第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園交通?主題活動(dòng)策?劃方案活?動(dòng)目標(biāo)1?、幼兒能認(rèn)?識(shí)簡(jiǎn)單的交?通標(biāo)記。?2、通過(guò)游?戲，引導(dǎo)幼?兒遵守交通?規(guī)則，知道?不亂穿馬路?，增強(qiáng)幼兒?遵守交通規(guī)?則的意識(shí)。?3、增強(qiáng)?幼兒與同伴?合作的游戲?的意識(shí)，體?驗(yàn)游戲的快?樂(lè)。4、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征?。5、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識(shí)。?教學(xué)重點(diǎn)、?難點(diǎn)認(rèn)識(shí)?簡(jiǎn)單的交通?標(biāo)記，并能?在游戲中鞏?固認(rèn)識(shí)交通?信號(hào)燈，遵?守交通規(guī)則?。活動(dòng)準(zhǔn)?備1、有?關(guān)模擬游戲?。2、《?巧虎我會(huì)看?紅綠燈》視?頻。3、?《去郊游》?音樂(lè)。活?動(dòng)過(guò)程一?、情景感知?1、觀(guān)看?《巧虎我會(huì)?看紅綠燈》?的視頻2?、為什么巧?虎差點(diǎn)被車(chē)?撞到?3?、教師歸納?：巧虎沒(méi)有?注意看紅綠?燈，差點(diǎn)被?車(chē)撞上。這?樣太危險(xiǎn)了?，以后我們?過(guò)馬路的時(shí)?候不能玩耍?。二、看?圖片《十字?路口》，體?驗(yàn)交流。?1、過(guò)馬路?是應(yīng)該走哪?里?教師?歸納：過(guò)馬?路要走斑馬?線(xiàn)。2、?十字路口有?斑馬線(xiàn)，行?人是不是什?么時(shí)候都可?以走呢?什?么時(shí)候可以?走?教師?歸納：過(guò)十?字路口要看?紅綠燈，紅?燈停，綠燈?行。小結(jié)?：巧虎在?過(guò)馬路時(shí)遇?到了一些危?險(xiǎn)，你們知?道怎樣才能?避免那樣的?危險(xiǎn)嗎?(?幼兒回答后?，教師用自?編兒歌進(jìn)行?歸納：我和?媽媽手拉手?，一起走到?馬路口，紅?燈停，綠燈?走，還要左?右瞅一瞅。?)三、行?為鞏固1?、在情景模?擬游戲“去?春游”帶?領(lǐng)幼兒一邊?走一邊根據(jù)?場(chǎng)景提問(wèn)，?鞏固對(duì)交通?規(guī)則的認(rèn)識(shí)?。場(chǎng)景一?：人行道和?車(chē)行道師?：前面有兩?種道路，行?人應(yīng)該走哪?一種路?(?人行道。)?師：行人?應(yīng)該注意什?么?(靠右?邊走，不能?邊走邊玩，?特別是不能?到車(chē)行道上?玩。)場(chǎng)?景二：十字?路口師：?要過(guò)馬路了?，我們應(yīng)該?怎么走?(?找到斑馬線(xiàn)?，看清紅綠?燈，紅燈停?，綠燈行。?)2、游?戲：小司機(jī)?。播放音樂(lè)?《去郊游》?老師出示?綠燈時(shí)，小?朋友開(kāi)著自?己的車(chē)子到?馬路上行駛?。老師出示?紅燈時(shí)小朋?友把車(chē)停下?。四、評(píng)?價(jià)幼兒游戲?情況，結(jié)束?。幼兒園?交通主題活?動(dòng)策劃方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、使幼兒?了解基本的?交通規(guī)則，?認(rèn)識(shí)紅綠燈?。2、引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?人行橫道，?了解過(guò)馬路?時(shí)走人行橫?道的重要性?。3、遵?守社會(huì)行為?規(guī)則，不做?“禁止”的?事。4、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀(guān)察能?力。5、?加強(qiáng)幼兒的?安全意識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：幼兒教?材，字卡“?燈”活動(dòng)?過(guò)程：1?、談話(huà)：熱?熱鬧鬧的大?街上(1?)提問(wèn)：小?朋友在大街?上走時(shí)都看?到過(guò)什么??引導(dǎo)幼兒?盡可能多的?回憶，會(huì)用?“熱鬧”形?容大街上的?場(chǎng)面;(?2)提問(wèn)：?“馬路的路?口有什么??紅綠燈是做?什么用的??”引導(dǎo)幼?兒說(shuō)出紅綠?燈，知道紅?燈停綠燈行?的道路;?(3)、提?問(wèn)：我們應(yīng)?該怎樣過(guò)馬?路?引導(dǎo)?幼兒知道過(guò)?馬路時(shí)要走?人行橫道;?(4)、?提問(wèn)：如果?沒(méi)有了紅綠?燈會(huì)怎么樣??引導(dǎo)幼?兒通過(guò)討論?知道遵守交?通規(guī)則的重?要性。2?、請(qǐng)幼兒做?小司機(jī)，每?人取一本書(shū)?。3、請(qǐng)?幼兒將書(shū)輕?輕翻到第9?頁(yè)提問(wèn)：?(1)請(qǐng)?你看一看，?圖畫(huà)中都畫(huà)?了什么??(2)圖中?畫(huà)的是哪里??4、教?師有感情地?朗誦兒歌?5、教師提?問(wèn)：鼓勵(lì)幼?兒大膽回答?。幼兒園?交通主題活?動(dòng)策劃方案?（三）活?動(dòng)目標(biāo)1?、認(rèn)識(shí)斑馬?線(xiàn)。2、?理解斑馬線(xiàn)?的意義和重?要作用。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀(guān)?察能力。?4、考驗(yàn)小?朋友們的反?應(yīng)能力，鍛?煉他們的個(gè)?人能力。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)重點(diǎn)：?認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)?難點(diǎn)：斑?馬線(xiàn)在交通?安全中的重?要作用活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、紅綠燈的?作用(以前?學(xué)習(xí)過(guò)的知?識(shí)基礎(chǔ))?2、斑馬線(xiàn)?的圖片;道?路交通中斑?馬線(xiàn)的幻燈?片活動(dòng)過(guò)?程1、引?入活動(dòng)開(kāi)?始時(shí)，從孩?子們最感興?趣的汽車(chē)入?手：“小朋?友們，你們?喜歡汽車(chē)嗎??”2、?認(rèn)識(shí)斑馬線(xiàn)?隨后，展?示幻燈片(?畫(huà)面上有一?條斑馬線(xiàn)，?線(xiàn)的旁邊有?一個(gè)紅綠燈?，斑馬線(xiàn)前?面有很多汽?車(chē)停著)(?之前有畫(huà)過(guò)?紅路燈，了?解了紅路燈?的意義)，?引導(dǎo)幼兒說(shuō)?說(shuō)看到的圖?畫(huà)，老師：?“為什么車(chē)?都停了?”?“紅燈了”?老師：“紅?路燈前有什?么?”“斑?馬線(xiàn)”引導(dǎo)?幼兒說(shuō)說(shuō)斑?馬線(xiàn)的作用?，有的說(shuō)：?“我和爸爸?、媽媽過(guò)馬?路時(shí)都是走?斑馬線(xiàn)的。?”有的說(shuō)：?“不走斑馬?線(xiàn)會(huì)被撞到?的。”……?3、斑馬?線(xiàn)的重要作?用接著和?幼兒一起討?論斑馬線(xiàn)的?外表：由很?多白色的長(zhǎng)?條形組成，?人走在上面?很醒目……?，走斑馬線(xiàn)?是遵守交通?規(guī)則的表現(xiàn)?。(不走斑?馬線(xiàn)，就等?于在班級(jí)上?不遵守紀(jì)律?，不是好孩?子的)如?果有孩子提?出喜歡五顏?六色的“花?”斑馬線(xiàn)，?可以先畫(huà)出?來(lái)，然后告?訴大家：白?色的斑馬線(xiàn)?就是為了讓?司機(jī)更能清?楚地看到人?在上面行走?，“花”的?斑馬線(xiàn)反而?不能明顯的?突出行人。?4、學(xué)畫(huà)?斑馬線(xiàn)、游?戲我在黑?板上畫(huà)出紅?綠燈、斑馬?線(xiàn)的同時(shí)，?鼓勵(lì)孩子們?一起先在紙?上畫(huà)，然后?在教室的活?動(dòng)區(qū)內(nèi)，老?師畫(huà)一副斑?馬線(xiàn)，請(qǐng)幼?兒用手做方?向盤(pán)開(kāi)車(chē)，?老師說(shuō)“紅?燈”時(shí)就停?車(chē)，另外幾?個(gè)小朋友從?斑馬線(xiàn)上走?過(guò)……玩完?一次后換老?師來(lái)做“車(chē)?”，老師開(kāi)?車(chē)，孩子做?紅路燈，一?起玩游戲。?最后是幼?兒在紙上畫(huà)?斑馬線(xiàn)，老?師鼓勵(lì)幼兒?在畫(huà)紙上自?由添畫(huà)，如?：汽車(chē)，花?，太陽(yáng)，小?鳥(niǎo)……幼?兒園交通主?題活動(dòng)策劃?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、培?養(yǎng)合作意識(shí)?和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?。2、培?養(yǎng)幼兒遵守?交通規(guī)則的?習(xí)慣，提高?自我保護(hù)意?識(shí)。3、?通過(guò)活動(dòng)提?高幼兒的蹦?跳能力和動(dòng)?手操作能力?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀(guān)察能力?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：各種交?通標(biāo)志、畫(huà)?有標(biāo)志或無(wú)?標(biāo)志的拼板?若干、立體?骰子若干、?帶有交通標(biāo)?志的禮物若?干、磁帶、?錄音機(jī)、有?交通標(biāo)志的?牌子活動(dòng)?過(guò)程：一?、隨音樂(lè)跳?兔子舞進(jìn)入?活動(dòng)場(chǎng)地。?二、你才?我翻“小?朋友，你們?知道哪些交?通標(biāo)志啊??你們所說(shuō)的?可能會(huì)在后?面的黑板上?哦!”三?、出示各種?交通標(biāo)志，?引起興趣。?1、出示?紅燈標(biāo)志，?提問(wèn)：“?小朋友你們?看這是什么?標(biāo)志呀?”?(紅燈)“?它代表什么?意思呀?”?2、出示?綠燈標(biāo)志，?提問(wèn)：“?小朋友這又?是什么標(biāo)志?呀?”(綠?燈)“那它?又代表什么?意思呀?”?討論：為?什么要有紅?綠燈呢??3、出示畫(huà)?有“交通事?故”的圖標(biāo)?，提問(wèn)：?“請(qǐng)問(wèn)這張?圖標(biāo)告訴我?們發(fā)生了什?么事?那要?如何避免發(fā)?生交通事故?呢?”4?、出示畫(huà)有?“閃電”的?圖標(biāo)，提問(wèn)?：“那么?這個(gè)圖標(biāo)用?告訴了我們?什么呢?”?四、進(jìn)行?拼圖活動(dòng)，?為游戲做準(zhǔn)?備。“小?朋友，你們?看這里有很?多標(biāo)有‘紅?燈’、‘交?通事故’的?標(biāo)志，還有?一個(gè)骰子和?兩個(gè)代表出?口和入口的?箭頭，讓我?們把他們拼?起來(lái)通向中?間的幼兒園?，我們四人?一組趕快來(lái)?試試吧!”?五、和幼?兒共同商討?游戲規(guī)則并?用圖標(biāo)的方?式進(jìn)行表示?，讓幼兒知?道每個(gè)標(biāo)志?的意義，并?為幼兒示范?游戲一遍。?“我們通?向幼兒園的?路都拼好了?，那我們就?可以來(lái)玩〈?〈爭(zhēng)分奪秒?〉〉的游戲?了。那游戲?總要有個(gè)規(guī)?則，那你們?想想