第10頁(yè)共10頁(yè)幼兒園小班?社會(huì)活動(dòng)方?案電子版?活動(dòng)目標(biāo)：?1、了解?小動(dòng)物是我?們的好朋友?，他們會(huì)幫?助人類做很?多事情。?2、知道小?動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。3?、培養(yǎng)幼兒?敏銳的觀察?能力。4?、喜歡幫助?別人，與同?伴友好相處?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、課?件2、小動(dòng)?物的頭飾。?雞、狗、馬?、牛，與幼?兒人數(shù)相同?。活動(dòng)過(guò)?程：1、?開(kāi)始導(dǎo)入：?集體舞《?找朋友》。?師：和朋?友在一起開(kāi)?心嗎?為什?么?朋友?會(huì)在我們需?要的時(shí)候幫?助我們，我?們每個(gè)人都?需要朋友。?2、了解?小動(dòng)物的特?殊本領(lǐng)。?今天，李老?師要給你們?介紹幾位特?殊的朋友。?這幾位朋友?很淘氣，它?們有很多特?殊的本領(lǐng)哦?。(1)?師：聽(tīng)，是?誰(shuí)呀?(狗?)它有什么?特殊的本領(lǐng)?呀?(看家?、導(dǎo)盲)(?2)師：再?聽(tīng)，是誰(shuí)呀??(雞)它?有什么特殊?的本領(lǐng)呀??(3)師?：這個(gè)朋友?力氣很大哦?!(看圖片?)這是誰(shuí)??(馬)它有?什么特殊的?本領(lǐng)呀??(4)師：?還有一個(gè)(?看圖片)誰(shuí)?呀?(牛)?它有什么特?殊的本領(lǐng)呢??3、看?圖講述各個(gè)?動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。4?、利用頭飾?，講訴各個(gè)?動(dòng)物的特殊?本領(lǐng)。5?、游戲：誰(shuí)?來(lái)幫幫我呀??根據(jù)圖?片的情境，?請(qǐng)拿著小動(dòng)?物頭飾的孩?子來(lái)幫忙。?6、活動(dòng)?延伸。師?小結(jié)：其實(shí)?還有很多動(dòng)?物朋友有特?殊的本領(lǐng)，?可以幫助我?們?nèi)祟悾?老師請(qǐng)你們?回去找一找?，然后告訴?我好嗎??播放《找朋?友》的音樂(lè)?，離開(kāi)活動(dòng)?室。幼兒?園小班社會(huì)?活動(dòng)方案電?子版（二）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?嘗試感受冷?、暖。2?、了解一些?取暖的方法?。【活動(dòng)?準(zhǔn)備】1?、在戶外活?動(dòng)后進(jìn)行。?2、各種?取暖物品數(shù)?件，如手套?、圍巾、大?衣、熱水袋?等。【活?動(dòng)過(guò)程】?一、談話引?入(評(píng)析：?對(duì)室內(nèi)和室?外進(jìn)行對(duì)比?，讓寶寶感?受冷暖。)?從戶外回?來(lái)，外面暖?還是里面暖?和?用冰?冷的手與寶?寶們握一握?、摸一摸。?小手凍冷了?，小臉蛋也?凍冷了。?二、嘗試做?動(dòng)作取暖(?評(píng)析：體驗(yàn)?通過(guò)運(yùn)動(dòng)可?以使身體變?得暖和。)?引導(dǎo)寶寶?嘗試各種方?法，搓搓手?、跺跺腳、?跳一跳、對(duì)?著手哈哈氣?等。配上?音樂(lè)，把動(dòng)?作做一遍。?師小結(jié)：?冬天，寶寶?們可以多做?運(yùn)動(dòng)把自己?變暖和。?三、感受物?品取暖(評(píng)?析：了解各?種取暖物品?的特性，說(shuō)?說(shuō)自己的感?受。)媽?媽是怎么讓?寶寶變暖和?的?出示圍?巾、帽子，?手套、請(qǐng)寶?寶帶帶。?感知其它取?暖工具，摸?摸熱水袋、?暖手寶。?集體感受空?調(diào)的熱風(fēng)。?四、請(qǐng)寶?寶用暖和的?小手與旁邊?的小朋友、?老師握一握?。(評(píng)析：?感受暖和的?心情，增進(jìn)?師幼情感，?分享開(kāi)心。?)師：冬?天雖然很冷?，但是寶寶?們不怕冷，?因?yàn)槲覀兛?以讓自己變?暖。與爸爸?媽媽一起多?鍛煉身體，?天天上幼兒?園。【活?動(dòng)反思】?今天的活動(dòng)?內(nèi)容非常貼?近幼兒現(xiàn)時(shí)?段的生活經(jīng)?驗(yàn)，活動(dòng)內(nèi)?容比較有意?義。活動(dòng)準(zhǔn)?備為目標(biāo)服?務(wù)，準(zhǔn)備1?是課前帶幼?兒到戶外，?使幼兒感受?冷，服務(wù)目?標(biāo)1;準(zhǔn)備?2是課堂中?的取暖材料?提供充足，?使幼兒多方?面感知取暖?方式。課?中以幼兒感?受為主，不?足的是教師?語(yǔ)言過(guò)多，?感覺(jué)我一直?在講。課后?，我也回憶?了自己講過(guò)?的話，覺(jué)得?一個(gè)原因有?受領(lǐng)域的影?響。本節(jié)課?是社會(huì)領(lǐng)域?，認(rèn)知為主?。另一個(gè)原?因，還是課?前老師的語(yǔ)?言還不夠仔?細(xì)斟酌，面?對(duì)托班孩子?散發(fā)性的話?語(yǔ)處理的不?夠圓滑。這?也讓我想到?這一問(wèn)題：?面對(duì)語(yǔ)言表?達(dá)能力較弱?的托班幼兒?，老師如何?更好的發(fā)揮?幼兒的主體?性?根據(jù)自?己本節(jié)課，?在此可以做?的更好點(diǎn)：?在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)?中，可以適?當(dāng)加入小情?境，烘托輕?松的活動(dòng)氛?圍。再者，?教師提問(wèn)語(yǔ)?可以生活化?些，使幼兒?直接表達(dá)他?們的感受。?幼兒園小?班社會(huì)活動(dòng)?方案電子版?（三）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、認(rèn)識(shí)顏?色：紅、黃?、綠。2?、在游戲中?體驗(yàn)學(xué)習(xí)的?樂(lè)趣。3?、使小朋友?們感到快樂(lè)?、好玩，在?不知不覺(jué)中?學(xué)習(xí)了知識(shí)?。4、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。5、提?高幼兒思維?的敏捷性。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、圣?誕爺爺帽子?2、禮物?各一小袋，?裝于大口袋?，紅、黃、?綠顏色糖與?幼兒人數(shù)相?等。實(shí)物紅?黃綠的糖。?活動(dòng)過(guò)程?：1、歡?迎圣誕爺爺?師：小朋?友們看誰(shuí)來(lái)?啦?與圣誕?爺爺互相問(wèn)?好，圣誕爺?爺讓小朋友?們幫忙給小?貓們分禮物?。2、學(xué)?習(xí)紅、黃、?綠師：我?們要幫圣誕?老爺爺把禮?物分給誰(shuí)呢??出示紅、?黃、綠色小?貓。師：?你們看一看?圣誕爺爺帶?的都是什么?呀?(糖果?)師：有?些什么顏色?的糖果啊??(出示三種?顏色的糖果?讓幼兒學(xué)習(xí)?認(rèn)識(shí)紅、黃?、綠②幫?圣誕爺爺送?禮物。圣誕?爺爺要把禮?物送給小貓?咪們，它們?喜歡吃同樣?顏色的糖果?。3、游?戲：顏色分?類①每個(gè)?幼兒收到圣?誕糖果后幫?圣誕爺爺把?糖果分給與?糖果顏色相?同的小貓。?②看看糖?果有沒(méi)有分?對(duì)給顏色相?同的小貓。?(幼兒一起?參與糾正沒(méi)?放對(duì)的糖果?。)4、?圣誕老爺爺?太高興了，?小朋友們幫?了他很大的?忙，現(xiàn)在他?也要給小朋?友們送禮物?—把實(shí)物糖?分給小朋友?們，小朋友?們分享吃糖?果的快樂(lè)。?要求吃完糖?后把剝下的?糖紙放到相?同顏色的紙?簍里。5?、結(jié)束幼?兒園小班社?會(huì)活動(dòng)方案?電子版（四?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?收集、篩選?夏季用品，?了解物品的?特性，把相?同的物品歸?在一起。?2、喜歡參?與分類整理?，能耐心按?規(guī)則進(jìn)行操?作。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)?助幼兒收集?夏季用品(?太陽(yáng)鏡、草?帽、擅自、?短袖衫、短?褲、涼鞋等?)帶到幼兒?園，并做好?標(biāo)記。2?、準(zhǔn)備__?__個(gè)物品?架，及"夏?季用品展示?會(huì)"的標(biāo)牌?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?我?guī)?lái)了什?么1、教師?出示圍巾和?扇子，請(qǐng)幼?兒辨別哪個(gè)?是夏季用品?，哪個(gè)不是?，為什么。?2、以小?組為單位，?選出各類夏?季用品。?3、幼兒依?次介紹自己?帶來(lái)的夏季?用品。說(shuō)說(shuō)?帶來(lái)的夏天?用的東西叫?什么，有什?么用。二?、我來(lái)分一?分1、請(qǐng)一?幼兒(帶來(lái)?的物品較多?)將自己的?夏季用品一?一展示出來(lái)?。2、其?他幼兒輪流?將自己帶來(lái)?的物品與以?展示的物品?進(jìn)行比對(duì)，?把相同功能?的物品歸放?在一起。請(qǐng)?你找一找，?這里展示的?有沒(méi)有和你?手里的是一?樣的，有的?話就放在一?起。3、?歸類之后檢?查是不是所?有物品都已?準(zhǔn)確歸位。?如果發(fā)現(xiàn)不?同種類的物?品放在一起?，可以拿出?來(lái)請(qǐng)幼兒辨?別。4、?小組嘗試擺?放，將同類?夏季用品放?在一起。?5、幼兒數(shù)?一數(shù)已分類?的物品，比?一比哪種夏?季用品比較?多。三、?參觀夏季用?品展示會(huì)1?、幼兒參觀?自己擺放物?品的展臺(tái)，?教師示范講?解：這是我?們小一班的?夏季用品展?實(shí)惠，我們?小朋友帶來(lái)?了____?、____?……2、請(qǐng)?幼兒輪流做?解說(shuō)員，簡(jiǎn)?單介紹夏季?用品。幼?兒園小班社?會(huì)活動(dòng)方案?電子版（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?喜歡親近老?師，和老師?一起做游戲?。2、在?看看、說(shuō)說(shuō)?、玩玩、吃?吃中體驗(yàn)游?戲的快樂(lè)。?3、在活?動(dòng)中，讓幼?兒體驗(yàn)與同?伴共游戲的?快樂(lè)，樂(lè)意?與同伴一起?游戲。4?、使小朋友?們感到快樂(lè)?、好玩，在?不知不覺(jué)中?應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了?知識(shí)。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。活動(dòng)?準(zhǔn)備：微?波爐、玉米?粒、爆米花?、食物籃等?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?出示玉米粒?，引導(dǎo)幼兒?觀察：1?、這是什么??2、玉?米粒是大大?的還是小小?的?3、?引導(dǎo)幼兒用?肢體語(yǔ)言表?示小小的玉?米粒：坐在?地毯上，用?手抱緊雙腿?。二、老?師爆玉米花?，幼兒聽(tīng)聽(tīng)?、聞聞、說(shuō)?說(shuō)玉米粒的?變化：1?、出示爆米?花的包裝袋?：玉米粒現(xiàn)?在在里面，?這個(gè)袋子現(xiàn)?在是大大的?還是小小的??2、聽(tīng)?一聽(tīng)，微波?爐里發(fā)出了?什么聲音??3、用小?鼻子聞一聞?，聞到了什?么味道??4、看一看?，袋子在微?波爐里變大?了還是變小?了?5、?打開(kāi)爆好的?包裝袋：看?看玉米粒變?成了什么??(引導(dǎo)幼兒?舉起雙手，?表示大大的?爆米花。)?三、游戲?：爆米花?1、交代游?戲玩法：孩?子裝扮玉米?粒，蹲在地?上;老師裝?扮爆米花的?，在幼兒中?間邊走邊摸?幼兒的頭，?并模仿爆米?花的聲音。?老師發(fā)出“?砰”的一聲?，表示玉米?花爆好，幼?兒站起邊跳?邊拍手。?2、引導(dǎo)幼?兒和同伴一?起參與游戲?，用肢體語(yǔ)?言表示小小?的玉米粒和?大大的玉米?花。四、?吃吃玉米花?1、老師?把爆好的爆?米花倒在食?物籃里：我?們的爆米花?爆好了，吃?吃看什么味?道?2、?請(qǐng)老師們嘗?嘗爆米花，?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)?說(shuō)：老師，?我請(qǐng)你吃爆?米花。3?、念念兒歌?“爆米花”?：小娃娃，?過(guò)家家，吃?點(diǎn)啥?爆米?花。幼兒?園小班社會(huì)?活動(dòng)方案電?子版（六）?活動(dòng)背景?：傾聽(tīng)是?一種習(xí)慣，?也是一種能?力。《幼兒?園教育指導(dǎo)?綱要》中要?求幼兒“要?注意傾聽(tīng)對(duì)?方的談話”?、“養(yǎng)成傾?聽(tīng)的好習(xí)慣?”。小班幼?兒剛剛進(jìn)入?幼兒園，對(duì)?于幼兒園的?日常生活和?規(guī)則都很陌?生。學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)是孩子能?否盡快融入?幼兒園的集?體生活，快?樂(lè)地和同伴?交流、游戲?、學(xué)習(xí)的必?備條件。因?此，為了讓?幼兒懂得傾?聽(tīng)的重要，?養(yǎng)成安靜傾?聽(tīng)的好習(xí)慣?，結(jié)合我園?正在研究的?課題《蘇中?地區(qū)學(xué)前兒?童秩序感養(yǎng)?成之實(shí)踐研?究》，我設(shè)?計(jì)了社會(huì)活?動(dòng)“學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)”。活?動(dòng)目標(biāo)：?1.通過(guò)游?戲了解傾聽(tīng)?的好處。?2.欣賞故?事，學(xué)習(xí)傾?聽(tīng)的方法。?3.在活?動(dòng)中學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)，并能清?楚地說(shuō)出想?說(shuō)的話。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.故事?《我知道》?及教學(xué)掛圖?2.動(dòng)物?的各種叫聲?錄音及圖片?活動(dòng)過(guò)程?：一、師?生互動(dòng)游戲?，引起幼兒?傾聽(tīng)的興趣?1.老師?播放貓、狗?、雞、鴨等?動(dòng)物的叫聲?錄音，請(qǐng)幼?兒逐個(gè)猜一?猜：這是什?么小動(dòng)物在?叫?2.?師：你們?cè)?么猜出來(lái)的??教師小?結(jié)：你們聽(tīng)?得真仔細(xì)，?所以很快就?猜出來(lái)了，?真棒!(?析：選擇小?動(dòng)物的叫聲?讓幼兒聽(tīng)辨?，符合小班?幼兒的認(rèn)知?特點(diǎn)，幼兒?每猜對(duì)一種?小動(dòng)物的叫?聲，老師就?出示相應(yīng)的?動(dòng)物圖片，?引起了幼兒?傾聽(tīng)的興趣?。)二、?欣賞故事《?我知道》，?懂得傾聽(tīng)的?重要，并學(xué)?習(xí)傾聽(tīng)的方?法1.運(yùn)?用圖片，幫?助幼兒了解?故事內(nèi)容和?情節(jié)：圖片?上有誰(shuí)?他?們?cè)诟墒裁??大家跟小?兔子說(shuō)話時(shí)?，小兔子是?怎么做的??2.討論?：為什么小?兔遇到大灰?狼卻不認(rèn)識(shí)?它呢?后來(lái)?它聽(tīng)清了誰(shuí)?的話轉(zhuǎn)身逃?跑的?3?.假設(shè)：如?果你是一只?小兔子，你?會(huì)聽(tīng)完媽媽?、山羊公公?和小松鼠的?話嗎?為什?么?4.?教師小結(jié)：?小朋友聽(tīng)故?事聽(tīng)得很仔?細(xì)，也很完?整。以后不?管聽(tīng)誰(shuí)講話?，都要聽(tīng)別?人把話說(shuō)完?，聽(tīng)清要求?再做事情。?(析：教?師通過(guò)生動(dòng)?的講解、豐?富的表情、?圖片的演示?，讓幼兒了?解了小兔子?傾聽(tīng)的不良?習(xí)慣—聽(tīng)話?不完整，以?及因?yàn)闆](méi)有?完整傾聽(tīng)?zhēng)?來(lái)的嚴(yán)重危?險(xiǎn)。幼兒在?欣賞故事的?過(guò)程中不僅?懂得了傾聽(tīng)?的重要性，?也學(xué)習(xí)了傾?聽(tīng)的方法—?把話聽(tīng)完整?。)三、?師生再次互?動(dòng)，學(xué)會(huì)傾?聽(tīng)1.游?戲《傳電報(bào)?》四人一?組，教師輕?聲對(duì)第一個(gè)?小朋友說(shuō)一?句簡(jiǎn)短的話?，如：我愛(ài)?媽媽，我喜?歡小汽車，?滑梯真好玩?……要求幼?兒聽(tīng)清前面?同伴的話，?并清楚地說(shuō)?給后