第5頁共5頁2023學?校備課組工?作計劃為?全面___?_學校關于?加強備課組?建設的精神?，本學期，?高二備課組?以提高學校?教學質量為?中心，踏實?學習，認真?工作，現將?本學期的工?作計劃制定?如下：1?、堅持團體?備課活動?2、堅持互?聽課制度?除了在無課?情景下必聽?學校組織的?每節掛牌課?之外，我們?英語備課組?還要積極開?展相互聽課?活動，做到?取長補短，?共同提高。?新教師聽了?老教師的課?后，能夠迅?速地掌握每?節課的重要?知識點，把?握教學的整?體框架，同?時也不是一?味地照搬照?抄，而結合?自我和學生?的具體實際?情景進行針?對性地教學?，取得較好?的效果。而?老教師聽了?新教師的課?后，也獲益?匪淺。在堅?持聽課的過?程中，不斷?提高自我的?教學水平。?3、定期?檢查備課筆?記“不上?無準備之課?”是我們備?課組一向堅?持的準則。?統一教案，?定期檢查，?規范要求，?是我們備課?組的一貫作?風。嚴格的?紀律和教師?的高度自覺?性是我們備?課組能出色?地完成學校?布置的各項?教學任務的?重要保證。?4、統一?作業、練習?，堅持講評?在一個單?元資料結束?后，對學生?進行一次基?礎過關練習?，并做到及?時批閱和講?評。而平時?每一堂課前?或課后，對?一些基礎知?識則堅持采?取聽寫、翻?譯或課堂提?問的方式，?重點學生重?點培優補差?，真正做到?因材施教。?利用業余時?間主動對一?些基礎很差?的同學進行?補習，真正?體現備課組?教師對工作?的認真負責?。5、很?抓基礎，夯?實雙基每?一單元的單?詞和詞組逐?個過關，對?每一單元的?重要知識點?講清講透，?隨堂練習，?精講多練，?講練結合，?提高每一堂?課的教學效?果，向課堂?要質量，提?高年級的整?體英語成績?。202?3學校備課?組工作計劃?（二）一?、指導思想?圍繞學校?文化滋養、?以雅育雅、?自主發展、?享受成長的?辦學理念，?以現代課堂?教學研究為?中心，以常?規落實，質?量為首，主?題研究，專?業提升為工?作主題，開?展本期二年?級數學教研?組工作，結?合二年級數?學組自身實?際，重實效?、重發展、?重創造性地?開展工作。?二、工作?策略用心?研究、科學?實踐、確保?質量、促進?發展三、?工作要點?（一）注重?各項常規工?作的順利開?展。1、?備課：按不?同教齡段的?要求進行分?層備課。在?備完全冊教?案的基礎上?，堅持課前?修改和課后?反思，教研?組長堅持每?周檢查，并?簽注意見和?建議。教導?處每月抽查?。2、聽?課、評課：?認真開展互?相聽課、互?相評課活動?。特別是聽?課后的評議?活動要落到?實處，做好?資料收集和?記載。3?、作業與輔?導：布置?作業的目的?明確，符合?課程標準和?教材的要求?。及時收作?業，及時批?改和發還作?業，讓學?生及時了解?自己的學習?情況。對?不認真完成?作業或不按?規定交作業?的學生，應?及時了解情?況，進行幫?助教育。加?強對學生問?題的研究，?有針對性地?加強對學生?的訓練。?4、研究落?實的提優、?輔差工作計?劃，對本班?本年級的學?習困難學生?做到心中有?數，早發現?，早預防，?早落實，及?時解答疑難?、補習指導?。可以建議?：建立錯題?記錄本（隨?時記載）、?學生成長記?錄本（隨時?記載，重點?是學困生）?、知識要點?整理本（每?單元集體備?課整理，教?學過程中完?善，到期末?整理成有序?的知識要點?）、建立后?進生輔導記?載。5、?教研組堅持?按計劃參加?和開展教研?活動，定時?間，定地點?，定中心發?言人，認真?記載，認真?總結。在每?周三下午，?教研活動時?間專時專用?，與平時隨?機的聽課、?評課、研究?等活動相結?合，既有較?強的目的性?和全局性，?又高質、高?效的完成工?作任務。?（二）探索?現代課堂教?學模式，全?面提升課堂?教學質量?1、用心研?究（1）?每位教師認?真學習有關?現代課堂教?學的理論和?實踐知識，?并在教學實?踐中充分運?用。要求?：每位教師?制定詳細的?現代課堂教?學實踐計劃?，本學期應?有至少__?__%的課?堂教學內容?使用現代教?育技術。?（2）教研?組制定詳細?的現代課堂?教學教研計?劃，并訂出?典型課例進?行研究，本?學期至少應?安排___?_次相關的?教研活動。?2、科學?實踐（1?）結合學科?和年段特點?，積極探索?和實踐利用?現代信息技?術，建構現?代數學課堂?教學的模式?。（2）?每位教師在?組內展示一?節相關研究?課。（3?）教研組提?供一節相關?課例在大組?內展示。?（4）本年?段結合擬定?的現代課堂?教學模式，?從典型課例?入手總結提?煉出相關模?式。四、?本學期特色?工作1、?堅持數學實?踐作業的設?計。2、?堅持快樂周?末練習的設?計。3、?開展小櫻桃?杯數學競賽?。五、各?學月工作重?點安排第?一學月：制?定本組工作?計劃，參加?期初的教材?分析，初步?學習現代教?育技術。?第二學月：?繼續學習現?代課堂教學?理論，開展