LifeOnline第1頁Part1ListeningandSpeakingPart2ReadingandWritingPart3LanguageinUsePart4RealLifeSkillsUnit8LifeOnline（提議6學時）第2頁Part1ListeningandSpeaking一、學習要求

（一） 掌握聽力材料中有關(guān)詞匯和句型；培養(yǎng)學生對網(wǎng)絡(luò)話題愛好。（二） 理解并背誦某些常用計算機學科英語體現(xiàn)術(shù)語以及與網(wǎng)絡(luò)活動有關(guān)英文短語。（三） 聽懂內(nèi)容，完成要求練習并能簡要復(fù)述所聽內(nèi)容；能用英語體現(xiàn)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)話題。第3頁二、學法指導(dǎo)

（一）掌握聽力及聽力過程中推斷技巧，學習有關(guān)詞匯和句型。（二）學習與本課話題有關(guān)詞匯并在日常交際中能正確應(yīng)用。（三）通過小組討論，交流自己對網(wǎng)絡(luò)結(jié)識和使用方式；純熟掌握有關(guān)問詢和回答句型。第4頁三、課堂探究

1.問題探究據(jù)說A(1)聽對話，完成P129頁練習1和2.(2)學習對話P129并找出對產(chǎn)品如何提問并回答句型。

一種由蘋果公司設(shè)計小電腦你能夠訪問你最愛慕網(wǎng)站，看在線電影，或者下載成千上萬首歌曲我訂購了最新周杰倫CD（3）將下列句子翻譯成漢語并背誦：

①AsmallcomputerdesignedbyApple.

。

②Youcanvisityourfavouritewebsite,watchonlinemovies,ordownloadthousandsofsongs.

。

③IorderedthelatestCDofJayChou.

。第5頁據(jù)說B（1）完成P131練習5之后，聽材料繼續(xù)完成練習6和7.（2）將下列句子翻譯成漢語并背誦：

①Thewomanusessearchenginesonly.

。②ThewomanhastriedonlineshoppingonTaobao.

。這位婦女僅僅使用搜索引擎這位婦女已經(jīng)嘗試了在淘寶網(wǎng)上購物第6頁

2.知識鏈接（1）heavy使用方法：heavy是形容詞，在英語中，既能夠修飾詳細事物又能夠表達抽象概念。較為常見使用方法如下：Theheavyshowerdelayedtheirschedule.暴雨推遲了他們計劃。Aheavysmokerissubjecttoheartdisease.煙癮極大人容易患心臟病。I’maheavysleeper.我睡覺睡得很死。Thisbookmakesheavyreading.這本書讀起來枯燥乏味。It'srainingheavily.雨正下得很大。（heavily是副詞）Therainisheavy.雨正下得很大。Thereisaheavyrain.雨正下得很大。第7頁

（2）asmallcomputerdesignedbyApple.此處designedbyApple是過去分詞短語作后置定語，修飾名詞computer.相稱于一種定語從句whichwasdesignedbyApple.例:Whoweretheso-calledguestsinvited(=whohadbeeninvited)toyourpartylastnight?昨晚被邀請參與你晚會那些所謂客人是誰呀？第8頁3.當堂訓(xùn)練聽對話填寫所缺詞匯：A:Whatisthat

again?B:It’sanipad,asmallcomputer

byApple.A:Isitheavy?B:No.It’sno

thanabook!A:Whatdoyouuseit

?B:Everything!Youcanvisityour

website,watchonlinemovies,or

thousandsofsongs.A:That’sit?B:Andinthisparthere,youcanbuythings

.See,here?I

the

CDofJayChou.A:Canyouplay

onit?B:Surethings!Tonsofgames!calleddesignedheavierforfavoritedownloadonlineorderedlatestgames第9頁Part2ReadingandWriting一、學習要求

（一） 全面理解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)缺陷和網(wǎng)絡(luò)運作過程；（二） 培養(yǎng)閱讀技巧、提升閱讀能力；（三） 培養(yǎng)合作交流意識，增強熱愛科學之心，關(guān)懷高科技發(fā)展。第10頁（一）理解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)知識以及網(wǎng)絡(luò)兩面性；（二）愈加熱愛科學； （三）嘗試用英語介紹互聯(lián)網(wǎng)以及它運作過程；（四）主要語言點及有關(guān)復(fù)合句使用方法；（五）以小組為單位通過多種途徑搜集有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷史信息。二、學法指導(dǎo)

第11頁三、課堂探究

1.問題探究(1)spend使用方法①在使用spend時,主語只能是表達人名詞或代詞。例如:Andyspentalotofmoneyonbooks.Andy花了很多錢買書。②若表達"在......上花費(時間、金錢等)",常用句型spendsomemoney/sometimeonsth.,介詞on后接名詞或代詞。例如:Kittyspendstwohoursonherhomeworkeveryday.Kitty每天花兩個小時做家庭作業(yè)。③若表達"花費(時間、金錢等)做某事",則常用句型spendsomemoney/sometime(in)doingsth.,此時第二個動詞要用動詞-ing形式,介詞in能夠省略。例如:Theyspent4450yuanbuyingthebigcolourTVset.他們買那臺大彩電花了4450元。另外,spend也有"度過"意思。例如:Theywanttospendtheirsummerholidayinthecountry.他們想去鄉(xiāng)下過暑假第12頁有關(guān)近義詞比較：take,cost,spend①根據(jù)主語辨析雖然三者均可表達“花費”，但所用主語不一樣：take主語能夠是事或物(包括形式主語it)，也能夠是人；spend主語只能是人，不能是事或物；cost主語一般是事或物(包括形式主語it)，不能是人。如：Ittookmeanhourtowritetheletter.我寫這封信花了一種小時。Thelettertookmeanhour(towrite).(譯文同上)Ispentanhourwritingtheletter.(譯文同上)Thecomputercost(me)$2023.這臺電腦花了(我)2023美元。Itcosts$1000ayeartorunacar.使用一輛車每年要花1000美元。Ihavespentalldaylookingforyou.我花了一整天找你。注：若cost不是表達“花費”，而是表達客觀地或被動地“花費”，則也可用人作主語。如：Smokerscostthemalotofmoneyeveryyear.抽煙人每年要花費他們不少錢。第13頁②根據(jù)賓語辨析take賓語一般是時間，cost賓語一般是錢，而spend賓語則能夠是時間或錢。如：Ittookhertwohourstowalktothestation.走路去車站花了她兩小時。Howmuchdiditcosttobuildthebridge?建這座橋花了多少錢?Hespendsmuchtime(money)onbooks.他花了很多時間讀(錢買)書。注：cost有時也用于時間，但一般只用于籠統(tǒng)時間(一般不用于詳細明確時間)。如：Makingexperimentslikethiscostsmuchtimeandlabour.做這樣試驗要花很多時間和勞力。按傳統(tǒng)語法，take賓語一般是時間，但在當代英語中，用錢作其賓語現(xiàn)象已很普遍。如：Ittakesalotofmoneytobuyahouse.買一座房子要花一大筆錢。第14頁③根據(jù)句型辨析從句型構(gòu)造來看。三者一般句型為：Sth.costs(sb.)money某物花某人多少錢Itcosts(sb.)moneytodosth.做某事花某人多少錢Sbspendstime(money)onsth.某人在某一方面花多少錢Sbspendstime(money)in[on]doingsth.某人在做某事方面花多少錢Ittakessb.time(money)todosth.=ittakestime(money)forsb.todosth.做某事花某人多少時間或錢Sth.takessb.time(money)todo某事花某人多少時間或錢去做Sb.takestime(money)todo某人花多少時間或錢去做某事第15頁(2)makecheatingeasier使欺騙愈加容易①此處make作及物動詞，后接復(fù)合賓語，表達“使---成為---”；“使成為---”，一般有形容詞、名詞、介詞短語充當賓語補足語。如：Loudmusicmakesmeuncomfortable.喧華音樂使我不舒適。Theteachertriedhisbesttomakehimselfagoodfriendofhispupils.那位老師竭力使自己成為學生好朋友。②make作及物動詞時，還能夠解釋為“使、讓”，在積極語態(tài)中其后要跟省略to不定式作賓語補足語，而在被動語態(tài)中to不能省略。如：Don’tmakethebabycryanymore.不要再讓那個孩子哭了。Shewasmadetowaitforoveranhour.她被迫等了一種多小時。第16頁*英語中類似make這種使用方法動詞尚有l(wèi)et,have,hear,see,watch,notice,feel等。如：Isawhimputthekeyintothekeyhole,turnitandopenthedoor.我看見她把鑰匙插進鎖孔，轉(zhuǎn)動鑰匙，然后打開了門。Shewasseentogointotheclassroom.有人看見她進了教室。③make詞組秀：makeamistake犯錯誤、makeanoise喧華、弄出噪音、makeapromise答應(yīng)；許下諾言makeatelephonecall打電話makefriendswith與---交朋友makeadecision作出決定makeit商定期間；做到；按時達到makeup彌補；組成；編造makeupone’smind下定決心第17頁（3）pretend/assume這兩個詞都有“假裝”意思，不過使用方法上有區(qū)分。pretend指“感覺到某事,而在言行上裝出是真”,如:pretendnottohear假裝沒聽見。assume指“裝出有某種感情樣子,以掩飾其真正感情”,如:Sheassumedalookofsorrow.她假裝著悲傷樣子。*另外，feign/affect也有“假裝”意思。feign指“精心裝有或裝作”,如:feigndeafness裝聾。affect指“為達成某種效果而假裝有某種特性或情感”,如:affectaBritishaccent裝英國腔。第18頁（4）workonaproject搞項目，從事工程（5）alongwith連同---一起；隨同---一起。例：Shecametodinneralongwithherboyfriend.她和她男朋友一道來用餐。（6）uploadontoawebsite上傳到網(wǎng)上（7）giveaPowerpointpresentation用PPT展示第19頁（8）insteadof“替代……”、“而不……”，其主要使用方法如下：①作為短語介詞，insteadof背面常跟名詞、代詞和動名詞，偶爾也跟復(fù)合構(gòu)造。例：Ihavecomeinsteadofmybrother.Heisill.Insteadoflendingahand,helaughedatus.他不但沒有幫我們一把，反而譏笑我們。Theymustmakeuptheirownmindsinsteadofourmakinguptheirmindsforthem.他們必須自己做出決定，而不是有我們來替代他們作決定。第20頁②insteadof背面還可跟形容詞、副詞、動詞、動詞不定式、介詞短語和從句，這時他相稱于連詞，但也有不少人以為它們是介詞。不過，對學生來說，主要不是它詞性，而是它使用方法。例如：Takingexerciseeverydaymakeshimlookyoungerinsteadofolder.每天鍛煉身體使他顯得更年輕而不是蒼老。（連接形容詞）Igotobedlateinsteadofearly.我總是很晚才睡。（連接副詞）Thatincreasedinsteadofdecreasedourcourage.這增加而不是減少了我們勇氣。（連接動詞）Heproposestodosomeworkinsteadoftowatchtelevision.他提議做些工作而不是看電視。（連接動詞不定式）Inwarmweatherheoftenreadsunderatreeinsteadofinthelibrary.天氣暖和時候，他經(jīng)常是在樹下而不是在圖書館里讀書。（連接介詞短語）第21頁③instead單獨使用時候是副詞，常用于句末。例如：We’venocoffee.Wouldyouliketeainstead？我沒有咖啡了，品茗行嗎？不過，用instead句子也能夠改成insteadof：例：Sheneverstudies.Instead,sheplaystennisallday.----Insteadofstudying,shetennisalldays.她整天打網(wǎng)球，而不是學習。第22頁

2.知識鏈接（）(1)Theboy'sbadbehavior_________hismothermanysleeplessnights.A.paysB.takesC.costsD.spends（）(2)---Howmuchdidthehat_____you?---Well,it______me$5.A.spend,tookB.pay,costC.cost,tookD.take,cost（）(3)He_____alotofmoneyonbooks.A.spentBcostC.takeD.pay（）(4)Loudmusicmakesme

.A.uncomfortablyB.uncomfortableC.uncomfortablingD.comfort（）(5)Youmust______anyopportunityyouhaveofpracticingEnglish.A.makeuseofB.makeuseC.makeuseforD.makeusetoCCABA第23頁（）(6)She

alookofsorrow.A.pretendedB.assumedC.feignedD.affected（）(7)Doyouthinkcomputerswill___________televisions?No,Idon'tthinkso.A.insteadB.insteadofC.takeplaceD.taketheplaceof（）(8)TherapidgrowthoftheInternet_____recentyearshascausedproblems.A.inB.ofC.overD.on（）(9)________threeotherstudents,Chenhastophotographthetrees,writeabouttheircharacteristics.A.TogetherB.AlongwithC.AswellasD.Alongto（）(10)Theresultsareall______,andhisgroupdiscusstheirworkonQQ.A.uploadontoawebsiteB.uploadonwebsitesC.downloadintoawebsiteD.downloadinwebsitesCDCBA第24頁3.當堂訓(xùn)練（）(1)Mydaughterisa___________girl.A.two-years-oldB.two-year-olderC.two-year-oldD.twoyearsolder（）(2)Ifoundthenewflat______inpleasantsurroundings.A.locatedB.locatingC.beinglocatedD.tolocate（）(3)Ittook_______people_____thework.A.hundredsof;finishingB.hundredof;tofinishC.hundredsof;tofinishD.hundredof;finishing（）(4)Thecomputercenter,______lastyear,isverypopularamongthestudentsinthisschool.A.openB.openingC.havingopenedD.opened（）(5)Mobilephonehave_______onourbrainswhenwearetelephoning.A.sideeffectsB.sideeffectC.sideaffectD.sideaffectsCACDA第25頁（）(6)Wedon’tthinkmoderntechnologysuchas______Internetwillneverreplaceinformationsources.A.a;theB.the;/C./;theD./;/（）(7)Theworkshouldbegivento______youthinkcanfinishitaheadoftime.A.whoB.whomeverC.whoeverD.nomatterwho（）(8)---Mr.Smithdidn’tcomelastnight,didhe?---No.We_______forhim.Awholenightwaswasted.A.couldn’thavewaitedB.needn’thavetowaitC.didn’tneedtowaitD.needn’thavewaited（）(9)Thehouse______willlookmorebeautifulthantheone_______wenowlive.A.beingbuilt;whereB.whichisbuilding;whereC.whichisbeingbuilt,whichD.hasbeenbuilt,that（）(10)Strictly______,thesubjectbelongstobiology.A.spokenB.talkedC.sayingD.speakingBCDAD第26頁Part3LanguageinUse一、學習要求

（一）學習［f］［V］［θ］［e］發(fā)音及字母組合讀音規(guī)則；（二）學習目前進行時組成形式和使用方法。二、學法指導(dǎo)

（一）正確發(fā)音并能辨音；（二）回憶初中所學目前進行時使用方法，純熟掌握其使用方法及某些特殊使用方法。第27頁三、課堂探究1.語音英語音素共48個，其中元音音素共20個，輔音音素28個，輔音音素按聲帶振動是否可分為清輔音和濁輔音，本單元［f］［θ］為清輔音［V］［e］為濁輔音；按發(fā)音辦法可分為爆破音、摩擦音和破擦音，本單元［f］［V］［θ］［e］都為摩擦音。第28頁1)有關(guān)［f］［V］：

（1）發(fā)音秘訣口型相同，下齒輕觸上齒，氣流由齒間縫隙間通過，引發(fā)摩擦成音。（2）常見字母和字母組合［f］ffoodfirehalfphphonephotoghcoughenoughrough［V］vfivemovevisit（3）正確朗讀下列單詞laughfatfishfamilyfacefoxverysaveloveliveelevenfeelfarmerleavefeelfarmer（4）精品練習I’mverywellLoveme,lovemydogsTellmewhoisbothfatandfoolish第29頁2)有關(guān)［θ］［e］：

（1）發(fā)音秘訣口型相同，舌尖輕抵上齒或放在上下齒之間，氣流由舌齒縫隙瀉出形成摩擦音。（2）常見字母和字母組合［θ］thtoothhealththink［e］thbrotherleatherthose（3）朗讀下列單詞mouththankbirthdaythreeothertheretogetherthiefthicknorththrowthistherefeathertheymonthweather（4）精品練習Idon’tthinksoI’mthirstyBetterlatethannever.MybrotherandIgotoschooltogether.第30頁2.語法：目前進行時（1）目前進行時句型組成形式

①肯定式：is/am/are+doingJimmyisreadingamagazineinthesittingroomnow.吉米目前正在起居室里看雜志。②否認式：is/am/arenot+doingJimmyisn’treadingamagazineinthesittingroomnow.吉米不在起居室里看雜志。③一般疑問句式：Is/Am/Are+主語+doingIsJimmyreadingamagazineinthesittingroomnow?吉米目前正在起居室里看雜志嗎？④特殊疑問句式：疑問詞+is/am/are+主語+doingWhatisJimmyreadinginthesittingroomnow?吉米目前正在起居室里看什么？第31頁（2）目前進行時使用方法

①表達說話者說話時正在發(fā)生或進行動作，它重視目前正在進行動作，而不論動作從什么時間開始，到什么時候結(jié)束。-----Whatareyoudoing?-----I’mlookingformydictionary.-----你在做什么？-----我在找我字典。②表達目前一段時間內(nèi)正在進行動作，但說話時這個動作不一定在進行。Thestudentsarepreparingfortheexamination.學生們正在準備考試。③某些動詞目前進行時能夠表達即將發(fā)生動作，這些動詞有arrive,come,go,leave,start等。TheBrownaregoingtoNewYorktomorrow.布朗一家明天去紐約。第32頁④與always,allthetime,forever等詞連用時，表達反復(fù)發(fā)生動作，帶有贊嘆、詫異、厭惡、不滿等情緒。Mysonisallthetimeaskingmeformoney.我兒子總是問我要錢。Themanagerisforevercriticizing（批評）us.經(jīng)理總是在批評我們。*注意：靜態(tài)動詞如be,have,seem等和表達知覺、結(jié)識或情感動詞，如see,hear,believe,know,like,wish,prefer等一般不用于進行時態(tài)中，由于它們傳達是種相稱長時間狀態(tài)。例：Aliceseemstobeunhappyabouttheresultoftheexperiment.艾莉絲似乎對試驗成果不滿意。第33頁3.知識鏈接（）(1)Keepquiet,kids.Dad______inthenextroom.A.sleptB.sleepsC.issleepingD.hadslept（）(2)---Doyouknowwheretheotherchildrenareatpresent?---Oh,they_______sometreesintheschoolgarden.A.plantB.willplantC.plantedD.areplanting（）(3)Charliecan’tgowithusbecausehe______avisitoraroundourfactory.A.showedB.showsC.isshowingD.show（）(4)---Hurryup!It’stimetoleave.---OK,__________.A.I’mcomingB.I’llcomeC.I’vecome.D.Icome（