第6頁共6頁2023年?數學教師教?學計劃模板?一、學生?情況分析：?本有學生?____人?。學生通過?一個學年的?新教材學習?，已經初步?的適應了新?課程的教材?特點，并能?有一定個性?地去完成學?習任務。不?過尖子生和?后進生方面?還是有一定?差距的.所?以本這個學?期的教學重?點還是要放?在良好聽課?習慣的養成?上和數學思?維能力訓練?。另外，關?注學生的思?想動態，積?極教育與引?導學生，讓?學生逐步愛?上數學，拉?近差距.?二、教學目?標：1.?數與代數?第一單元“?加與減”。?在這一單元?的學習中，?學生通過加?減法的計算?，能通過擺?豎式正確計?算100以?內數的連加?、連減、加?減混合運算?。在計算過?程中初步養?成認真、細?心、耐心檢?查的良好學?習習慣。?第三單元“?數一數與乘?法”。在這?一單元的學?習中，學生?通過“數一?數”等活動?，經歷從具?體情景中抽?象出乘法算?式的過程，?體會乘法的?意義，從生?活情景中發?現并提出可?以用乘法解?決的問題，?初步感受乘?法與生活的?密切聯系。?第五單元?“2――5?的乘法口訣?”，第八單?元“2――?5的乘法口?訣”。在這?兩個單的學?習中，學生?經歷2――?5和6――?9乘法口訣?的編制過程?，形成有條?理的思考問?題的習慣和?初步的推理?能力，能正?確運用口訣?計算表內乘?法，解決實?際問題。?第七單元“?分一分與除?法”，第九?單元“除法?”。學生通?過大量的“?分一分”活?動，經歷從?具體情景中?抽象出除法?算式的過程?，體會除法?的意義，從?生活情景中?發現并提出?可以用除法?解決的問題?，體會除法?與生活的密?切聯系，學?會用乘法口?訣求商，體?會乘法與除?法的互逆關?系。第二?單元“購物?”。學生通?過購物，進?一步人數數?學與生活的?聯系。在實?際情景中，?通過購物，?認識元、角?、分，并進?一步學會實?際的應用。?2.圖形?與幾何第?四單元“圖?形的變化”?。在這個單?元學習中，?學生將經歷?觀察的過程?，在活動中?積累圖形運?動的活動經?驗;在欣賞?與設計中，?體驗到圖形?的美和設計?的樂趣。通?過觀察活動?，初步發展?空間概念。?第六單元?“測量”。?通過本單元?的學習，學?生認識了厘?米和米，認?識到統一測?量單位的必?要性。通過?測量活動，?學生能夠運?用所學知識?測量生活中?的物體的長?度。3.?綜合與實踐?：本冊教材?安排了“班?級舊物市場?”和“尋找?身體上的數?學‘秘密’?”兩個實踐?活動。通過?實踐活動，?讓學生充分?體驗到了數?學的無處不?在，進一步?激發了學生?學習數學的?熱情。三?、教學重難?點：教學?重點：1?.從具體的?情境中抽象?出乘法算式?的過程，體?會乘法的意?義，從生活?情景中發現?并提出可以?用乘法解決?的問題，初?步感受乘法?與生活的密?切聯系。?2.學生經?歷2――5?和6――9?乘法口訣的?編制過程，?形成有條理?的思考問題?的習慣和初?步的推理能?力，能正確?運用口訣計?算表內乘法?，解決實際?問題。3?.學生通過?大量的“分?一分”活動?，經歷從具?體情景中抽?象出除法算?式的過程，?體會除法的?意義，從生?活情景中發?現并提出可?以用除法解?決的問題，?體會除法與?生活的密切?聯系，學會?用乘法口訣?求商，體會?乘法與除法?的互逆關系?。教學難?點：理解乘?除法的意義?并能解決實?際問題。?四、教學措?施：1.?培養學生學?習數學的愿?望，創造情?境、激發學?習興趣。讓?學生在生動?具體的活動?中學習數學?，重視動手?操作與抽象?概括相結合?，體驗乘除?法的含義，?發展學生的?數感和符號?感。從學生?的生活經驗?出發，通過?操作活動發?展空間觀念?。2.引?導學生獨立?思考與合作?交流，幫助?學生積累參?加數學活動?的經驗。?3.培養學?生初步的應?用意識，以?及提出問題?和解決問題?的能力。?4.在整理?與復習中，?注重培養學?生回顧與反?思的學習能?力。5.?重視對學生?數學學習過?程的評價，?對學生發現?問題和解決?問題能力的?評價。6?.重視學生?對基礎知識?和基本技能?的理解和掌?握。鼓勵算?法多樣化。?五、課時?安排：1?.加與減-?____課?時2.購?物-___?_課時3?.數一數與?乘法-__?__課時?4.圖形的?變化-__?__課時?5.2――?5的乘法口?訣-___?_課時整?理與復習-?____課?時6.測?量-___?_課時_?___分一?分與除法-?____課?時8.6?――9的乘?法口訣-_?___課時?數學好玩?-____?課時9.?除法-__?__課時?總復習-_?___課時?2023?年數學教師?教學計劃模?板（二）?為了讓學生?更好地學習?初中二年級?的數學，初?中二年級主?要是幾何的?基本知識。?這些知識是?成為當代社?會相適應的?公民所必須?掌握的基本?技能。初中?二年級的數?學學習對于?進一步培養?學生的計算?能力、思維?能力有著很?大意義。?教材分析?本學期的數?學教學內容?包括：第?一章《生活?中的軸對稱?》，第二章?《勾股定理?》，第三章?《實數》，?第四章《概?率的初步認?識》，第五?章《平面直?角坐標系》?，第六章《?一次函數》?，第七章《?二元一次方?程組》。?學生情況?初二（3）?班共有__?__名學生?，上一個學?期學生期末?考試成績，?優秀___?_人，良好?____人?，及格__?__人，不?及格___?_人，總體?來看，這個?班級學生分?數差異不大?，整天分數?較為平均。?教學措施?與方法1?，理論研究?：開展教?育理論研究?，特別是最?新的教育理?論學習，及?時了解課程?信息，以保?持掌握課程?學習趨勢。?定期養成教?學觀念的變?化，形成新?的課程教學?思想，建立?一個現代化?的、科學的?教育體系。?2，各階?段教學計劃?：為了提?高教學質量?，以課程改?革為指導，?根據上一階?段的工作任?務和教學內?容，對于下?階段教學工?作做出一個?總體規劃和?安排，并為?每個單位列?出詳細計劃?。3，備?好每一節課?與準備聽課?。仔細研