五年級下冊心理健康說課稿-31《做負責任的公民》 北師大版_第1頁
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文檔簡介

五年級下冊心理健康說課稿-31《做負責任的公民》北師大版一、教學目標了解什么是公民；了解成為一個公民需要具備哪些基本素質；培養學生做負責任公民的意識和行動。二、教學重難點重點：培養學生做負責任公民的意識和行動；難點：如何引導學生樹立誠實、守信的價值觀。三、教學準備教材：北師大版五年級下冊；工具：黑板、粉筆、PPT。四、教學內容和步驟第一步：導入新課打開PPT，使用一張讓學生感到親切的圖片，例如“公交車站”，使用問題啟發學生：“學校附近的公交車站，你能看到些什么？”讓學生思考并回答。引導學生進入本節課的主題，教師自然過渡到本課的主要內容-如何成為一個負責任的公民。第二步：教學重點介紹“公民”一詞的含義并討論：公民是指獲得某個國家認可的、有公民權利、義務并居住在該國領土內的人。成為一個好公民需要具備哪些基本素質？教師列出一些圖片或讓學生自己列出，例如：誠實守信禮貌、友善孝順、尊老愛幼愛護環境、愛護動物團結協作、助人為樂認真學習、勤勞守紀討論哪些品質是一個優秀的公民所需具備的。引導學生思考他們如何以自己的行動成為一個負責任的好公民。同樣，教師可列出的行動或讓學生自己列出，例如：遵守交通規則愛護公物堅持體育鍛煉誠實守信，不說謊話不偷東西愛國愛家，愛護社會和諧通過與學生一起討論和提出建議，培養學生積極地探索成為一個好公民的各種方法，激發他們的想象力和創造力。第三步：鞏固練習讓學生參加一場公民素質專項測試，測試內容包括但不限于上述素質，評估他們的公民意識和動員他們積極地行動起來，培養他們在社會生活中做一個有責任心、有擔當的公民。第四步：課堂小結教師通過引導學生進行課堂總結，讓學生自己對公民意識和公民行動做出自己的認識，以便在今后的學習和生活中實踐。五、板書設計公民成為一個好公民所需具備的素質成為一個負責任的好公民的行動六、課后作業回家和家人討論：成為一個好公民需要哪些素質？每個學生畫出一個以成為一個好公民為主題的圖畫，并做簡單的解釋。學生們積極參加公民行動，在下次課堂上進行匯報。七、教學反思通過課堂上的引導和討論，學生們逐漸認識到作為一個好公民需要具備哪些素質以及成為一個負責任的公民的行動。教學中，我注重采用問題引導的方式讓學生思考和思辨，使得課堂氛圍

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