第1頁第1頁魯教版三年級語文下冊第四單元白鵝第2頁第2頁豐子愷（1898—1975）初名豐潤，后更名豐仁，字子凱，后稱子愷。1898年11月9日生于浙江桐鄉(xiāng)石門鎮(zhèn)。19秋考入浙江省第一師范學(xué)校，受教于文學(xué)家夏丏尊，藝術(shù)家李叔同。1975年9月15日在上海去世，享年77歲。

著名畫家、藝術(shù)教育家，我國美育教育先驅(qū)者。第3頁第3頁

讀了課題，你想知道什么？白鵝是怎么樣？作者如何寫白鵝？第4頁第4頁

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考課文寫了白鵝什么特點？第5頁第5頁叫囂麒麟冥頑

岑寂盛饌窺伺猥鄙引吭高歌躡手躡腳

我會讀：第6頁第6頁傲慢從哪看出？第7頁第7頁它伸長頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想到：“好一個傲慢動物！”第8頁第8頁圍繞白鵝“傲慢”，課文從哪幾方面來寫？讀讀課文，畫出相關(guān)句子。鵝傲慢，更表現(xiàn)在它叫聲、步態(tài)和吃相中。第9頁第9頁作者如何把鵝叫聲寫詳細(xì)，朗讀寫鵝叫聲部分，畫出重點詞語。厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫從這些詞中你體會到什么?傲慢第10頁第10頁

它也要引吭大叫，不亞于狗狂吠。

讀讀，作者用什么辦法來表現(xiàn)鵝傲慢？對比鵝狗第11頁第11頁自讀，用剛剛辦法學(xué)習(xí)寫鵝步態(tài)段。第12頁第12頁步調(diào)沉著大模大樣像京劇里凈角出場毫不相讓第13頁第13頁鵝鴨對比傲慢第14頁第14頁

小組合作學(xué)習(xí)，研究探討：：⑴“鵝吃飯，經(jīng)常使我們發(fā)笑”，哪些地方使我們發(fā)笑？最可笑是什么？

⑵鵝吃飯時為何“非有些人侍候不可”？是怎么侍侯？

⑶作者如何詳細(xì)描寫鵝吃相？⑷鵝吃相表現(xiàn)出它傲慢，從哪里看出來？

第15頁第15頁朗讀感悟但它吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定沉著不迫地踏大步走上前往，飲一口水，再踏大步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。讀讀，你體會到什么？可笑第16頁第16頁說說鵝吃飯時為何“非有些人侍候不可”？是怎么侍侯？

第17頁第17頁作者如何詳細(xì)描寫鵝吃相？食料：一日三餐、水、泥、草三樣?xùn)|西下飯吃法：三眼一板、一絲不茍、沉著不迫；先……再……然后……老爺脾氣：每逢……就……責(zé)怪、架子十足

有些人侍候：堂倌、非……不可你感受到什么？傲慢第18頁第18頁

鵝“傲慢”，詳細(xì)表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)、吃相上。作者用了不少好詞，請你歸納一下。

第19頁第19頁厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫步調(diào)沉著大模大樣毫不相讓三眼一板一絲不茍沉著不迫鵝老爺脾氣架子十足抬頭大叫讀讀，說說你體會到什么？作者對鵝充斥了愛慕之情。第20頁第20頁拓展延伸

辯論：作者是否喜歡白鵝？第21頁第21頁豐子愷自謂其漫畫創(chuàng)作分為四個時期：第一是描寫古詩詞時代，第二是描寫兒童相時代，第三是描寫社會相時代，第四是描寫自然相時代。但又交互