2023年高中物理老師工作計劃中學物理老師工作安排1

一、指導思想

為了加強高三物理復習備考工作，使復習備考具有針對性和實效性，充分發揮備課組老師的聰慧才智，真正做到夯實基礎，提高實力，素養提高，應考自如，做到：

(1)幫助學生構建并形成學問和實力網絡體系;

(2)培育學生學問遷移實力和綜合運用學問解決問題的實力，使學生的理解實力、推理實力、分析綜合實力、應用物理處理物理問題實力和試驗實力得到提高，激發他們學習科學的愛好，形成科學的價值和實事求是的科學看法。

二、學情分析及教學現狀

(一)學情分析

1、基礎學問不扎實、遺忘快、似是而非、模棱兩可。

2、學生的遷移實力缺乏，敏捷地運用所學物理學問分析和解決問題的實力不強。

3、解題的規范性較差，學生還沒有建立規范解題意識，或者說平常的要求松了點。

4、對試驗重視程度不高，基本技能過關率不高，試驗的遷移實力和創新設計實力有待提高。

5、女生畏懼物理的心理嚴峻。遇到計算題不仔細分析、不結合平常所學的方法去解決問題，選擇題解答往往落入圈套而錯選，試驗題在沒有搞清原理的狀況下去解題往往得不出正確答案。

因而我們需花大力氣培育學生探求物理規律，解題方法，提高物理復習效率。

(二)教情分析

我校高三物理復習老師做到了幫助學生梳理學問，形成學問網絡，使學問系統化、結構化，以加深對學問的理解及學問之間內在聯系的把握。同時幫助學生形成學問記憶，查補學問缺漏的實力。

復習采納單元結構教學法，并初步構建了單元結構復習的物理課堂教學模式：單元梳理辨析運用深化，在導入復習課內容后，通過梳理建立單元學問網絡，并通過辨析、運用，進而達到深化提高，梳理是單元結構復習的重要環節，辨析是在梳理的基礎上對重點和難點的再加工，而通過運用和深化，達到提高實力的目的，堅持以學生為主體,老師為主導的教學原則。

在深化學生的"實力和素養的提高上我們做的還不是很好，不能將分析概括實力，解決問題實力，邏輯思維實力，視察試驗實力和科學技術素養等五個方面的培育，在課堂上得到很好的落實。

三、復習目標

第一輪復習要幫助學生精確、完備地理解每一個物理概念和規律，構建全部中學階段的物理模型，能用自己的語言精確地表達，從而正確地運用它們解決物理問題。加強主干和核心學問的復習，嫻熟地駕馭基本學問和技能，同時通過滾動復習達到查漏補缺、整體把握、實力提高。在整個教學過程中，通過學科教化讓全體學生受到科學看法和科學方法訓練，以及德育的'滲透，成為他們終身學習的必要基礎。

在江夏區教研室以及武漢市教科院組織的各次統一考試中，各批次有效分上線人數超額完成目標數，特殊是一批上線人數達到目標數的200~300%，高考成果更上檔次。

中學物理老師工作安排2

一、復習目標

1、通過復習幫助學生建立并完善中學物理學科學問體系，構建系統學問網絡;

2、深化概念、原理、定理、定律的相識、理解和應用，促成學科科學思維，培育物理學科科學素養。

3、結合各學問點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的實力，訓練解題規范和答題速度;

二、指導思想

“以生為本，以綱為本”，依據“大綱”和“說明”進行復習。抓好基本概念和規律的理解和駕馭和基本技能的培育。加強科學復習方法的探討，務本求實，注意實效。團結協作，發揮集體的力氣，同時應當留意個體與集體的關系。深化探討了解學生，分類推動，對癥下藥。關注每一個學生的成長。全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標。總體保c爭B滅D，語數外總分有效人群在物理學科不吃虧。

三、復習策略

1、立足課本，著眼基礎，按部就班。全面、系統、完整地復習全部必考的學問點，重視基本概念、基本規律及其基本解題方法與技巧等基礎學問的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。

2、鉆研教材，狠抓常規教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環節，做到精選、精練、精講、精評。

3、加強方法教學和規范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養成良好的學習習慣。加強學生實力的培育，使之能夠敏捷運用基本學問分析和解決問題，能夠進行試驗設計，提高試驗實力，從而提高學生的綜合素養。

4、努力培育學生學習物理的愛好，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，剛好進行反饋，讓學生學有所成。

四、詳細措施

(一)緊抓課本，細挖教材，扎實推動基礎學問復習工作

1、在復習中應立足基礎學問，通過透徹理解，全面駕馭基礎學問，如對物理概念的理解，應當讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行探討;對定理或定律的理解，則應引導學生從其試驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。

2、復習時引導學生回來教材，要抓住重點，幫助學生了解學問間的縱橫聯系，構建中學物理基礎學問網絡，形成完整的學問體系，使學問系統化、網絡化。

3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深化淺出、舉一反三地加以推敲、延長或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新奇和方法敏捷的習題。

中學物理老師工作安排3

一、指導思想;

依據上學期制訂教學進度，結合學生特點，注意全面提高學生的素養和培育學生自主學習的實力，在高三這學期中穩步提高學生分析問題和解決問題的實力，爭取今年高考的勝利。這一基本思想也是在教學中應當全面貫徹的教學思想。

二、狀況分析：

(一)教材分析：依據課程支配，本學期三月份要完成一、二輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩扎穩打，扎扎實實搞好基本學問的復習。

(二)學生學情分析：

這學期擔當高三238班，239班的物理教學

1、課堂狀況：物理科是理科生高考必考的主要科目，238班大多數的學生對物理學問的求知欲望比較劇烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，協作老師完成教學任務。

2、239班學生對基礎學問的駕馭還不夠堅固，大多數學生雖然通過了高一高二兩年的中學物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的實力較低，還有待于大力提高和著重培育。

三、教學目標與任務：

仔細學習一般中學物理課程標準，依據新課標的考綱，仔細組織教學。

1、專題復習，分項突破

2、高考分析，實力引導

3、模擬試卷講評，實力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考實力，從而剛好總結閱歷，找出不足，做好充分的打算迎接高考

4、力爭在20xx年高考理綜取得好成果

四、方法與措施：

1、面對全體，分類分層次指導。

從全面提高學生的素養，對每一位學生負責的基本點動身，依據各層次學生的詳細狀況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎教學，留意實力的培育。

仔細學習新的課程標準，在教學中應強調理解，駕馭好基礎學問，同時也要留意培育學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的實力。

五、教學時間支配：

一輪復習在3、1日結束

二、其次階段：專題復習(20xx.3.1---20xx.4.15)

中學物理老師工作安排4

一、指導思想

主動學習相識物理課程的性質，領悟物理課程的基本理念。使物理教學工作更科學化、規范化、詳細化。把中學物理學問網絡化、系統化，使學生在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容，進一步提高理解實力，復習時，將以專題復習形式為主。

二、班級狀況分析

這期我接著擔當高212、213班的物理教學工作，通過高三一輪復習，學生大部分能夠駕馭物理中的基本概念和基本規律，但對這些學問的駕馭還比較零散，同時對基礎學問的綜合應用方面還存在較大問題，兩個班的狀況大致如下：

212班總體學習愛好低，個別同學學習物理的勁頭有，但基礎不牢，平常應注意培育。

213班大部分同學有時間的緊迫感，但有許多同學自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學好，現在想學而不知道從哪學起。平常應多加督促，多多激勵。

三、教材分析

二輪復習主要以志鴻優化設計二輪用書為依據，結合學生的實際狀況，側重點和依次有所不同。二輪復習大致分成十個專題，如下：

專題一、共點力作用下物體的平平衡

專題二、力與直線運動

專題三、平拋、類平拋運動

專題四、物理試驗的改編與設計

專題五、選修3-4

專題六、天體運動

專題七、電磁場中的圓周運動

專題八、功能關系、能量守恒

專題九、直流電路與溝通電路

專題十、電磁感應與力學、電學的綜合

四、目的要求

1、堅持集體備課制度，對上期的教學工作進行反思

2、加強試驗教學和探究

3、重視課堂教學，向課堂45分鐘要效率

4、經過專題復習，把中學物理學問連成線、鋪成面、織成網

5、通過多練、多考、精講加強學生解題實力的培育，使學生適應高考題型和難度

6、主動協作學校、教研組做好公開課、比武課等有關事情

五、教學措施

1、抓住主干學問的復習及各學問點之間的綜合。

2、針對高考實力的要求，加強審題實力的訓練和表述實力及解題實力規范化的訓練。

3、在模擬訓練中讓學生量力而行地解題，依據閱卷評分標準去爭計分點。

4、選題精、講評細，教學生做題注要精、細結合。

5、復習的最終階段，要求學生通讀課本，不留學問死角。

6、針對選擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進行專項訓戲練。

7、進行考前指導和動員，讓學生調整好心態應對高考，提示學生高考中應留意的問題，給學生打打氣，備足信念。

中學物理老師工作安排5

1、針對不同學生，提出不同要求分層作業

一輪復習將完，在進入高三復習沖刺階段時，學生的個體差異還是相當明顯。針對我校采納的A、B班制而言，依據不同學生群體的學問儲備和實力狀況，應分別提出不同的分階段學習目標，課堂教學內容與訓練體系應立足中等學生，適當照看兩極。對于基礎較差的B班同學防止他們疲于應付繁重的作業，被些難題弄得暈頭轉向，根本沒有時間消化鞏固復習基本學問，甚至對高考丟失信念。對于這樣的同學，應引導他們立足課本基本學問，對于難題一律放棄，把他們的復習目標定位在確保完成高考試卷中的雙基題目上。這樣他們才有足夠的精力和充分的信念去實現他們的目標。對于A班同學，首先應提示他們防止滋生傲慢心情，因為一些競賽得過獎的同學在高考中栽跟頭的也比比皆是。另外，除了要求他們完成正常作業和仔細聽好課外，還可以給他們增加一些實力型題目和易錯題目的訓練，尤其對于北清班的同學，讓他們在復習中多一些敏捷性與自主權，使他們潛力得到充分發揮。

2、細心編制講義，提高訓練質量

其次輪復習的練習應以綜合訓練為主，如分塊綜合，把整個中學物理分成若干個專題，加強學問橫向和縱向聯系;或者是大綜合訓練，使學生能漸漸適應高考試題中學問點的跳動性。第三輪復習的訓練應注意其回來性與總結性，可以選擇一些前面訓練中失誤率高的題目反復訓練，或回到基本學問與基本技能訓練上去，適當做一些查漏補缺，使整個復習疏而不漏。

3、重視學問積累，培育遷移實力

高考物理試題歷來既重視學問，又重視實力。尤其近年來，為了適應素養教化的要求，更是把對實力的考核放在首位。所以在高三物理復習中既要重視學問積累，又要留意培育實力。近幾年的高考題都是特別留意物理和實際生活、科技、科研相結合，往往這些題目是大家不太熟識的，也沒有什么訣竅，其實也不要寄希望于找許多許多這樣的題目，熟識了這些情景，到高考的時候就會迎刃而解了，因為這類案例太多了。最關鍵的是，老師適當選擇一些典型例子教會學生怎樣去分析、建立合適的物理模型、依據給出的數據求解。告知學生有好多時候，前面給出的一些信息，許多和科研結合的問題，有一些很大的帽子，比如這是什么原子核試驗等等的，大家不要膽怯 ，耐性地把這個題讀下去，漸漸你就會發覺你自己熟識的物理模型就在后面，只要學會困難問題簡潔化分解;實際問題模型化建模，還是根據自己解平常的問題的方法、思路去要想，就沒問題了。

中學物理老師工作安排6

一、指導思想：

建設探討型、合作型的教研組，走專業引領內涵發展的路子。努力提高老師的專業探討水平，并能夠深化課堂落到實處。

本學期將接著以“濟鋼中學生態高效課堂”為教研工作的主線，把更新教學觀念，優化老師的教學行為和學生的學習方式，重視非智力因素的開發，努力提高45分鐘課堂效率，作為物理組我們開展教學探討、集體備課的指導思想和目標。圍繞這個指導思想和目標，我們物理教研組特制定如下工作安排：

二、工作重點

1.落實“高效課堂模式，將之落實到新授課、復習課、試卷講評課三種課型中。

2、開發和完善物理組課本課程

3.以濟南市青年老師試驗優質課評比活動為契機、引領青年老師的專業發展。

4.抓起始年級的基礎教學、高二年級的學業水平考試、高三年級的復習備考

三、詳細措施

以學校制定的“講、評、學、備”四環節為模式，開展教研組工作，詳細如下

（一）基礎年級：

1.將集體備課科學、規范。將課題分工到人，每次集備時定出中心發言人。

2.科學、規范的制定學案、留意學案中應滲透德育教化

3．每周老師至少聽評課一次。

4.每周三下午對學生的探討性學習進行科學指導。本學段的課題為物理課程拓展。

5.借助濟南市的青年老師優質課評比活動，搞好青年老師的培育和高校教學的探討。

6.加強作業的科學規范的布置。有備課組制定統一的作業要求和作業量，減輕學生的課業負擔；杜絕作業布置的無序性、低效性。

7.對學生進行選課指導。課改不僅是學校事情，更要落實到我們每一科任老師的身上，使學生了解課程特點結合自己的愛好和自身特點科學選課

8、加強試驗教學。試驗是高考的難點也是素養教化的要求。應做好演示試驗和學生試驗，切實培育學生的試驗實力。試驗做完后最好利用試驗課件回放鞏固,加深印象

9、抓好高一、高二的物理競賽輔導工作。落實到人、分工明確。

10、抓好抓實高一、高二的探討性學習的指導工作。落實到人、分工明確。

（二）高三復習備考

1、以現行教材為復習藍本，以20xx年《新課程標準物理科考試大綱》為框架，以近三年高考考試題為線索，充分探討高考模式和本

屆學生實際，切實定好教學教研安排。

2、教學做到“三好”——上好每堂課，練好每道題，評好每套試卷；堅持“三個基本點”——抓基礎、重課本，求落實；突破一個難點——試驗實力培育。

3、教研做到務實，注意解決教學中遇到的實際問題,剛好溝通教學閱歷，常常進行校與校，班與班比較。

4、詳細教學支配和要求：

一輪復習注意夯實基礎,幫助學生建立并完善中學物理學科學問體系,構建系統學問網絡,深化概念原理定理定律的相識理解和應用,促進學科思維的形成,培育學科科學素養.一輪復習至二月底結束.復習過程分三步：

（1）上好復習指導課

要做好充分的打算工作，吃透教材、鉆透考綱、摸透考生，做到“三講”——學問講準、重點講透、難點講清，要求講法得當，照看全面。充分了解學生學習中存在的問題，對存在的遺留問題，要求在復習的同時，更正補充，不留死角。

（2）加強練習和訓練

題目要篩選：基礎題要練夠，訓練題要練足，測試題要練精。應依據學生實際狀況，對所運用的資料進行篩選、補充。

（3）搞好檢測和考評

采納適當的批改和閱卷調查等形式，找準學生中暴露出來的“病例”、“病因”，有針對性的剛好評講。在評講中要堅持四反、三提倡——反對平均運用力氣、反對就題講題、反對-言堂；提倡突出重點，講準講透、提倡歸類講評，注意小結。

四、主要教研活動與工作支配

九月：1.召開學科教研活動，溝通、補充、完善工作安排與備考方案，

布置學期工作。

2.傳達市教學工作會議精神

3.組織參與山東省微課競賽

4.打算參與31屆全國物理競賽

十月：1.組織參與濟南市高三物理備考研討會

2.籌備系統復習溝通會（高三其次輪復習溝通會）。

3.組織模塊考試

4．組織參與濟鋼中學濟南一中高三同課異構研討會

中學物理老師工作安排7

為了能夠更好的完成教學任務，特制定以下的工作安排：

一、學生狀況分析

整體狀況：我任教高二年1、2兩個理科班，1、2班都是我教過的，所以對于總體也比較熟識。

基本策略：對于不同的學生，我將實行因材施教，使學生能夠各有所得，在不同層次上得到充分的發展，同時又能輕松適應新班級生活，從而提高教學質量，提高學生成果。同時每個班總存在幾個比較不想讀書的，上課不仔細聽講的、開小差，趴在桌上睡覺的，愛講話的……對于這類的同學，我都即使實行制止，預防影響其他同學的主動性，因此我也對癥下藥，多關切，多提問，讓他們知道老師并沒有放棄他們，同時也把他們的留意力轉移到學習中來，共同抓好物理基礎學科。

二、教材與教輔的分析

高二下學期所教內容為：選修3-1第六章、選修32和選修3-5。

本模塊的學問具有重要的理論意義和社會意義。電磁感應規律是物理學發展史中劃時代的宏大發覺，它進一步揭示了電與磁之間的內在聯系，是具有里程碑式的發覺。電磁感應規律的探討和交變電流的應用，使人類進入了電氣化時代，電能已成為今日人類生活、生產和科技發展所應用的主要能量形式。而現代信息技術的三大支柱是信息的獲得、傳遞和處理，傳感器則是獲得信息的主要渠道之一，為此，我國和世界各發達國家都在致力于探討發展傳感器技術。課程標準特殊重視模塊學問與生活、生產的`聯系，重視與技術、社會的聯系，使學生通過本模塊的學習體會物理與生產生活、科學技術的融合，感悟物理學對人類文明、社會發展的影響。把物理教學的內容和學生的生活實際聯系起來，有利于激發學生的學習熱忱，強化學生的實踐意識，提高學生分析問題和解決問題的實力；把物理學問與應用技術、人文學科相結合，能使學生獲得一個更為寬廣的視野，有助于學生形成科學的價值觀，增加社會責任感。

三、本學期應達到的教學目標

本學期的主要任務是使理科班的高考學問基礎題全部駕馭，在即將到來的理綜基礎會考中全部通過，并爭取更多的人得優。

由于學生剛接觸電、磁等方面的學問，內容抽象又是重點，所以進一步加強一些物理概念和規律的基礎上，主動培育和愛護學生學習物理的愛好和主動性，加強物理試驗教學，提高數學計算實力，培育學生視察與試驗的基本素養。其次要留意聯系實際，以學生熟識的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺培育學生的學習愛好，為中學物理打下良好的基礎，同時為進一步學好高二和高三物理作好輔墊。

同時學生能夠在活躍的教學氣氛下，主動主動地學習，能夠駕馭好基礎學問和把握好重點。強調駕馭好基礎學問、基本技能、基本方法，強調對物理概念和規律的理解和應用，這是實力培育的基礎.并有意識讓成果教好學生接觸高考題型，拓展他們的思維，提高學生的解題實力。養成學生良好的解題習慣，規范解題的格式和步驟。同時與培玲老師共同出好試卷，堅持小測并保證質量，加強學生對學問點的記憶和鞏固。為此，詳細要求如下：單元考、期中、期末考試中力爭平均分、及格率、優秀率穩步提高。

五、教學探討安排：

1、在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。并鉆研全國高考要求，細心設計教學案例，堅持課前寫祥案，課后寫教學反思及總結；涉及到試驗操作時，課前先跟同組老師一起做試驗，探討改進試驗教學方案，確保教學的正常進行。

2、主動參加本組的老師的公開課的聽課與評課活動，參加校公開周開課，虛心向同事和前輩們學習，提高教學水平。同時也多聽其他科目的任課老師，學習更多的課堂教學閱歷。

3.對學生的作業作到全批全改，并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學筆記上，并對學生作業中出現的普遍問題集體評講，分層教學，對學生作業中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現的不交作業現象和抄襲現象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的賜予適當的懲罰，同時也適當對表現突出者進行表揚。

4.課前反復探討教材，對教材中的學問點做到心中有數，對學生忽視的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，注意理解后練習，讓學生對教材中的每一個學問點都嫻熟。

5.精講精練，對學生復習中的重點、難點反復練習，特殊是試驗題，學生尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉換，進行試驗的設計。針對這些問題，除了細致給學生講解試驗的原理等，還讓學生對試驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，駕馭試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使學生更進一步駕馭了試驗題的做法。

6.對于后進生，堅決落實個人肯定得駕馭基礎學問，通過平常小測，作業發覺基礎較差，基礎會考通過難度較高的同學，給與一對一的輔導，抓緊時間。對于優生，起先加大培優工作，對于一些教有潛力的學生，給與高考難度的題型練習，為以后高三的學習打下更好的基礎，同事也做好后進生的學習進步工作，把中等生抓上，

7、主動參與本學期的教研活動，參加教學研討。

六、接著教化的安排

1.平常多閱讀相關提高教學水平的書，多觀看教學視頻片斷，努力提高自己的理論

2深化鉆研中學新課程理念，以先進理念推動中學新課程實施，努力提高自己的專業素養和教學水平。

3.平常仔細學習教研、教改理論，不斷更新教化教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，以提高自己的理論業務水平。

總之，在教好學生的同時，不斷提升自己各方面的實力。爭取將教學工作和自我發展推上一個新的臺階。

七、開設校本課程《帶點粒子在電磁場中的運動》

八、接著做好導教工作，專心負責，讓導生能真正的歡樂成長與學習。

中學物理老師工作安排8

一、指導思想

以我校申報省一級達標校創建和校內主題文化建設為目標，堅持以人為本，科學發展的理念，大力加強師資隊伍建設，廣泛開展教化教學探討，提高物理教學課堂有效性，努力創建儒雅校內，打造魅力老師，培育才智學生，形成“教研興校，質量求存”的意識與風氣，全面提高全組教學教研水平，為創建一級達標校完成各項工作。

二、本學期工作安排與措施

（一）規劃好教研組工作

1、開好第一次教研組工作會議，讓本組所以老師明確本學期工作目標及必需完成的任務，把學校布置的工作安排到各備課組，落實到人。

2、支配好本學期各項工作任務的詳細時間進度（物理組工作進度附后），要求各備課組按進度完成相應工作目標。

3、共同探討，制定本組本學期工作的目標及安排。

（二）本學期主要工作及支配

1、各備課組支配好教學進度，備課組應按本學科課程標準的要求，制訂教學安排，并嚴格按教務處規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證安排的順當實施，教務處也將定期或不定期檢查各學科教學進度及執行狀況。加強集體備課力度，實現資源共享。以備課組為單位，開展對教材設計探討，主備人提出主要教學思路，其它老師補充完善，在此基礎上編制備課組統一運用的教案（含課件）。每次集備活動均要有所記錄，學期結束后，要做好工作總結以及各種資料的收集整理。

2、教研組仔細制訂教

研組工作安排，剛好填寫，內容豐富，形式多樣（理論學習、教學研討、課題探討、校本課程研討、期中期末命題質量分析、公開課評課、觀摩教學講座、教學反思溝通等），發揮老師才智，制定有特色的教研工作安排，開展有特色的教研教改活動，期末仔細撰寫教研組工作總結。收集教研組各項工作資料、相片等。

3、各位老師上報本學期公開課課題、時間、班級，第八周高三一位老師到二中開公開課或講座，第九周初三、高二、高三各一位老師開縣級觀摩課，其他老師各開一節公開課。加強聽課評議制度，努力提升老師自身的綜合素養，培育成“復合型”老師。聽課要做好記錄，評議課要有的放矢。提高自己的評課實力。

4、做好對校本課程開發和綜合性實踐活動課程實施的部署，高一備課組將校本教材開發安排（校本教材名稱、教材也許內容、負責人、開發進度）交教研組長。其中高一完成“光澤小水電的開發”校本教材開發。

5、做好課題探討，促課堂教學改革，加強理論學習，不斷改進課題探討的策略與方法，做好過程性資料（音像、數據、照片等）的搜集，每學期要有階段性總結，學期結束有中期評估報告，爭取課題結題時能取得肯定的成果。高二完成“中學物理競賽培訓”課題探討。做好課題的開題報告，探討性過程材料。

6、完善探討性學習課程安排。在學生申報基礎上，各學科備課組再進行精選，確定有價值的探討指導課題，指導老師要突出對課題過程性的指導及結題指導，并按規定撰寫相關研學教案，高一高二每位老師至少指導一個探討性學習課題。

7、制定老師個人發展目標和規劃，加強對教學教研過程性的評價，要求每位老師按要求填寫好《老師專業發展手冊》，學期初制定好教學安排與進度，期中、學期結束后要求每位老師仔細總結教學閱歷，提出整改措施，并要求老師結合教學課例撰寫教學反思一篇，撰寫教學論文一篇。激勵老師在學術刊物發表高水平論文或參與省市級論文匯編，參與各級各類教學技能競賽，提升專業素養。

8、主動開展其次課堂，仔細組織愛好小組、優生及待轉化生輔導。開展“三小制作”作品展。加強學科競賽的輔導，高二備課組做好中學物理競賽輔導，要求制定輔導安排、支配輔導時間、完成競賽報名，力爭競賽取得較大突破。

9、完成學校論文匯編工作，每個老師交一篇教學論文。參與教研室校級論文匯編。

中學物理老師工作安排9

一、學科、班級狀況分析

本學期我教授高一（XX）、（XX）兩個班物理，經過初步了解，每班學生成果參差不齊，兩極分化較突出。總的來講，學生學習的主動性和主動性都有待加強，須要對學生進行思想工作。

二、學情分析

經過高一上學期物理學問的學習，大部分學生都能夠駕馭物理學科的學習方法，但由于他們的理解實力有限，所以就必需要求他們

（1）仔細預習，提前把不會的問題做標記。

（2）帶著預習的問題聽課。這樣可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。同時也可以熬煉學生的思維實力，教授學生思維方法。

（3）熟能生巧，剛好做作業。

三、教材內容分析

（一）新課程教科書的特點：

1、從學生愛好、認知規律和探究的便利動身，設計教材結構；

2、注意探究活動，提倡學習方法多樣化；

3、形式生動活潑，激發學生的學習愛好；

4、聯系實際，貼近生活；

5、留意學科間的綜合，擴高校生的學問面。

（二）新教材學問體系的.特點：

九年級學問涉及電學較多，在中考中所占分值的比例大，內容較難，不易理解，對此應留意愛護學生的學習愛好，通過各種試驗、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的愛好，也有利于增加學生對物理的感性相識。

四、提高教化教學質量的詳細措施

1、激勵科學探究的教學

（1）激勵學生主動大膽地參加科學探究。激勵學生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，了解科學方法，獲得科學學問，逐步樹立科學創新的意識。

（2）使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

（3）重視探究活動中的溝通與合作。在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學生這方面良好素養的形成。

2、自主學習，每個學生都有一套適合自己的學習方法，詳細狀況詳細分析，幫助學生找到最佳的學習方式。

3、層次化教學，激勵成果好的學生帶動成果差的學生。

（1）新課起先前，提前讓學生預習，為新課做好打算。

（2）教學過程中盡量實行多激勵、多引導、少指責的教化方法。

（3）教學速度以適應大多數學生為主，盡量兼顧后進生，注意整體推動。

（4）新課教學中涉及到舊學問時，對其作相應的復習回顧。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯系。

（1）以多種方式向學生供應廣泛的信息。由于物理學與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯系，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，盡可能采納多種教學手段進行教學。

（2）在閱讀理解，收集信息，視察記錄作為課后作業的一部分。

（3）盡可能讓學生用身邊的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理學問武裝自己的頭腦。

五、其他方面

主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。同時多讀關于素養教化的書籍，多聯系家長，了解學生的心理，以利于提高自己的教化教學水平。

中學物理老師工作安排10

本學期高三物理備課組工作重點是高三一輪復習。一輪復習是整個復習中最關鍵的環節，它對學問的理解深化和夯實，對實力的培育提高起著重要作用。為增加復習的安排性、目的性和實效性，高三物理備課組在學習研討基礎上，結合本級學生實際特點，特制定高三第一輪物理復習工作安排如下

一、工作目標：

加強教學探討，實現課堂教學效率的提高，從而提高整體教學質量，同時提高老師的業務素養，提升教學探討實力。同時狠抓高三學生學習質量，對復習過程精益求精，提高應試成果。

二、指導思想：

一輪復習的指導思想是：立足課本，抓綱靠本，夯實基礎，聯系實際，關注信息。

一輪復習要抓好學科基礎學問的落實，以新大綱為依據，以教材為線索，以考試說明中的學問點作為重點，注意基本概念基本規律的復習，理解含義，駕馭產生背景、適用條件、與相關學問的聯系，弄清它們的本質，會運用他們分析解決實際問題。復習中要突出學問的梳理，構建學問結構，把學科學問和學科實力緊密結合起來，提高學科內部的綜合實力。復習中強化解決問題的基本方法，增加學生接受信息、處理信息、解決實際問題的實力。

三、加強教學探討：

(1)我們要堅持發揮集體的力氣，搞好集體備課、相互學習取長補短。備課組的老師都依據自己所教的不同班級的詳細狀況再進一步補充完善備課筆記，爭取更加適合自己所教學生。在教學過程中我們要堅持“五統一”即“統一進度、統一教學目標、統一教案、統一考練、統一作業”。資源共享，相互溝通。

(2)仔細探討近三年高考的試題形式和試題特點，預料20xx年高考的走向，仔細學習《課程標準》《考試大綱》，留意探討近幾年高考命題的著意點與實力考查熱點，尤其要關注課改四省和全國考卷，使高三物理后期教學避開盲目性，增加針對性。

四、加強學生學問落實

加強定時訓練，作業、考練、錯題的批改，真正抓住學生對問題駕馭不好的癥結所在，杜絕學生以任何理由不交作業，照抄作業現象，徹底殲滅部分學生應付作業的現象。對于班級中的尖子生和物理困難生加強面批面改。探討好不同內容下的講評課，做到能讓學生講得有理，評得有據。

中學物理老師工作安排11

一、指導思想

立足學科，夯實基礎，聯系實際，關注綜合。

一輪復習要抓好學科