第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年吉林省白城市通榆重點中學高二（下）期末政治試卷一、選擇題（本大題共16小題，共48.0分）1.民事法律關系是民事主體之間就一定的物或其他對象（客體）而發(fā)生的由國家強制力保證其實現的民事權利義務關系。經民法確認的民事法律關系分為財產法律關系和人身法律關系。下列構成民事法律關系的是（）

①張某因購房向朋友李某借款20萬元，并約定一年后連本帶利歸還

②王某因違反機動車交通規(guī)則，被罰款200元，并計扣分2分處理

③某國內著名科技公司正式聘用博士生黃某，簽訂3年的勞動合同

④洪某在與朋友聚會時喝了酒，開車回家途中不幸將行人撞成重傷A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.2022年10月3日，劉某利用國慶黃金周時間看房，最終決定購買了商品房一套，并與某商業(yè)銀行簽訂了一份貸款合同，根據約定，劉某以自己的房子抵押，辦理抵押權登記。以下說法正確的是（）

①劉某是抵押權人

②銀行取得房子所有權

③銀行擁有抵押權

④劉某擁有房子所有權A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.6歲幼童在父親陪伴下去某野生動物園玩，幼童穿越破損的防護欄，被動物咬傷。以下說法正確的是（）A.該動物園在本起事件中承擔無過錯侵權責任

B.幼童父親沒有盡到監(jiān)護人職責，對幼童被咬傷負全責

C.該動物園對動物致人損害的責任適用過錯推定的原則

D.幼童年齡太小，不具有民事權利能力，因此無責4.甲乙雙方因勞務糾紛一直沒能很好解決，一氣之下甲將乙打成重傷，甲需支付醫(yī)藥費6萬元。甲與乙達成如下協議：甲向乙賠償醫(yī)藥費6萬元，乙不得告發(fā)甲。乙獲得6萬元賠償后，向公安機關報案，后甲被判刑。對此，下列說法正確的是（）A.甲、乙之間的協議有效 B.乙乘人之危，甲有權撤銷該協議

C.甲、乙之間的協議無效 D.甲無權要求乙返還該6萬元醫(yī)藥費5.為防止老年人的合法權益受損，民法典專門規(guī)定了成年意定監(jiān)護制度。以下對成年意定監(jiān)護的說法正確的是（）

①適用順序原則是法定監(jiān)護優(yōu)于意定監(jiān)護

②意定監(jiān)護是尊重被監(jiān)護人自主決定權的體現

③所有成年人可通過意定監(jiān)護制度來確定監(jiān)護人

④意定監(jiān)護不是法律要求的義務而是基于他們的自愿A.①③ B.①④ C.②④ D.②③6.2022年8月2日，人力資源社會保障部、全國總工會、中國企業(yè)聯合會等國家協調勞動關系三方聯合印發(fā)了《關于做好高溫天氣下勞動者權益保障工作的通知》，要求健全防暑降溫工作制度，科學確定勞動強度，全面改善勞動條件，用人單位不得因高溫天氣停工，縮短工作時間扣除或降低勞動者工資待遇，及時向符合條件的勞動者發(fā)放高溫津貼。上述規(guī)定（）

①旨在保護勞動者取得勞動報酬的權利

②旨在保護勞動者享有休息休假的權利

③旨在保護勞動者獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利

④有利于保護勞動者平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利A.①③ B.③④ C.①② D.②④7.下列對如圖漫畫反映的“刷單炒信”的行為認識正確的是（）

①侵犯消費者的知情權，誤導消費者消費

②違背市場交易誠信原則，擾亂市場秩序

③造成商品價格大幅度波動，嚴重浪費資源

④侵犯消費者的自主選擇權，不利于消費者消費A.①② B.②③ C.①④ D.③④8.老張在南昌一家工業(yè)園區(qū)企業(yè)當門衛(wèi)，但并沒有和企業(yè)簽訂書面勞動合同。2022年6月，老張突然被辭退，且沒有結算工資，老張多次找老板理論未果。老張可通過下列途徑維權（）

①直接向人民法院起訴，維護自己的合法權益

②與用人單位協商解決

③向人民調解委員會提出調解申請，爭取互諒互讓

④經用人單位同意后，向勞動爭議仲裁委員會提出書面仲裁申請，請求依法裁決A.①② B.②③ C.①④ D.③④9.2022年4月1日至2022年12月31日，對小規(guī)模納稅人適用3%征收率的應稅銷售收入，免征增值稅；對適用3%預征率的預繳增值稅項目，暫停預繳增值稅。這一調整有利于（）

①減輕企業(yè)負擔，增強企業(yè)發(fā)展能力

②激發(fā)市場主體活力，促進我國經濟發(fā)展

③減少重復征稅，增加企業(yè)盈利能力

④拓寬財政收入來源，增加國家財政收入A.①② B.②③ C.①④ D.③④10.A城的王某是某公司職員，2020年11月在一次公司舉行的聚會中，她遺失了佩戴的金鐲子，后被公司清潔工張某撿到。張某把金鐲子以低于市場價的價格賣給了在B城工作的同鄉(xiāng)李某。2021年11月，王某偶然發(fā)現事情真相，要求張某歸還金鐲子，遭到拒絕。2022年3月，王某把李某告到B城人民法院，要求歸還金鐲子。審理中，王某發(fā)現審理此案的法官是李某的親戚，遂要求更換法官。下列說法正確的是（）

①B城人民法院應當受理管轄本案

②金鐲子的所有權歸李某所有

③王某有申請回避的權利

④對于此案件，法庭經過合議之后應當當庭宣布判決結果A.①② B.③④ C.①③ D.②④11.魏武行役，失汲道，三軍皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴”。士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。從思維的特征來看，“望梅止渴”表明人的思維具有（）A.間接性 B.概括性 C.能動性 D.發(fā)散性12.三星堆青銅造像群充分顯示了長江上游古蜀文明的獨特性。古代蜀人具有極其豐富的想象力和高超的青銅鑄造技術，通過青銅造像群表現的古蜀人神交往觀念，有神奇的魅力，更有震撼的效果。材料反映形象思維具有（）A.基本單元的概念性 B.運行方式的想象性 C.基本單元的形象性 D.運行方式的推導性13.某便利店被盜，警方鎖定四名嫌疑人，以下是詢問筆錄的部分內容：“甲：不是我偷的。乙：是丁偷的。丙：是乙偷的。丁：不是我偷的。”假如其中只有一人說了假話，根據他們的回答，警察可以推斷出作案的人是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁14.設A為“我校的教師隊伍”、B為“我校的教職員工”，AB是兩個外延相容的概念，其相容關系用如圖表示正確的是（）

A.① B.② C.③ D.④15.校園欺凌，英文是Schoolbullying,指在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體和心理傷害、財產損失或精神損害等的事件。下列對“校園欺凌”這一定義理解正確的是（）A.“事件”是屬概念，“指”是定義聯項

B.凡是學生受到傷害的事件都屬于校園欺凌

C.其沒有揭示出“校園欺凌”的本質屬性

D.定義項是“校園欺凌”，被定義項是“School

bullying”16.“在我國，有的公民是沒有選舉權和被選舉權的”是一個簡單判斷，下列分析正確的是（）A.這是一個特稱肯定判斷

主項—周延

謂項—不周延

B.這是一個特稱否定判斷

主項—不周延

謂項—周延

C.這是一個單稱肯定判斷

主項—周延

謂項—周延

D.這是一個單稱否定判斷

主項一不周延

謂項一周延二、材料題（本大題共3小題，共52.0分）17.閱讀材料，回答問題。

林某從小父母雙亡，由其表姐撫養(yǎng)長大。林某成年后結婚生子，與丈夫感情不和離婚，離婚時分得一百平米的房子和一間商鋪，后登記在其名下，女兒小林由林某撫養(yǎng)。2018年林某和馬某結婚，馬某有一個5歲的兒子小馬，一家四口一直住在林某名下的房子里。婚后二人書面約定，結婚后所得財產一人一半。夫妻共同經營服裝店，有存款120萬元。2023年2月，林某在一起交通事故中受傷嚴重，她在神志清楚的時候，當著醫(yī)院3名醫(yī)護人員和親人的面立了口頭遺囑“我的房子歸女兒小林，商鋪歸表姐”。次日，林某去世。

結合材料，運用《法律與生活》相關知識，回答下列問題：

請指出本案中林某的遺產有哪些；分析林某的遺產如何分配并說明理由。18.2015年5月，張某到楊某的工地干活，工期共10天，約定按日結算工資，共計3000元，工期結束后，楊某卻未支付工資，并一直拖欠。張某多年討要工錢無果后，于2022年8月3日將楊某告上法庭，要求支付工錢，并支付誤工費、交通費、賠償金等2000元，并向法院提供了一份工資證明。2022年11月16日，A市B縣人民法院判決，楊某在判決生效10日內支付張某工資及利息，駁回了原告的其它訴求。楊某收到判決后不服提出上訴。2023年3月23日，A市中級人民法院作出終審判決，駁回了楊某的上訴請求，維持一審判決。

結合材料，運用《法律與生活》相關知識，回答下列問題：(1)本案中張某的什么權利受到侵害，他還可以通過哪些非訴訟方式維護自身權利。(2)請說明B縣人民法院的判決理由。(3)本案中楊某行使了什么權利，請說明理由。19.閱讀材料，完成下列要求。

近年來，新能源汽車成為市民購車的熱門選擇，但充電問題仍是困擾不少車主的難題。

某案件中，原告梁某購買了一輛新能源汽車，根據新能源汽車充電樁申請安裝流程要求，在自家車位上安裝家用充電樁，需要由梁某居住小區(qū)的被告開平市某住宅小區(qū)業(yè)主委員會（以下簡稱“業(yè)委會”）蓋章出具相關安裝同意書，但因梁某一直未取得業(yè)委會出具的證明材料，導致無法順利安裝充電樁，業(yè)委會認為小區(qū)設施較為老舊，與充電樁安裝無合適配套，新能源汽車及其充電過程具有一定安全隱患，加上大部分業(yè)主投票表決不同意在地下車庫安裝充電樁，故業(yè)委會拒絕配合梁某的安裝請求，梁某則認為其對車位享有合法產權，業(yè)委會應配合其辦理充電樁的相關安裝手續(xù)。相關資料：申請安裝某新能源汽車充電樁，小區(qū)居民需通過居委會向供電部門提出申請，供電部門派專人到現場查看。符合條件后，新能源汽車車主、汽車生產企業(yè)、充電樁安裝企業(yè)、物業(yè)公司、業(yè)委會等五方主體共同簽訂同意書，方可進場安裝。?（1）結合材料，運用《法律與生活》的知識，分析被告業(yè)委會是否應協助出具同意在自有車位安裝新能源汽車充電樁的證明材料給原告梁某。

（2）如果小區(qū)業(yè)主委員會出具相關安裝同意書，梁某就能順利安裝充電樁。結合材料，運用《邏輯與思維》的知識，說明該判斷的真假并說明理由。

答案和解析1.【答案】B【解析】①③符合題意，民事法律關系是指民法調整平等主體的人身關系和財產關系，“張某因購房向朋友李某借款20萬元，并約定一年后連本帶利歸還”和“某國內著名科技公司正式聘用博士生黃某，簽訂3年的勞動合同”涉及財產關系，構成民事法律關系；

②不合題意，王某因違反機動車交通規(guī)則，被罰款，屬于行政法律關系，不屬于平等主體，所以不是民事法律關系；

④不合題意，洪某在與朋友聚會時喝了酒，開車回家途中不幸將行人撞成重傷，屬于刑事法律關系。

故選：B。

本題考查：民法與民事法律關系

（1）民事法律關系是基于民事法律事實，由民法規(guī)范調整而形成的民事權利義務關系。是平等主體之間的法律關系。

（2）民事法律關系由三個因素構成，包括主體、客體和內容。

（3）民事法律關系的內容：是民事法律關系的主體所享有的民事權利和負有的民事義務。

本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

2.【答案】D【解析】①錯誤③正確，本題中劉某將房子抵押給銀行，劉某是抵押人，銀行是抵押權人，擁有抵押權；

②錯誤④正確，抵押是不轉移財產的占有，將該財產作為債權的擔保，抵押權人并不直接占有抵押物，該抵押物仍由抵押人占有使用，銀行不能取得房子所有權，房子所有權是劉某。

故選：D。

本題考查：所有權

（1）含義：是權利人對自己的不動產或者動產，依法享有的占有、使用、收益和處分的權利。

（2）分類：國家所有（全民所有）、集體所有、私人所有。

（3）取得方式：

①不動產：應當依照法律規(guī)定登記；對于房屋等不動產，除法律另有規(guī)定的情形外，必須到不動產登記機構辦理登記，才能取得所有權。法律規(guī)定在一些特殊情形中，不動產所有權取得可以不經登記而發(fā)生效力。

②動產：應當依照法律規(guī)定交付。一般來說，所有人按照轉讓財產所有權的意圖，直接把財產交給對方占有，對方就取得了該財產的所有權。

考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

3.【答案】C【解析】A錯誤C正確，幼童因穿越破損的防護欄，被動物咬傷，為此，動物園對動物致人損害的責任適用過錯推定原則，如不能證明自己沒有過錯，應承擔賠償責任；

B錯誤，幼童父親沒有盡到監(jiān)護人職責，對幼童被咬傷負一定的責任，但是說“負全責”錯誤；

D錯誤，幼童年齡雖然太小，但也具有民事權利能力，應為“幼童不具有民事行為能力”。

故選：C。

本題考查：侵權責任構成及承擔方式

（1）侵權責任構成

①存在侵權行為。

②造成了侵害事實。

③損害行為與損害事實之間存在因果關系。

④行為人主觀上存在過錯。

（2）侵權責任承擔方式

①停止侵害。

②排除妨害。

③消除危險。

④返還財產。

本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

4.【答案】D【解析】ABC錯誤，D正確，甲將乙打成重傷屬于犯罪行為，不屬于民法管轄范圍，所以，乙不得告發(fā)甲協議的部分是違反法律強制性規(guī)定的，是無效的；雖然“乙不得告發(fā)甲”部分協議內容是無效的，但是甲向乙賠償醫(yī)藥費6萬元部分屬于民事侵權范圍，仍然是有效的，甲、乙之間的協議有效或無效的說法不準確，因為本協議是甲、乙的真實意思表示，不存在乘人之危、違背當事人真實意愿的情況，所以，乙乘人之危，甲有權撤銷該協議的說法錯誤；甲向乙賠償醫(yī)藥費6萬元有效，因此，甲無權要求乙返還該6萬元醫(yī)藥費。

故選：D。

本題考查：有效合同與無效合同

①有效合同要求行為人具有相應的民事行為能力，意思表示真實，內容合法。

②如果合同內容出現違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定或違背公序良俗等情形，會導致合同全部或部分無效。如果合同主體不適格或因欺詐、脅迫導致當事人意思表示不真實，也會使得合同存在瑕疵或效力處于不確定狀態(tài)，不能產生當事人預期的法律約束力。

本題考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識分析理解問題的能力。解答時要注意，明確設問指向，從題干材料中提取有效信息，并與教材知識相結合，選出符合題干要求的選項。

5.【答案】C【解析】①錯誤，適用順序原則是意定監(jiān)護優(yōu)于法定監(jiān)護；

②正確，意定監(jiān)護正是“尊重被監(jiān)護人自主決定權”的體現；

③錯誤，具有完全民事行為能力的成年人可以通過意定監(jiān)護制度來確定監(jiān)護人；

④正確，意定監(jiān)護不是法律要求的義務而是基于他們的自愿。

故選：C。

本題考查：父母子女之間的權利與義務

（1）父母的權利義務有：

①在人身方面，有撫養(yǎng)的權利與義務、管理教育的權利和義務。

②在財產方面，主要表現為對子女財產的管理；未成年人給他人造成的損失，父母必須承擔賠償責任。

（2）子女的權利義務有：

①未成年或不能獨立生活的子女，當父母不履行撫養(yǎng)義務時，有要求父母付給撫養(yǎng)費的權利。

②子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務。在父母無勞動能力或生活困難時，子女有義務給付贍養(yǎng)費，并且不因父母的婚姻關系變化而終止。

③子女有義務尊重父母的婚姻權利，不得干涉父母再婚以及婚后的生活。父母子女之間有相互繼承遺產的權利。

本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨選出正確選項。

6.【答案】A【解析】①③正確，材料中指出國家通過頒布文件讓企業(yè)明確用人單位不得因高溫天氣停工、縮短工作時間扣除或降低勞動者工資待遇，要全面改善勞動條件，這表明上述規(guī)定旨在保護勞動者取得勞動報酬的權利和保護勞動者獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利；

②不合題意，勞動者享有休息休假的權利是指勞動者有休息的權利，國家發(fā)展勞動者休息和休養(yǎng)的設施，規(guī)定職工的工作時間和休假制度，而材料主要強調的是改善勞動條件，不得隨意降低薪酬；

④不合題意，材料主要強調的是改善勞動條件，不得隨意降低薪酬。

故選：A。

本題考查：勞動者的維權途徑和方式

①自覺履行勞動義務有利于維護勞動者權益。

②依法簽訂勞動合同是維護勞動者合法權益的重要保證。

③勞動者要增強權利意識和法律意識。當自己的權益受到侵害時，可以通過投訴、協商、申請調解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護。

考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

7.【答案】A【解析】①②符合題意，通過虛假交易提高銷量、信譽，誤導消費者購物，這種刷單炒信行為違背市場交易誠信原則，擾亂市場秩序；

③不合題意，漫畫主要說明“刷單”，沒有涉及商品價格大幅度波動與嚴重浪費資源；

④不合題意，自主選擇權是指消費者有權決定買或是不買，漫畫中顯示不出強買強賣。

故選：A。

本題考查：保護消費者合法權益；市場交易的原則

1、保護消費者合法權益

（1）原因：市場經濟快速發(fā)展的同時，消費者權益的保護是不可忽視的，否則，市場經濟的發(fā)展也會受阻。

（2）內容：生存權、評價權、選擇權、安全權、知情權、求償權、獲助權、環(huán)保權等。

2、市場交易的原則

市場交易原則就是市場交易活動中必須遵循的規(guī)則和秩序的根據。市場交易原則主要包括自愿、平等、公平、誠實信用。它們從不同的方面，規(guī)范著市場上買賣雙方的交易方式和交易行為。

解答漫畫型選擇題時要注意：一要讀懂漫畫（包括人物、事件、文字、圖畫等）；二要把漫畫中的有效信息聯系起來，找出主題（注意聯系選項）；三要將漫畫主題思想與教材知識聯系起來，確定正確的選項。

8.【答案】B【解析】①錯誤，勞動仲裁是法律程序的必經途徑，勞動者不能夠直接向人民法院提起勞動爭議訴訟；

②③符合題意，依據題意，勞動爭議可以通過協商與和解、申請調解等途徑維權；

④錯誤，提請勞動仲裁，勞動者或用人單位可以單方面提出，不需要經用人單位同意。

故選：B。

本題考查：勞動者的維權途徑和方式

（1）勞動者享有的權利（是什么）

①平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利。

②取得勞動報酬的權利。

③休息休假的權利。

④獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權利。

⑤接受職業(yè)技能培訓的權利。

⑥享受社會保險和福利的權利。

⑦提請勞動爭議處理的權利以及法律規(guī)定的其他勞動權利。

（2）維護勞動者權益的原因（為什么）

①實現和維護勞動者權益，是社會主義制度的本質要求。

②勞動者享有的各項權利是保障勞動者主人翁地位的前提，是實現平等就業(yè)、充分調動和發(fā)揮勞動者積極性和創(chuàng)造性的保證。

（3）勞動者如何維權（怎樣做）

①自覺履行勞動義務有利于維護勞動者權益。

②依法簽訂勞動合同是維護勞動者合法權益的重要保證。

③勞動者要增強權利意識和法律意識。當自己的權益受到侵害時，可以通過投訴、協商、申請調解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護。

本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

9.【答案】A【解析】①②正確，增值稅調整，是根據經濟發(fā)展要求對財稅體制的完善，有利于減輕企業(yè)負擔，增強企業(yè)發(fā)展能力，更好激發(fā)市場主體活力，促進我國經濟發(fā)展；

③錯誤，免征增值稅、暫停預繳增值稅，并不會必然增加企業(yè)盈利能力；

④錯誤，免征增值稅、暫停預繳增值稅，并不能拓寬財政收入來源，而且一定程度上會減少財政收入。

故選：A。

本題考查：國家宏觀調控

（1）含義：宏觀調控是指國家綜合運用各種手段對國民經濟進行調節(jié)和控制。

（2）必要性：社會主義市場經濟的正常運行與發(fā)展，需要科學的宏觀調控。宏觀調控是政府的主要職責和作用之一。

（3）目標：促進經濟增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價，保持國際收支平衡。

（4）手段：經濟手段、法律手段、行政手段。

（5）宏觀調控應以經濟手段和法律手段為主，輔之以必要的行政手段。各種手段相互配合，形成科學的宏觀調控體系，充分發(fā)揮宏觀調控手段的總體功能。

本題難度一般，要求學生在熟練掌握基礎知識的基礎上，正確獲取和解讀材料信息，把握題干關鍵字眼，善于運用知識對選項進行辨析排除。

10.【答案】C【解析】①正確，李某在B城工作，因此，B城人民法院應當受理管轄本案；

②錯誤，遺失物不適用善意取得，因此，金鐲子的所有權歸王某所有；

③正確，“審理中，王某發(fā)現審理此案的法官是李某的親戚，遂要求更換法官”，因此，王某有申請回避的權利；

④錯誤，法庭可以當庭或擇期公開宣布判決結果。

故選：C。

本題考查：所有權

所有權是指所有權人依法對自己的財產享有的占有、使用、收益和處分的權利，它是最為重要的物權形式。

本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

11.【答案】C【解析】A不合題意，望梅止渴并沒有揭示事物的本質和規(guī)律，沒有實現對未知事物的認識，不體現思維的間接性；

B不合題意，望梅止渴并沒有把握一類事物的共同本質，不體現思維的概括性；

C正確，士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源，表明人的思維具有能動性；

D不合題意，發(fā)散性不是思維的一般特征。

故選：C。

本題考查：思維的特征

①思維具有間接性。人們不可能對所要認識的每一一個事物都去直接感知，事物的本質和規(guī)律也不可能被直接感知到，但思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經驗和知識，透過事物的現象，揭示事物的本質和規(guī)律，實現對未知事物的認識。

②思維具有概括性。思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質的屬性，抓住內在的、共同的、本質的屬性，把握一類事物的共同本質。

③思維具有能動性。任何思維都是對認識對象的反映，但又不是對認識對象的機械反映。思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實際的認識。正確的思維如實地反映認識對象，錯誤的思維歪曲地反映認識對象。

④思維在實踐中產生，在實踐中發(fā)展，又反作用于實踐。正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現預期的目的。

本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨選出正確選項。

12.【答案】B【解析】AD不符合題意，基本單元的概念性和運行方式的推導性屬于抽象思維的特征，材料強調的是形象思維；

B符合題意，古代蜀人具有豐富的想象力，通過青銅造像群表現古蜀人神交往觀念，反映了形象思維運行方式的想象性；

C不符合題意，材料強調的是形象思維運行方式，未體現基本單元的形象性。

故選：B。

本題考查：思維基本形態(tài)的特征

（1）根據思維運行的基本單元的不同，可以將思維分為抽象思維和形象思維。抽象思維和形象思維是思維的基本形態(tài)。

（2）如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維。如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維。

（3）抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性。形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性。

本題考查學生基礎知識的掌握能力，目的是讓學生通過對題干的分析來反思所學的內容，以此來加深知識的掌握程度。

13.【答案】B【解析】ACD錯誤，根據教材知識排中律的要求，首先在兩個相互矛盾的判斷之間確定必有一假，材料中乙與丁的說法是相互矛盾，那么，甲、丙說的都是真話，由此推斷乙是案犯；

B正確，根據材料可以推斷乙是案犯，甲、丙、丁都不是作案的人。

故選：B。

本題考查：形式邏輯基本規(guī)律

（1）矛盾律

①含義：在同一時間，從同一方面，對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（簡單說：就是不要自相矛盾）

②思維規(guī)范：在同一思維過程中，在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的具有矛盾關系的論斷，不能斷定它們都成立。

③注意問題：思維中出現的自相矛盾不同于辯證法所講的事物的客觀矛盾。（A．客觀事物本身所包含的矛盾二重性即對立統一是客觀存在的，而自相矛盾是思維混亂的一種表現，是對客觀實際的錯誤反映。B．事物是運動、變化、發(fā)展的，但在一定的發(fā)展階段，客觀事物的性質是相對穩(wěn)定的。）

（2）排中律

①含義：在同一時間，從同一方面，對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。

②思維規(guī)范：在同一思維過程中，對矛盾的論斷不能都否定，不能對“是”與“非”各打五十大板。

③注意問題：避免犯“兩不可”的錯誤，是保證思維明確性的基本條件。“二不擇一”也可以，如棄權。互相否定的思想并都是矛盾關系，有的是反對關系。如：X是正數與X不是正數（反對關系，可以同假）；X是正數與X是負數（矛盾關系）。

（3）同一律

①含義：在同一時間，從同一方面，對同一對象所形成的論斷“A”，如果是真的，則就是真的；如果是假的，則就是假的。

②思維規(guī)范：在同一思維過程中，每一思想自身必須保持同一性，不能混淆概念或偷換概念，也不能轉移論題或偷換論題。

③注意事項：不同時間或不同條件下，對同一對象所形成的概念或判斷，并不要求它們一定是統一的。

本題難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行選擇即可。

14.【答案】C【解析】①錯誤，該圖示表明A和B是全同關系，“我校的教職員工”包括“教師和職工”不是全同關系；

②錯誤，“我校的教職員工”包括“教師和職工”，B是屬概念，A是種概念；

③正確，屬種關系或種屬關系指的是一個概念的外延包含著另一個概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念，“我校的教職員工”包括“教師和職工”，B是屬概念，A是種概念，A的外延小于B的外延；

④錯誤，“我校的教職員工”包括“教師和職工”，二者不是交叉關系。

故選：C。

本題考查：明確外延的方法

（1）劃分的含義：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據一定的標準，把一個概念的外延分為幾個小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。劃分由母項和子項兩部分構成。

（2）劃分的規(guī)則

①必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關系。

②要遵循劃分的邏輯規(guī)則。

本題考查考生對知識的理解和運用能力，考生在分析題肢的時候，要全面細致掌握知識點，注意排除錯誤選項。解答本題的關鍵在于對知識的理解和把握，本題難度適中。

15.【答案】A【解析】A正確，定義的最基本、最常用的方法是：種差加屬概念。題干中被定義項是“校園欺凌”，定義項是“在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體和心理傷害、財產損失或精神損害等的事件”，“事件”是屬概念，“指”是定義聯項；

B錯誤，“凡是學生受到傷害的事件都屬于校園欺凌”擴大了“校園欺凌”這個概念的外延；

C錯誤，該定義揭示了“校園欺凌”的本質屬性；

D錯誤，“校園欺凌”是被定義項，定義項是“在校園內外學生間一方（個體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或群體）身體和心理傷害、財產損失或精神損害等的事件”。

故選：A。

本題考查：概念的含義

（1）概念的含義及特征：就是反映事物本質屬性的思維形式，具有抽象性和概括性。（反映某一客觀事物的概念不等于客觀事物本身。）（同一詞語可以表達不同的概念，不同的詞語也可以表達同一概念。所以不要引起概念混淆。如：P19，白頭翁會飛，王大爺是白頭翁，所以，王大爺會飛。）

（2）概念的內涵：就是事物的本質屬性在概念中的反映，它反映事物“質”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。

“定義”：

①定義是從內涵方面明確概念的一種邏輯方法。定義由被定義項、定義項和定義聯項三部分構成。如：文學（被定義項）就是（定義聯項）語言的藝術（定義項）。

②定義的方法：種差加屬概念。藝術（屬概念），文學（種概念），語言（種差）

③定義的規(guī)則：定義項與被定義項所指的范圍必須等同，否則就會犯“定義過寬或過窄”的錯誤。如：P21，商品是勞動產品。（過寬）、商品是用人民幣交換的勞動產品。（過窄）、定義項不能直接或間接地包含被定義項，否則就會犯“同語反復”或“循環(huán)定義”。

如：麻醉就是麻醉劑所起的作用。（同語反復）

奇數是偶數加1，偶數是奇數+1。（循環(huán)定義）

定義一般不能用否定形式，否則就會犯否定定義。如：哲學不是文學。

定義不能用比喻。否則就會犯“比喻定義”。如：兒童是祖國的花朵。

（3）概念的外延：

①外延的含義：概念的外延是指具有概念所反映的本質屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的事物“有哪些”。

②概念之間的外延關系：依據兩個概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關系分為相容關系（全同關系、屬種關系或種屬關系、交叉關系）和不相容關系（全異關系、矛盾關系、反對關系）。

提醒：概念的外延的矛盾關系與反對關系的區(qū)別在于：矛盾關系是“外延之和=該屬概念的外延”，而反對關系則是“外延之和＜該屬概念的外延”。

“劃分”

①劃分的含義：劃分是從外延方面明確概念的一種邏輯方法。它依據某種標準，把一個概念的外延分為幾個小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。

②劃分的規(guī)則：作出正確的劃分，首先必須充分了解概念所反映的對象之間的客觀關系，其次要遵循劃分的邏輯規(guī)則。

A、子項的外延之和必須等于母項的外延，否則就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。

例：選票分為贊成票和反對票（劃分不全）

實詞分為名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞。（多出子項）。

從市場只能看，市場分為國際市場和國內市場和資本主義市場。（多出子項）。

B、在同一次劃分中，只能用同一個標準，否則就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。

例：犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪。

郵件有電子郵件、平寄郵件、國際郵件幾大類。

C、劃分應該逐級進行，不能越級，否則就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。

例：刑法分為主刑、管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑。（越級劃分）

本題考查學生獲取和解讀信息、調動和運用知識分析理解問題的能力。解答時要注意，明確設問指向，從題干材料中提取有效信息，并與教材知識相結合，選出符合題干要求的選項。

16.【答案】B【解析】A錯誤，題干是一個特稱否定判斷，不是特稱肯定判斷；

B正確題干是一個特稱否定判斷“有的公民”是主項，不周延，“是沒有”這里的“是”其實可以省略，謂項看聯項，否定周延，“沒有”是聯項，“選舉權和被選舉權”，是謂項，周延

CD錯誤，題干是一個特稱否定判斷，不是單稱肯定判斷或單稱否定判斷。

故選：B。

本題考查：判斷的表達與類型

1、判斷的表達：判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。但是，不作斷定、沒有真假的語句并不表達判斷。

2、判斷的分類：依據判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡單判斷和復合判斷。

（1）簡單判斷：指直接由概念構成而不包含其他判斷的判斷。簡單判斷包括性質判斷和關系判斷。

（2）復合判斷：本身包含其他判斷的判斷叫作復合判斷。復合判斷包括聯言判斷、選言判斷和假言判斷。

本題考查學生提取信息、調動所學知識理解和解決問題的能力，在解答過程要結合教材所學選出答案，可以運用排除法去除說法錯誤的選項。

17.【答案】林某的遺產有：

①房子和商鋪是林某的婚前財產，屬于個人財產，是林某的遺產。

②120萬元存款是夫妻共同財產，婚后二人書面約定，婚后財產一人一半，60萬元是林某的遺產。

林某的遺產分配方案及理由：

①林某立有遺囑，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，應首先按照遺囑繼承的方式繼承遺產，然后按照法定繼承的方式繼承遺產。口頭遺囑須有兩個以上無利害關系的見證人在場見證才能生效，林某的口頭遺囑符合法定條件，具有法律效力。房子歸女兒小林，商鋪歸表姐。

②60存款萬元是林某的遺產，按照法定繼承的方式處理，小馬是和林某有撫養(yǎng)關系的繼子，有權繼承遺產，小林、馬某和小馬是第一順序繼承人，同一順序繼承人繼承遺產的份額，一般應當均等，三人可均分60萬元。【解析】本題要求學生指出本案中林某的遺產有哪些；分析林某的遺產如何分配并說明理由。本題有兩小問。

第一問屬于分析說明類主觀題，學生結合材料回答即可。材料“林某成年后結婚生子，與丈夫感情不和離婚，離婚時分得一百平米的房子和一間商鋪，后登記在其名下”，可知房子和商鋪是林某的婚前財產，屬于個人財產，是林某的遺產。材料“婚后二人書面約定，結婚后所得財產一人一半。夫妻共同經營服裝店，有存款120萬元”，這說明120萬元存款是夫妻共同財產，婚后二人書面約定，婚后財產一人一半，60萬元是林某的遺產。

第二小問屬于原因類主觀題，學生結合材料分析并說明原因即可。材料“林某在一起交通事故中受傷嚴重，她在神志清楚的時候，當著醫(yī)院3名醫(yī)護人員和親人的面立了口頭遺囑‘我的房子歸女兒小林，商鋪歸表姐’。次日，林某去世”，這說明林某立有遺囑，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，應首先按照遺囑繼承的方式繼承遺產，然后按照法定繼承的方式繼承遺產。口頭遺囑須有兩個以上無利害關系的見證人在場見證才能生效，林某的口頭遺囑符合法定條件，具有法律效力。房子歸女兒小林，商鋪歸表姐。其余的遺產按法定繼承處理：60存款萬元是林某的遺產，按照法定繼承的方式處理，小馬是和林某是有撫養(yǎng)關系的繼子，有權繼承遺產，小林、馬某和小馬是林某的第一順序繼承人，同一順序繼承人繼承遺產的份額，一般應當均等，三人可均分60萬元。

第一問為分析說明類試題，回答分析說明類問題，主要按以下思路進行：第一步，精析材料，把握主題。這是解題的基礎，可有效避免“文不對題”、“答非所問”的現象。第二步，圍繞主題，回歸教材。以試題反映出的問題為中心與教材聯系，找出材料與教材的“結合點”。第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對應，用理論分析材料即可。

第二問是原因類主觀題。“原因”類設問在解題過程中，應該注意分析的角度，常用的分析主要有以下幾個：一是聯系課本分析原因。我們看到一個“原因”類設問，第一個應該想到的問題就是課本上關于這個問題具體有哪些內容，聯系課本是分析原因的最基本的角度，很多問題通過聯系課本內容就能夠得到解決的。二是聯系材料分析原因。材料中往往蘊含著解決“原因”類設問的有關信息，如材料反映出來的問題，材料體現的重要性和緊迫性等，均可作為我們分析原因的依據，我們在答題過程中應對材料加以充分重視。三是聯系主體分析原因。一般“原因”類設問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權利和負有一定的義務、具有一定的職責。

18.【答案】【小題1】

侵犯了張某取得勞動報酬的權利。可以依法申請調解、仲裁或向勞動行政部門投訴。【小題2】

①民事訴訟實行“誰主張誰舉證”的舉證原則。法律規(guī)定當事人對自己提出的主張有責任提供證據。沒有證據或者證據不足的，由負有舉證責任的當事人承擔不利后果。

②本案中，張某提供了一份工資證明，卻對誤工費等未能提供有效證據。因此，法院支持其支付工資的請求，駁回其他訴訟請求。【小題3】

上訴權。我國訴訟實行兩審終審制，當事人如果不服一審裁判，可以在規(guī)定期限內提出上訴。【解析】（1）本題要求結合材料，運用《法律與生活》相關知識，回答本案中張某的什么權利受到侵害，他還可以通過哪些非訴訟方式維護自身權利，屬于簡答題。解答時，要結合材料信息進行分析作答。材料中“工期結束后，楊某卻未支付工資，并一直拖欠”，這侵犯了張某取得勞動報酬的權利。可以依法申請調解、仲裁或向勞動行政部門投訴。

（2）本題要求結合材料，運用《法律與生活》相關知識，說明B縣人民法院的判決理由，屬于原因類的試題。解答時，要結合材料信息進行分析作答。材料中“要求支付工錢，并支付誤工費、交通費、賠償金等2000元，并向法院提供了一份工資證明”，可知張某能夠提供工資證明，但是否誤工和其他費用不能提供證據。根據“誰主張誰舉證”的舉證原則，不能舉證將承擔不利后果。

（3）本題要求結合材料，運用《法律與生活》相關知識，回答本案中楊某行使了什么權利，請說明理由，屬于原因類的試題。解答時，要結合材料信息進行分析作答。材料中“楊某收到判決后不服提出上訴”，可知楊某不服一審裁判，根據我國法律規(guī)定，一方對判決不服，可以在規(guī)定期限內提出上訴。

（1）本題屬于簡答題，難度適中，旨在考查學生對教材知識點的掌握和對材料的分析理解能力，對于此類型題目，學生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識點相結合，圍繞題干主旨進行作答即可。

（2）和（3）均屬于原因類的試題，解答原因類試題一般做到“