威尼斯商人莎士比亞（英國）1564—1623年1/46教學重點理解話劇有關知識，培養學生關注和理解多種文藝體現形式能力與愛好。

2．理解戲劇沖突在話劇中作用。

3．理清劇本思緒，把握人物關系，把握情節發展脈絡(即寫作思緒)。

4．理解莎翁作品語言特點。

2/46故事梗概鮑西亞，一種富人女兒，按照她爸爸遺囑，她得到了三個盒子-一種金盒子，一種銀盒子，尚有一種鉛盒子。其中一種盒子里面裝著她畫像，假如哪個男人選擇了正確盒子，那么她將嫁給那個男人。于是，求婚者從世界四周八方云集到這兒，都希望能得到她……威尼斯：鎮上有一種年輕人名叫巴薩尼奧，他下定決心要贏得鮑西亞。不過，為了達

3/46到自己愿望，他需要三千達克特-這可是一大筆錢。于是，他向好友，富商安東尼奧求援，希望安東尼奧能借給他這筆錢。然而，由于在海上投入錢還沒收回，安東尼奧手頭上臨時也無法拿出這樣多錢。于是他被迫向另外一種富有猶太放債人，夏洛克借這筆錢。安東尼奧和夏洛克都不喜歡對方：對于安東尼奧來說，他看不起放高利貸，另一方面，他不喜歡夏洛克也由于他是猶太人；對于夏洛克來說，安東尼奧借錢給人從不收利息，這樣就損害了他利益。盡管如此，在這種情況下，夏洛克還是同意借錢給安東尼奧，并且也不收他利息；不過夏洛克提出了一種奇怪要求：假如安東尼奧拖欠還款話，他將會從安東尼奧身上割下一磅肉。

4/46巴薩尼奧去了貝爾蒙特，他選擇了正確盒子，鉛匣，也就是裝有伊人肖像匣子。也贏得了鮑西亞。鮑西亞送給他一枚戒指，安東尼奧立誓將永遠把這枚戒指戴著。與此同步，鮑西亞女仆，娜瑞薩也接收了格拉夏諾求婚，將自己戒指也送給了他。夏洛克女兒，杰西卡同自己愛人克里斯汀·羅倫佐私奔了，并且偷走了她爸爸錢和珠寶。而夏洛克也由于失去自己女兒和錢財心情煩亂……當他得知安東尼奧在海上投資所有喪失消息之后，他決定向安東尼奧討回借款。在法庭上，夏洛克要求他和安東尼奧協議能夠履行。鮑西亞和娜瑞薩假扮律師，為安東尼奧辯論，使得夏洛克計劃沒有達成。鮑西亞同意夏洛5/46克按照契約要求割下安東尼奧一磅肉，不過割這一磅肉必須嚴格按照契約執行，就是不能多割也不能少割，不能流一滴血，也不能因此傷害安東尼奧性命。夏洛克無法做到，只好認輸。這樣，鮑西亞巧妙地挽救了安東尼奧性命。同步，為了證明自己愛人是否用心，她們要求自己丈夫交出戒指作為歸還。最后，真相大白，安東尼奧重新得到了自己財產，6/46教學過程《威尼斯商人》是一部扣人心弦、引人人勝喜劇。威廉·莎士比亞(1564—1616)是文藝復興時期英國出色戲劇家和詩人。主要作品有悲劇：《哈姆雷特》《李爾王》《奧塞羅》

《羅密歐與朱麗葉》，喜劇：《第十二夜》《無事生非》《仲夏夜之夢》《威尼斯商人》

等；詩歌作品：十四行詩150多首。

7/46研習課文

1．整體感知，理清思緒。

(1)速讀全文，掌握生字詞。

(2)概述全文內容，討論戲劇沖突。

課文節選自《威尼斯商人》第四幕第一場，是全劇高潮，沖突圍繞要不要“按約處罰”展

開，寫得波瀾起伏，扣人心弦。

8/46詳細研習，突出重難點。

學生分組討論段落、層次。

這場戲以鮑西婭上場為轉機，分為前后兩半。前半場主要是夏洛克戲，他執意報復，一定

要按約處罰；后半場是西婭戲，她智挫夏洛克，最后取得勝利。

9/46詳細研習，突出重難點

討論人物性格特點、分析人物及人物關系，找出人物個性化語言

夏洛克是這場戲主要人物。他是資本主義原始積累時期高利貸吸血鬼典型。他具

有貪婪、固執、殘酷本性。同步，他也是一種在基督教社會里受欺侮猶太人。夏洛克對

安東尼奧報復有合理而又復雜動機。人們對夏洛克，既鄙夷他貪婪，憎恨他殘酷，

又多少同情他所受種族壓迫和屈辱。

10/46鮑西婭是莎翁發明人文主義婦女典型形象。她性格在這場戲矛盾斗爭中得以充足展

示。面向矛盾，她體現出人文主義者果敢、沉著、博學和聰慧。她利用智慧取得了法庭斗

爭積極權，并一步步揭發夏洛克面目，三步棋即給夏洛克以致命打擊。

11/46詳細研習，突出重難點

體會莎劇豐富多彩語言

夏洛克在前半場舌戰中，有時用反詰辦法進行辯駁，有時冷嘲熱諷，鋒芒畢露，咄咄逼人，

語言卻很鄙俗，充滿商人口語，如“耗子”、“張開嘴豬”、“忍不住要小便”等，而判決后，到處不離一種“錢”字，體現了他拜金主義本性。鮑西婭語言是詩與哲理結

合，語言明快簡要，既體現了人文主義者思想，又符合其律師身份，堅決干練，聰明博

學。

12/46課堂訓練

夏洛克有如何性格特點?他是否像公爵所說那樣是一種“心如鐵石”、“不懂得憐

憫，沒有一絲慈悲心不近人情惡漢”?夏洛克為何對安東尼奧如此仇恨，以至于不要高額回報而非要安東尼奧命不可?)你如何看鮑西婭這個人物?

13/46課堂小結

這節課，我們學習了莎士比亞喜劇《威尼斯商人》。同窗們在學習過程中，理解了話劇

中人物性格是“說”出來，人物關系也是“說”出來，話劇是“說”藝術。另外，我

們著重分析了劇中人物性格和人物關系，這就為下節課我們學習戲劇沖突奠定了一種良好

基礎。

14/46作業

(1)有感情地朗讀課文，在朗讀中理解人物性格。

(2)找出代表人物性格語句。

(3)完成課后練習題二、三。

15/46研習課文

分角色朗讀課文

分角色有感情朗讀課文，在朗讀中充足體會人物性格，感受戲劇沖突。

16/46研習課文

觀賞品味

這篇課文是《威尼斯商人》高潮部分，所有戲劇沖突都最后集中在這場戲里。故事充滿

懸念，十分擔心，絲絲人扣，令人欲罷不能。莎翁語言詼諧、優美，富有感染力，富有音

樂美；行文嫻熟，擔心中具有輕松，輕松中暗藏殺機。

17/46這場戲圍繞要不要“按約處罰”展開沖突。開端便劍拔弩張。公爵試圖勸戒夏洛克這個“心

如鐵石”、“不懂得憐憫，沒有一絲慈悲心不近人情惡漢”“放棄這一種處罰”。然

而，他得到回答卻是“我喜歡這樣”、“我對于安東尼奧抱著久積仇恨和深刻反感，所

以才會向他進行這一場對于我自己并沒有好處訴訟”。

18/46對于公爵勸戒，夏洛克理直氣壯，對基督徒們進行了深刻、淋漓盡致批判與揭發。“我

可不能夠對你們說，讓他們自由，叫他們跟你們兒女結婚?為何要在重任之下流著血汗?

讓他們床鋪得跟你們床同樣柔軟，讓他們舌頭也嘗嘗你們所吃東西吧!”“我也可

以回答你們：我向他要求這一磅肉，是我出了很大代價買來；它是屬于我，我一定

要把它拿到手里。您要是回絕了我，那么讓你們法律去見鬼吧!威尼斯城法令等于一紙

空文。”巴薩尼奧勸說和怒斥都無濟于事，積極權在夏洛克手里。

19/46夏洛克臺詞選他曾經羞辱過我，奪去我幾十萬塊錢生意，譏笑著我虧蝕，諷刺著我盈余，誣蔑我民族，破壞我買賣，離間我朋友，煽動我仇敵；他理由是什么?只由于我是一種猶太人。難道猶太人沒有眼睛嗎?難道猶太人沒有五官四肢、沒有知覺、沒有感情、沒有血氣嗎?他不是吃著同樣食物，同樣武器能夠傷害他，同樣醫藥能夠療治他，冬天同樣會冷，夏天同樣會熱，就像一種基督徒同樣嗎？

20/46他們要是用刀劍刺我們，我們不是也會出血嗎？你們要是搔我們癢，我們不是也會笑起來嗎？你們要是用毒藥謀害我們，我們不是也會死嗎？那么要是你們欺侮了我們，我們難道不會復仇嗎？要是在別地方我們都跟你們同樣，那么在這一點上也是彼此相同。要是一種猶太人欺侮了一種基督徒，那基督徒如何體現他謙遜？報仇。要是一種基督徒欺侮了一種猶太人，那么照著基督徒楷模，那猶太人應當如何體現他寬容？

21/46課堂練習

(1)引發戲劇沖突關鍵是什么?

(2)文中鮑西婭出場起到了什么作用?

(3)課文中矛盾(戲劇沖突)是如何處理?

22/46課堂小結

本節課著重研習了《威尼斯商人》戲劇沖突。通過學習《威尼斯商人》，同窗們初步理解

了話劇藝術特點，理解了人物性格和人物關系在話劇中是如何體現，這對我們此后學

習、觀賞話劇藝術有很大幫助。

23/46作業

有感情朗讀課文。

找出課文中能夠體現人物性格詞語，認真玩味人物語言特點。

24/46小魔方站作品盜版必究語文25/46更多精彩內容，微信掃描二維碼獲取掃描二維碼獲取更多資源謝謝您下載使用！26/4627/4628/46附贈中高考狀元學習辦法29/46群星璀璨---近幾年全國高考狀元薈萃30/46

前言

高考狀元是一種特殊群體，在許多人眼中，他們就如浩瀚宇宙里璀璨奪目標星星那樣遙不可及。但事實上他們和我們每一種同窗都同樣平凡而一般，但他們有是不平凡不一般，他們不平凡之處就是在學習方面有某些獨到個性，又有著某些共性，而這些對在校同窗尤其是將參與高考同窗都有一定借鑒意義。31/46青春風采32/46青春風采33/46北京市文科狀元陽光女孩--何旋高考總分：692分(含20分加分)

語文131分數學145分英語141分文綜255分畢業學校：北京二中

報考高校：北京大學光華管理學院34/46來自北京二中，高考成績672分，尚有20分加分。“何旋給人最深印象就是她笑聲，遠遠就能聽見她笑聲。”班主任吳京梅說，何旋是個陽光女孩。“她是學校照相記者，非常外向，假如加上20分加分，她成績應當是692。”吳老師說，何旋考出好成績秘訣是心態好。“她很自信，也很有愛心。考試結束后，她還問我怎么給邊遠地域學校捐書”。35/46班主任：我以為何旋今天取得這樣成績，我以為，很主要是，何旋是土生土長北京二中學生，二中教育理念是綜合培養學生素質和能力。我以為何旋，她取得今天這樣好成績，一種起源于她扎實學習上基礎，尚有一種非常主要，我以為尤其想提，何旋是一種尤其充滿自信，充滿陽光這樣一種女孩子。在我印象當中，何旋是一種最愛笑，并且她笑尤其感染人。因此我以為她很陽光，并且充滿自信，這是她突出這樣一種特點。因此我以為，這是她今天取得好成績當中，心理素質非常好，是非常主要。36/46高考總分:711分

畢業學校:北京八中

語文139分數學140分英語141分理綜291分報考高校：北京大學光華管理學院北京市理科狀元楊蕙心37/46班主任孫燁：楊蕙心是一種目標高遠學生，并且具有較好學習品質。學習效率高是楊蕙心一大特點，一般同窗兩三個小時才能完成作業，她一種小時就能完成。楊蕙心分析問題能力很強，這一點在日常考試中能夠體現。每當楊蕙心在某科考試中出現了問題，她能很快找到問題原因，并立即拿出處理措施。38/46孫老師說，楊蕙心學習效率很高，認真執行老師復習要求，往往一種小時能完成他人兩三個小時作業量，并且計劃性強，善于自我調整。另外，學校尚有一群與她實力相稱同窗，他們經常在一起切磋、交流，形成一種良性競爭氣氛。談起自己高考心得，楊蕙心說出了“聽話”兩個字。她以為在高三沖刺階段一定要跟隨老師腳步。“老師介紹都是數年積累學習辦法，肯定是最有益。”高三擔心學習中，她常做事情就是告誡自己要堅持，不能由于一次考試成績就否認自己。高三幾次模擬考試中，她成績始終穩定在年級前5名左右。39/4640/46上海2023高考理科狀元--武亦文武亦文格致中學理科班學生班級職務：學習委員高考志愿：復旦經濟高考成績：語文127分數學142分英語144分物理145分綜合27分總分585分41/46

“一分也不能少”

“我堅持做好每天預習、復習，每天放學回家看半小時報紙，晚上10：30休息，感覺很輕松地度過了三年高中學習。”當得知自己高考成績后，格致中學武亦文遺憾地說道，“平時模擬考試時，自己總有一門滿分，這次高考卻沒有出現，有些遺憾。”

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堅持做好每個學習步驟

武亦文高考高分來自于她日常嚴謹學習態度，堅持認真做好每天預習、復習。“高中三年，歷來沒有熬夜，上課跟著老師走，確保課堂效率。”武亦文介紹，“班主任王老師對我成長起了很大引導作用，王老師辦事很認真，凡事都會投入自己所有精力，看重做事過程而不重成果。每當學生沒有取得好成果，王老師也會淡然一笑，鼓勵學生重視學習過程。”

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