水平二體育教材

分析

楊明法水平二體育教材

分析1教學(xué)目標(biāo)水平目標(biāo)課程目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)水平目標(biāo)課程目標(biāo)2初步掌握運動基本技術(shù)運動參與運動技能身體健康心理健康水平目標(biāo)社會適應(yīng)主動參與運動動作的學(xué)習(xí)掌握避免危險的方法敢于挑戰(zhàn)自我學(xué)會通過體育活動調(diào)節(jié)情緒人體的構(gòu)造營養(yǎng)與健康情緒的表現(xiàn)與調(diào)控知道所練習(xí)運動項目的術(shù)語能夠用正確的身體姿勢進(jìn)行學(xué)習(xí)運動和生活發(fā)展速度和平衡能力學(xué)會尊重與關(guān)愛團(tuán)隊合作意識初步掌握運動基本技術(shù)運動參與運動技能身體健康心理健康水平目標(biāo)3課程目標(biāo)增強體能掌握應(yīng)用知識和運動技能具有良好品質(zhì)和人際交往能力發(fā)揚體育精神形成樂觀開朗的生活態(tài)度培養(yǎng)興趣愛好形成堅持鍛煉的習(xí)慣提高責(zé)任感形成健康生活方式課程目標(biāo)增強體能掌握應(yīng)用具有良好品質(zhì)和發(fā)揚體育精神形成培養(yǎng)興4教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生掌握健身知識、技能、方法培養(yǎng)學(xué)生的健身能力、創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系、培養(yǎng)探究精神和實踐能力

利用評價激發(fā)求知與探索，培養(yǎng)興趣教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生掌握健身知識、技能、方法培養(yǎng)學(xué)生的健身能力5基礎(chǔ)常識內(nèi)容結(jié)構(gòu)身心發(fā)展的特征與變化運動衛(wèi)生與安全體育活動和營養(yǎng)衛(wèi)生游戲基本活動(簡單動作技術(shù)）教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)常識內(nèi)容結(jié)構(gòu)身心發(fā)展的特征與變化運動衛(wèi)生與安全體育活動和6身體表現(xiàn)身體活動身體娛樂

攀登與爬越支撐與懸垂翻滾與組合韻律走與跑跳躍投擲傳統(tǒng)體育攀爬練習(xí)懸垂過障礙前滾翻隊形武術(shù)投實心球

實踐內(nèi)容韻律操耐力跑跳高跳繩毽子快速跑跳遠(yuǎn)小球類跳繩毽子跑步立定身體表現(xiàn)身體活動身體娛樂攀登與爬越支撐與懸垂翻滾與組合韻律7走跑走、跑與游戲倒退走負(fù)重走改變速度走協(xié)作走位移速度動作速度反應(yīng)速度速度耐力走跑走、倒退走負(fù)重走改變速度走協(xié)作走位移速度動作速度反應(yīng)速度8跳躍與游戲跳躍能力跳高能力助跑起跳急行跳踏跳助跑雙腳跳單腳跳跳高跳遠(yuǎn)跳躍跳躍跳高助跑起跳急行跳踏跳助跑雙腳跳單腳跳跳高跳遠(yuǎn)9投擲能力投擲與游戲

拋擲、推擲揮、拋滾、擲投遠(yuǎn)投準(zhǔn)投擲能力投擲與游戲拋擲、推擲揮、拋滾、擲投遠(yuǎn)投準(zhǔn)10技巧與器械仿生練習(xí)跪跳起仰臥撐橋支撐跳躍支撐懸垂?jié)L動、滾翻前滾翻左右滾技巧仿生跪跳起仰臥支撐支撐滾動、前滾翻左右滾11小球與游戲

小足球

小籃球球性練習(xí)腳背運球內(nèi)側(cè)踢球球性練習(xí)各種姿勢拍球不定姿勢投籃拖球顛球撥球小球與游戲小足小籃球性練習(xí)腳背運球內(nèi)側(cè)踢球球性練12開立步并步馬步側(cè)踢腿蹬踢彈踢沖拳推掌武術(shù)基本功組合動作彈踢沖拳類擺掌撩掌類基本手型武功武德武術(shù)基礎(chǔ)常識武術(shù)知識結(jié)構(gòu)正踢腿弓步仆步開立步并步馬步側(cè)踢腿蹬踢彈踢沖拳武術(shù)基本功13教師評價組內(nèi)相互評價學(xué)生自我評價體能與運動技能交往與合作情意表現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度與行為認(rèn)知與知識行為表現(xiàn)進(jìn)