第7頁共7頁八年級第?一學期體?育教學計?劃參考范?本物理?學是一門?以觀察和?實驗為基?礎的自然?科學。其?一切現象?和規律都?源于生活?、生產實?踐之中，?所有新穎?有趣的實?驗和新奇?美妙的現?象都能引?起學生的?興趣，激?發學生的?求知欲，?是引導學?生探索物?理規律，?學好物理?知識的重?要方法。?物理實驗?的教學有?其自身的?特點，它?有別于直?觀的理論?教學，又?必須以理?論教學為?指導。課?堂上實驗?教學的成?功與否直?接影響著?教學效果?的優劣，?因此物理?實驗在物?理教學中?起著至關?重要的作?用。1?.關于演?示實驗的?教學演?示實驗一?般是指在?課堂上配?合教學內?容由教師?操作表演?的實驗。?演示實驗?是向學生?提供學習?物理概念?和規律所?必備的感?性材料，?是培養學?生觀察能?力的重要?途徑。它?對學生的?實驗操作?、實驗方?法的學習?起示范作?用，有助?于學生深?化和鞏固?所學的物?理概念和?規律，從?而提高學?生學習物?理的興趣?。因此對?演示實驗?的教學要?符合下列?要求：?1.1演?示實驗首?先必須確?保成功性?演示實?驗的直接?目的是把?物理現象?復制一遍?，讓學生?親眼目睹?或自身感?受到物理?現象的效?果，同時?把產生這?種現象的?方法告訴?學生。只?有確保演?示成功，?目的才會?達到。決?定演示成?功與否的?因素是多?方面的，?首要的是?掌握實驗?的原理，?抓住關鍵?。如在大?氣壓一節?中進行紙?杯托水的?演示，當?紙片蓋住?杯口后，?不能讓空?氣進入，?這是關鍵?。又如在?慣性一節?進行紙條?從杯底抽?出而紙杯?不動來說?明慣性的?存在的演?示，在抽?紙條時速?度要快，?這是關鍵?。如果演?示不成功?，學生就?會感到失?望，對老?師的講解?不信任和?失去學習?的興趣。?1.2?演示現象?必須明顯?、直觀，?可見度大?演示實?驗的目的?在于使學?生對物理?現象有清?晰的了解?。在進行?演示實驗?時要讓全?班同學都?看見，而?且要看清?楚。因此?演示的現?象一定要?清楚、?直觀，可?見度大。?所用的儀?器要足夠?大，靈敏?度要高。?儀器置放?的位置要?達到一定?的高度，?使全班同?學足以看?清。個別?實驗無法?滿足上述?要求時，?應讓學生?代表靠近?觀察，然?后由代表?作實況報?告，如在?做冰的熔?解實驗中?就可采用?這種方法?，事實證?明效果較?好。在教?學中可能?一節課要?做幾個演?示實驗，?這就要求?突出每個?實驗的重?要性，如?暫不用的?儀器不要?拿出來，?以免分散?學生的注?意力。對?于不明顯?的現象可?采取背景?襯托和演?示的方法?，想方設?法的使學?生觀察到?明顯、清?晰的現象?。例如在?觀察壓強?計里水面?升高或下?降的實驗?中，可以?將水染紅?，并在U?型管后面?襯一劃有?橫線的白?屏作為背?景。又如?在演示磁?體的磁場?時可采用?幻燈投影?的方法，?使學生對?磁感應線?產生深刻?的認識。?1.3?演示的器?材結構要?簡單，操?作要方便?，推理要?簡單演?示實驗簡?便易行，?操作方便?，得出結?論的推理?簡單易被?學生接受?。如在講?摩擦起電?時可利用?學生手中?的塑料鉛?筆與干燥?的頭發相?摩擦來吸?引輕小的?紙屑;又?如在講壓?力作用的?效果跟那?些因素有?關的實驗?中可利用?一端削尖?的鉛筆，?讓學生用?大拇指和?食指夾住?鉛筆同時?用力，由?凹陷程度?的不同學?生很容易?的便得出?當壓力相?同時，受?力面積越?小，壓力?的作用越?明顯的結?論;再如?在做驗證?大氣壓強?存在的實?驗中可讓?學生把一?普通的喝?水玻璃杯?頂在嘴上?，吸氣后?杯子不下?落的現象?即證明了?大氣壓強?的存在。?這樣利用?學生身邊?的小事來?說明物理?上的問題?，簡便易?行，同時?引起學生?的興趣。?使他們感?到自己生?活在自然?科學之中?，周圍到?處存在在?著物理知?識，增強?了親切感?，易使他?們接受知?識和運用?所學的物?理知識去?分析研究?周圍的事?物。2?.關于學?生分組實?驗的教學?學生分?組實驗是?學生在教?師的指導?下，獨立?地進行觀?察、操作?和思考的?實踐活動?。它是學?生獲得知?識，訓練?技能，培?養良好素?養的重要?教學形式?。因此為?了搞好分?組實驗教?學，首先?必須培養?好學生良?好的實驗?素養及習?慣。初中?的學生年?齡小，自?制力不強?，又沒有?實驗基礎?。有的甚?至認為實?驗只是玩?玩而已，?學生實驗?較難組織?，效果也?不理想。?因此一開?始就應要?求學生做?到：2?.1實驗?前必須完?成預習內?容實驗?預習是保?證學生進?行正確操?作并獲得?正確結果?的前提。?通過實驗?前的預習?，學生對?實驗原理?、方法、?步驟及儀?器的使用?有了正確?的認識，?在實驗過?程中才會?做到心中?有數，目?的明確，?從而提高?實驗的質?量。2?.2進入?實驗室后?必須要求?學生按分?好的實驗?小組坐到?相應的實?驗桌前，?不得亂動?器材由?于班內的?人數較多?，可能實?驗的器材?較少，所?以必須合?理的分組?，一般_?___人?為一組，?按優、中?、差三類?學生平均?搭配，做?到取長補?短，協助?分工，一?人操作，?一人讀數?，一人計?錄，并設?立實驗小?組長加以?監督，這?樣就不會?出現亂哄?哄的場面?。2.?3實驗時?應要求學?生不能大?聲喧嘩?在實驗過?程中若出?現異常現?象，可要?求學生舉?手提問，?不得出現?亂穿他人?小組的現?象，在實?驗過程中?教師要巡?回指導，?發現問題?及時糾正?。對于好?的做法要?及時肯定?表揚，對?于典型的?實驗錯誤?可與全班?同學一起?討論分析?，要讓實?驗課始終?處在探索?、討論的?氛圍中。?2.4?實驗完畢?應要求學?生整理好?器材及時?處理實驗?數據，并?填寫好實?驗報告?實驗數據?的處理是?學生實驗?操作后的?一個重要?步驟，學?生對所測?數據進行?分析、處?理，作出?合理的結?論，從而?培養學生?分析解決?問題的能?力。通過?實驗發現?，有的學?生由于實?驗測得數?據誤差太?大，得不?出正確的?實驗結論?，因而會?出現編造?數據，或?按規定推?算數據的?現象。對?這些現象?的發現則?必須加以?批評，并?要及時幫?助他們重?新安排實?驗，從而?發現其出?現誤差過?大的原因?。實驗中?應要求學?生尊重事?實，如實?記錄，養?成實事求?是的科學?態度。?希望同學?們能夠認?真閱讀_?___初?中物理實?驗教學計?劃，努力?提高自己?的學習成?績。八?年級第一?學期體育?教學計劃?參考范本?（二）?在認真鉆?研教學大?綱和結合?本校實際?的基礎上?，制定出?切實可行?的教學計?劃。一?、學生現?狀分析?所任教的?學生年齡?在___?_歲之間?，處于青?春發育的?高峰期，?身體發育?較快，男?女差別較?大，男生?活潑好動?，表現與?強，女生?趨于文靜?，不好活?動。因此?要因勢利?導，加強?男生的身?體素質練?習，培養?女生積極?參與體育?鍛煉的習?慣。二?、指導思?想新的?課程標準?明確指出?：1、?堅持健康?第一的指?導思想，?促進學生?健康成長?。2、?激發學生?的運動興?趣，培養?學生的終?身體育意?識與健康?行為。?3、重視?學生主體?地位，以?學生身心?健康發展?為中心，?充分發揮?學生的積?極性和學?習潛能，?提高學生?的體育學?習能力。?4、充?分關注學?生的個體?差異與不?同需求，?確保每個?學生都受?益。三?、教學目?標1、?積極參加?課外體育?活動，懂?得科學的?鍛煉方法?2、完?成和基本?掌握本年?級選擇項?目中規定?動作，了?解所學運?動項目的?簡單規則?。結合游?戲和降低?規則的比?賽，提高?技戰術的?運用能力?。用安全?方法進行?運動，發?展體育的?廣泛興趣?、愛好。?提高自學?自練和自?我保健能?力。3?、全面發?展體能的?基礎上，?通過多種?聯系繼續?發展靈敏?、速度和?有氧耐力?，知道營?養需求及?選擇對健?康的影響?。根據自?己的生理?發育特點?，了解體?育活動中?應注意的?事項。?4、正確?評價自己?的運動能?力，了解?身心之間?的關系，?逐步掌握?設置合適?的體育學?習目標方?法，增強?自尊與自?信，在克?服困難的?學習中，?體驗成功?和活動的?樂趣。?5、增進?同學間的?交往，建?立體育活?動中的合?作意識，?指出體育?活動中的?不道德行?為，結合?感興趣的?體育項目?，多渠道?搜集信息?，并能評?說比賽和?表演。?四、運動?參與1?、積極參?加課外體?育活動，?懂得體育?的鍛煉方?法。2?、用安全?方法進行?運動，發?展體育的?廣泛興趣?、愛好。?提高自學?自練和自?我保健能?力。3?、根據自?己的生理?發育特點?，了解體?育活動中?應注意的?事項。?五、教學?內容1?、跑（_?___米?、耐力跑?____?米___?_米、往?返跑__?__米）?