效果。

二、學(xué)校簡(jiǎn)介：

凱里民高，全名黔東南州民族高級(jí)中學(xué)。黔東南州本地還稱(chēng)呼該學(xué)校為：黔東南州民中;州民高;黔東南民高;民高;凱里民中等等。

黔東南民族高級(jí)中學(xué)成立于2000年，占地面積11.37公頃，綜合建設(shè)用地4.38公頃，體育用地2.83公頃，綠化用地4.17公頃教職工住房面積10615m2，校舍建筑面積31885m2(不含教職工宿舍)，其中教學(xué)樓、科技試驗(yàn)樓面積12764m2，同學(xué)宿舍10349m2，5000多平方米的同學(xué)食堂。學(xué)校圖書(shū)館、閱覽室藏書(shū)量6萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)8.2萬(wàn)冊(cè)(容量182.2G)，現(xiàn)有33個(gè)高中教學(xué)班，在校生1806人，在職教職工122人。

該校辦學(xué)以來(lái)，曾兩次獲得全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、全國(guó)民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族教育先進(jìn)集體、貴州省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、貴州省少數(shù)民族體育先進(jìn)集體、黔東南州德育工作先進(jìn)單位、黔東南州教學(xué)質(zhì)量顯著獎(jiǎng)、黔東南州綠化模范單位等榮譽(yù)，受?chē)?guó)務(wù)院、國(guó)家民委、教育部、省人民政府、省教育廳、省民委的表彰。學(xué)校是全國(guó)教育科學(xué)"十五'規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)進(jìn)展討論》試驗(yàn)學(xué)校、教育部教育管理信息中心遠(yuǎn)程培訓(xùn)點(diǎn)、北京四中遠(yuǎn)程教育合作學(xué)校、貴州省現(xiàn)代化教育技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校、普及中學(xué)試驗(yàn)教學(xué)省級(jí)示范學(xué)校、黔東南州一般高級(jí)中學(xué)示范學(xué)校(一類(lèi))、貴州師范高校理學(xué)院教學(xué)科研黔東南州基地、黔東南民族師專(zhuān)暨貴州師大凱里學(xué)院教育實(shí)習(xí)基地。2023年6月被省教育廳授予"貴州省示范性一般高中(二類(lèi))'。

三、見(jiàn)習(xí)目的、時(shí)間：

(1)目的：

1.了解高中化學(xué)老師上課過(guò)程、上課形式和所采納的技巧等各個(gè)方面的狀況為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)供應(yīng)感性熟悉;

2.進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和熟識(shí)專(zhuān)業(yè)技能，并把理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于教育實(shí)踐;

3.培育觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量和創(chuàng)新力量，進(jìn)一步健全作為一范專(zhuān)業(yè)老師的觀念;

4.了解現(xiàn)代教育的進(jìn)展?fàn)顩r、從而為我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)供應(yīng)一個(gè)明確的指導(dǎo)方向。

(2)時(shí)間：

2023年5月26號(hào)到5月30號(hào)。

四、教育見(jiàn)習(xí)實(shí)踐過(guò)程：

進(jìn)入學(xué)校，我們便開(kāi)頭了我們的見(jiàn)習(xí)之旅。見(jiàn)習(xí)的第一天，楊紅蕓老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了黔東南州民族高級(jí)中學(xué)，辦理一切手續(xù)，領(lǐng)取凳子后，我們就開(kāi)頭了我們的第一天見(jiàn)習(xí)。

教育見(jiàn)習(xí)的主要目的是讓同學(xué)在指導(dǎo)老師的引導(dǎo)下，觀摩老師上課方法、技巧等。聽(tīng)課是教育見(jiàn)習(xí)的主要內(nèi)容。我們學(xué)院規(guī)定在一周的見(jiàn)習(xí)中需完成至少9節(jié)課的見(jiàn)習(xí)任務(wù)。我們大家都樂(lè)觀主動(dòng)的完成了聽(tīng)課任務(wù)，收到良好的效果。

1、聽(tīng)課。聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、仿照的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。在這期間，我聽(tīng)了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：有的老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)規(guī)律性很強(qiáng)，尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好，絕大多數(shù)同學(xué)都能很樂(lè)觀地去聽(tīng)課做筆記思索等;有的老師更偏向于讓同學(xué)思索的那一類(lèi)，他們提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是漸漸引導(dǎo)同學(xué)一步步查找出正確的答案，他們能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上;有的老師，他們的教學(xué)閱歷豐富，雖沒(méi)有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活敏捷現(xiàn);有的老師，他們所帶班級(jí)有好有壞，但他們能因材施教，循循善誘，努力讓同學(xué)把教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)吃透，他們是一個(gè)很盡職的老師等等。我們這些毫無(wú)教學(xué)閱歷的見(jiàn)習(xí)生，真的是慚愧啊。

老師們教學(xué)的睿智展現(xiàn)了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我們感嘆，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了許多。聽(tīng)不同老師的課，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。

我聽(tīng)的第一節(jié)課是高一(3)班的化學(xué)課。在上課過(guò)程中我發(fā)覺(jué)了一個(gè)好玩的現(xiàn)象，這個(gè)現(xiàn)象我在往后的幾個(gè)班都發(fā)覺(jué)了，就是絕大部分的同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱都好高漲，樂(lè)觀舉手發(fā)言，樂(lè)觀參加課堂活動(dòng)。我跟老師們提起這個(gè)現(xiàn)象的時(shí)候，科任老師就跟我說(shuō)，一個(gè)班里不行能全部的同學(xué)都能全神貫注地聽(tīng)完一節(jié)課，所以作為一名老師，應(yīng)當(dāng)想方法吸引同學(xué)的留意力，調(diào)動(dòng)的樂(lè)觀性，比如可以以小組為單位，以搶答計(jì)分的形式調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，這樣課堂氣氛就會(huì)活躍起來(lái)了。

不僅如此，老師還告知我，要讓同學(xué)知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂練習(xí)以后，老師不應(yīng)一味地報(bào)出自己的答案，可以讓同學(xué)作為小老師，讓一名同學(xué)投影他的答案，并和全班同學(xué)一起爭(zhēng)論改正，這不僅可以集中同學(xué)的留意力，還可以加深對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶。當(dāng)然，老師要賜予同學(xué)肯定的鼓舞，并不時(shí)用"聰慧'、"很不錯(cuò)!'等來(lái)激勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，這樣同學(xué)會(huì)很樂(lè)觀的投影自己的答案，當(dāng)好小老師的角色。

在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我還聽(tīng)了一堂高二的復(fù)習(xí)課，但是它并不是我們平常那些沉悶的復(fù)習(xí)課，而是一節(jié)學(xué)習(xí)氛圍活躍，把所要復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用的復(fù)習(xí)課。一上課，老師就讓同學(xué)走上講臺(tái)向同學(xué)們演示簡(jiǎn)潔的化學(xué)試驗(yàn)，而且一邊演示一邊講解試驗(yàn)室留意事項(xiàng)。演示結(jié)束后，老師就試驗(yàn)現(xiàn)象講解試驗(yàn)原理和操作技巧等，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味的。之后就是同學(xué)上臺(tái)講解課后習(xí)題，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)上講臺(tái)，這樣就激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)勁頭，課堂氣氛就活躍了起來(lái)。

雖然只是聽(tīng)了9課時(shí)，但是在黔東南州民族高級(jí)中學(xué)的老師悉心教育下，我學(xué)到了許多教學(xué)上有助于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱的技巧，如何讓課堂"活'起來(lái)的方法，還有讓同學(xué)理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專(zhuān)業(yè)以來(lái)第一次真真實(shí)切地接觸中學(xué)課堂的機(jī)會(huì)，雖然不是走上講臺(tái)講課，只是在下面聽(tīng)課，但是這的確讓我學(xué)到了許多，理論我們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實(shí)際應(yīng)用是有天淵之別的，我信任在我這幾天的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中學(xué)到的東西，特殊是那里的老師教給我的方法和技巧，會(huì)對(duì)我以后我的教學(xué)工作會(huì)有很大的關(guān)心。

2、做好聽(tīng)課筆記。教育見(jiàn)習(xí)的另一個(gè)任務(wù)便是依據(jù)老師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽(tīng)課狀況，做好聽(tīng)課筆記。這對(duì)以后教學(xué)活動(dòng)中很好的參考作用和借鑒作用。記得知道要寫(xiě)聽(tīng)課記錄的時(shí)候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導(dǎo)老師說(shuō)我們聽(tīng)到了什么就把什么記錄下來(lái)就行了。所以這也是一個(gè)要我自己漸漸探究、漸漸熟識(shí)的過(guò)程。以前，作為一名中同學(xué)，總是覺(jué)得一堂課是好漫長(zhǎng)的，但是現(xiàn)在以老師的身份去聽(tīng)課，并且要一邊聽(tīng)一邊做記錄，我覺(jué)得又是另一番感受。在記錄的過(guò)程中，我不再是只記老師板書(shū)的筆記，我要依據(jù)我在高校里學(xué)的學(xué)問(wèn)評(píng)價(jià)老師的課上得如何，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里需要改進(jìn)。這使得我對(duì)書(shū)本上的學(xué)問(wèn)有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學(xué)會(huì)了如何做好聽(tīng)課記錄，從中吸取其他老師的講課閱歷，為自己以后的教學(xué)供應(yīng)了很好的參考和借鑒。

3、見(jiàn)習(xí)反思。"學(xué)而不思則罔'，同學(xué)假如只是簡(jiǎn)潔的聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。而不分析、反思，那么見(jiàn)習(xí)就達(dá)不到完滿(mǎn)的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場(chǎng)空，沒(méi)有意義了。考慮到見(jiàn)習(xí)的實(shí)際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會(huì)在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思，爭(zhēng)論一天下來(lái)的收獲，并且完善好聽(tīng)課記錄。我們通常都是爭(zhēng)論和反思涉及到指導(dǎo)老師上課方法技巧、理論與實(shí)踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對(duì)化學(xué)教學(xué)有了更深的體會(huì)，而且彌補(bǔ)了各自為營(yíng)的局促和不足。

在為期一周的見(jiàn)習(xí)工作中，我真的有很大的感受，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名同學(xué)向一名老師靠近，走在校內(nèi)里，每當(dāng)有同學(xué)叫我一聲老師，我在感到無(wú)比驕傲的同時(shí)，還感受到了自己的責(zé)任。作為一名老師，背負(fù)的是同學(xué)的前途和將來(lái)，所以我們要比任何人時(shí)候都要仔細(xì)、負(fù)責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必需學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從同學(xué)的學(xué)習(xí)上，還要從同學(xué)的生活、情感上教育、培育同學(xué)全面地進(jìn)展。黔東南州民族高級(jí)中學(xué)擁有一批特別優(yōu)秀的老師，他們對(duì)我們這些見(jiàn)習(xí)生全心全意地教育，熱忱的邀請(qǐng)我去聽(tīng)他們的課。我特別幸運(yùn)地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無(wú)私的老師，的確為我踏上老師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我信任我會(huì)終生受用。見(jiàn)習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校連續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會(huì)好好記住我從黔東南州民族高級(jí)中學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中去。五、見(jiàn)習(xí)中的學(xué)習(xí)：

(一)通過(guò)聽(tīng)課，我熟悉到要上好一堂課必需要做好以下幾點(diǎn)：

1、必需做好充分的課前預(yù)備。老師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)大事需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。只有課前對(duì)同學(xué)、對(duì)教材做好充分、充分的預(yù)備，老師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。除此之外還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的調(diào)控力量，這樣才能更好的把握課堂事態(tài)的進(jìn)展，更好的完成教學(xué)任務(wù)。

2、必需對(duì)教材有充分的理解。對(duì)教材進(jìn)行深化細(xì)致的鉆研與分析，理解教材把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。老師對(duì)教材的理解是教學(xué)預(yù)備的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，老師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)要適合同學(xué)、貼近生活。這主要體現(xiàn)在課堂上不是采納以老師講解為主而是采納以師生合作對(duì)話(huà)為主的學(xué)習(xí)方式。老師應(yīng)重視同學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)盡可能參加到學(xué)習(xí)過(guò)程之中，在體驗(yàn)參加與合作的樂(lè)趣的同時(shí)收獲學(xué)問(wèn)，感悟生活，熟悉世界。

這次見(jiàn)習(xí)讓我對(duì)老師的作用有了新的熟悉。對(duì)于同學(xué)而言，課堂上老師起著主導(dǎo)作用，老師對(duì)每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的支配都可能會(huì)影響到同學(xué)的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于化學(xué)課，我們或許不能夠做到每堂課都精彩，每堂課都讓同學(xué)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)，但我們可以做到每堂課都讓同學(xué)有所收獲。對(duì)于相同的內(nèi)容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。但從同學(xué)的反應(yīng)中，又可以看到這些不同的問(wèn)題處理方式收到了相同的效果同學(xué)理解了。"同學(xué)理解了，同學(xué)收獲了'這應(yīng)當(dāng)是每一位老師最引以為驕傲的事情，也是我們教學(xué)的終極目的。(二)通過(guò)本次見(jiàn)習(xí)，我也學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的許多東西，了解了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)，同事之間的競(jìng)爭(zhēng)，相處。發(fā)生一件事，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)重的去處理，不要焦急。

總之：雖然在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中有種種的不足，也發(fā)覺(jué)自己需要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多，以后自己會(huì)在學(xué)校努力的補(bǔ)足自己的不足，多向別人學(xué)習(xí)，向老師請(qǐng)教。但也收獲不小。學(xué)到了許多自己平常學(xué)不到，或者是不留意去學(xué)的東西。見(jiàn)習(xí)是為了讓我們更深刻的體會(huì)教育實(shí)際存在與實(shí)際應(yīng)用，將來(lái)更好的進(jìn)行化學(xué)教育設(shè)計(jì)。但通過(guò)本次實(shí)習(xí)，不僅使我感到了教學(xué)在教育過(guò)程中，理論到實(shí)踐的重要性，我們平常上課學(xué)的是理論學(xué)問(wèn)，但是這些理論學(xué)問(wèn)只有放到實(shí)際中去，才能體現(xiàn)出它的價(jià)值，而且我們學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)就是為了在實(shí)際中運(yùn)用，實(shí)踐永久是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。老師們?cè)谏险n過(guò)程中，并不是像我們平常試講那樣，同學(xué)有時(shí)候比我們想象得要單純得多，有時(shí)候要聰慧得得多，變化是及其多變的，老師只有擁有了深厚的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，同時(shí)有著為人師表般的道德品質(zhì)，才能把你的同學(xué)教好，也才能讓你的同學(xué)信服你，你是他的老師。發(fā)覺(jué)理論學(xué)問(wèn)也是如此重要，細(xì)節(jié)也是如此重要。而作為沒(méi)有閱歷的我們，必需下功夫才能成為一位合格的老師。六、總結(jié)：

時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)瞬一周的教育見(jiàn)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這一周里我們學(xué)到了許多!雖然時(shí)間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進(jìn)入社會(huì)的第一步，它讓我們成長(zhǎng)了很多，也讓我們的世界觀和人生觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我覺(jué)得自己對(duì)高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀有了更為理性的熟悉，對(duì)同學(xué)的化學(xué)學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)睦斫猓瑢?duì)老師的工作，有了更為真實(shí)、深刻的體驗(yàn)。我認(rèn)為此次見(jiàn)習(xí)的收獲將關(guān)心我在今后的工作中更快地適應(yīng)工作環(huán)境。在此次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中，課堂為我供應(yīng)了一個(gè)實(shí)戰(zhàn)的舞臺(tái)，使我的師范技能得到很大的提高。同時(shí)，這次見(jiàn)習(xí)讓我知道了老師既要講授學(xué)問(wèn)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個(gè)別溝通。假如想成為一名合格的人民老師，還應(yīng)當(dāng)加大力度提高自身的修養(yǎng)和力量。最終，要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到"傳道、授業(yè)、解惑'，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣。老師真的是人類(lèi)靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑'，而是要發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，關(guān)心他們成長(zhǎng)。在教授他們學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在!

【篇3】教育研習(xí)總結(jié)

見(jiàn)習(xí)時(shí)間：20xx年x月x日20xx年x月x日

見(jiàn)習(xí)地點(diǎn)：南通高校鐘秀校區(qū)

見(jiàn)習(xí)的重要性：教育見(jiàn)習(xí)是高校教育的一個(gè)極其重要的實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)，也是師范生職前教育的必要組成部分。通過(guò)見(jiàn)習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受到作為一名老師的責(zé)任，也能夠指導(dǎo)師范生怎樣才能以最簡(jiǎn)潔的方法把問(wèn)題講清晰，怎樣才能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，以及怎樣奇妙地提出問(wèn)題等，這些都是師范生可以在見(jiàn)習(xí)期間學(xué)到的。作為師范生的我們也同樣在劉凱峰老師、周美玲老師以及鐘志華老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了為期一周的見(jiàn)習(xí)，以下就是我在這其次次見(jiàn)習(xí)期間的收獲和感受。

見(jiàn)習(xí)流程：周一(4月14日)上午，劉凱峰老師給我們開(kāi)設(shè)了一個(gè)講座。主要講了上周六進(jìn)行的說(shuō)課競(jìng)賽，指出說(shuō)課競(jìng)賽中有好多同學(xué)都表現(xiàn)得特別好，還特殊提到其中較為優(yōu)秀的幾個(gè)，分別說(shuō)明他們好在哪里，還有哪些需要改進(jìn)的地方。另外，劉凱峰老師還給我們講了一些說(shuō)題方面的要求及留意點(diǎn)，并就周五時(shí)幾個(gè)學(xué)姐的說(shuō)課及報(bào)告賜予肯定的說(shuō)明，指出他們也不是之前說(shuō)課競(jìng)賽中的優(yōu)秀選手，可現(xiàn)在都已考上老師編制，且有一份相當(dāng)不錯(cuò)的工作，盼望我們這次沒(méi)有參與說(shuō)課競(jìng)賽的同學(xué)或參與競(jìng)賽沒(méi)有得到肯定名次的同學(xué)不要灰心，只要好好努力就好。

下午，鐘志華老師給我們請(qǐng)來(lái)了南通市教科研中心的袁亞良老師給我們進(jìn)行了近兩個(gè)半小時(shí)的講座。袁亞良老師主要給我們普及了一些說(shuō)課方面的學(xué)問(wèn)。他大致從說(shuō)課的內(nèi)容、說(shuō)課中的留意事項(xiàng)、說(shuō)課中該遵循的原則、以及說(shuō)課前的預(yù)備四個(gè)大方面進(jìn)行指導(dǎo)。在說(shuō)課內(nèi)容中，袁老師指出教學(xué)目標(biāo)中所說(shuō)的主體應(yīng)當(dāng)是同學(xué)而不是老師，所以不應(yīng)當(dāng)說(shuō)"讓同學(xué)了解...'而應(yīng)當(dāng)用一些動(dòng)詞且主語(yǔ)要是同學(xué)，比如可以說(shuō)"經(jīng)受...過(guò)程，感悟...，體驗(yàn)...的探究過(guò)程'，還指出新課導(dǎo)入不僅可以創(chuàng)設(shè)情境，還可以通過(guò)復(fù)習(xí)提問(wèn)、先做練習(xí)等方法進(jìn)行引入，最重要的是要適合本節(jié)課的內(nèi)容講解。在留意事項(xiàng)中，袁老師指出要突出"三'、突出"新'、突出"說(shuō)'、找準(zhǔn)"說(shuō)點(diǎn)'、關(guān)注"語(yǔ)言'、關(guān)注"板書(shū)'、關(guān)注"教態(tài)'等。在教學(xué)原則中，袁老師強(qiáng)調(diào)要說(shuō)出為什么。在說(shuō)課預(yù)備中，袁老師指出主要有學(xué)問(wèn)預(yù)備、理論預(yù)備、技術(shù)預(yù)備等三方面。最終，袁老師給我們普及了現(xiàn)在及今后競(jìng)賽內(nèi)容可能會(huì)消失的一些變化，指出今后可能會(huì)更偏向于微型課堂、模擬上課、說(shuō)題競(jìng)賽。在演講結(jié)束后，鐘老師要求說(shuō)課競(jìng)賽中的3個(gè)優(yōu)秀的選手進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)課結(jié)束后，袁老師就這3個(gè)人的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課賜予肯定的評(píng)價(jià)，分別指出他們好的地方以及需要改進(jìn)的地方。經(jīng)過(guò)這次袁老師的講座，我知道自己還存在諸多方面的不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。

周二(4月15日)上午，老師要求我們自己寫(xiě)說(shuō)課稿和見(jiàn)習(xí)報(bào)告。下午兩點(diǎn)，我們大家在教室集合，鐘老師首先和我們公布了說(shuō)課競(jìng)賽的結(jié)果，其中參與的48人中一等獎(jiǎng)有5人、二等獎(jiǎng)有10人、三等獎(jiǎng)有21人。鐘老師指出大家的表現(xiàn)都特別優(yōu)秀，盼望今后的各種競(jìng)賽大家都還能樂(lè)觀參與。接著，鐘老師向我們公布了今后幾天的時(shí)

間及活動(dòng)支配。之后，鐘老師給我們播放了兩位優(yōu)秀老師的上課視頻，分別是《二次函數(shù)與一元二次方程》和《平行線(xiàn)的性質(zhì)》由于拍攝問(wèn)題，第一個(gè)視頻很不清晰，所以只看了一點(diǎn)，接著就放了其次個(gè)視頻。最終，鐘老師就后一位老師的上課賜予肯定的評(píng)價(jià)，指出一節(jié)課的開(kāi)頭除創(chuàng)設(shè)情境還可通過(guò)同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)引入，還指出提出問(wèn)題讓同學(xué)依次作答是一個(gè)很好的方法。另外，鐘老師指出這位老師能很好的突出學(xué)問(wèn)點(diǎn)及重點(diǎn)且板書(shū)很好。通過(guò)觀看視頻的這個(gè)下午，我知道想要做好一個(gè)老師要付出許多的努力，因此，我還有很多要做。

周三(4月16日)上午，周美玲老師給我們組織了演講競(jìng)賽。首先，她核對(duì)了說(shuō)課競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人員的名單，然后就獲獎(jiǎng)的人員進(jìn)行抽簽，打算競(jìng)賽次序，并給他們10分鐘的時(shí)間預(yù)備演講的內(nèi)容，其中演講的內(nèi)容有父愛(ài)、親其師，則信其道、態(tài)度制造歡樂(lè)、享受孤獨(dú)等，選手們各自就自己的題目綻開(kāi)演講，他們表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，各抒幾見(jiàn)，情到深處時(shí)，有的人都感動(dòng)的哭了，令在場(chǎng)的我們都很感動(dòng)。演講結(jié)束后，周老師就每個(gè)人的演講賜予肯定的評(píng)價(jià)和建議，指出演講中列舉示例的重要性以及要留意演講過(guò)程中的口氣，還建議我們可以看看"超級(jí)演說(shuō)家'這個(gè)節(jié)目。

下午，老師組織我們進(jìn)行全院的說(shuō)課競(jìng)賽，也就是我們數(shù)學(xué)師范兩個(gè)班和物理師范一個(gè)班，其中，說(shuō)課的選手有8人。首先，老師要求兩個(gè)班的同學(xué)進(jìn)行猜拳，打算哪個(gè)班先將講，然后每個(gè)班內(nèi)再抽簽，打算演講班內(nèi)次序，然后每班依次進(jìn)行說(shuō)課。由于，這些選手都是在說(shuō)課競(jìng)賽中細(xì)心選擇的，所以大家的表現(xiàn)都相當(dāng)好，值得我們大家好好學(xué)習(xí)。競(jìng)賽結(jié)束后，鐘志華老師賜予肯定的評(píng)價(jià)，接著，5位評(píng)委老師就每位選手的表現(xiàn)，打算由謬欣林及物師的最終一位選手參與省里