第13頁共13頁幼兒園中班?手工教學方?案一、設?計意圖：?唐裝是我們?中國特有的?民間服飾，?它款式獨特?，顏色艷麗?，蘊涵著美?好的意義。?在民族文化?共享的今天?，唐裝也走?上了世界文?化的行列，?深受大家的?喜愛，國內?國外都有它?的影跡，它?是我國傳統?民族文化中?一顆璀璨的?明珠。大班?幼兒對成人?的衣著打扮?有著具有濃?厚的關注點?與模仿性。?所以我們選?擇了"唐裝?"設計成為?大班美術欣?賞活動，讓?幼兒在活動?中欣賞、感?受中國"唐?裝"獨特之?美和美好寓?意，引發幼?兒愛祖國、?愛家鄉的情?感。二、?活動目標：?1、引導?幼兒從色彩?、圖案、盤?花扣三個方?面欣賞唐裝?，感受唐裝?的美。2?、知道它是?中國傳統的?民間服飾，?初步了解唐?裝所包含的?象征意義。?3、弘揚?民族文化，?引發幼兒愛?祖國，愛家?鄉的情感。?三、活動?準備：唐?裝服飾若干?、音樂磁帶?、唐裝圖案?、盤花扣圖?片多媒體課?件。四、?活動要點：?從色彩、?圖案、盤扣?上欣賞、感?受唐裝的美?，初步了解?唐裝所包含?的意義。?五、活動過?程：1、?帶幼兒觀看?"唐裝"服?飾展演，引?起幼兒興趣?。今天，?我們一起去?觀看一場精?彩的服裝表?演，那里有?好多好多漂?亮的衣服，?而且這些服?裝是我們中?國特有的，?是我們中國?人自己設計?的，猜猜是?什么?哦，?讓我們趕緊?去看看吧。?2、交流?、討論，了?解唐裝，喜?歡唐裝。?你們知道我?們剛才看到?的是什么服?裝嗎?你?們是從哪里?看出來的??你們都喜?歡唐裝的什?么?3、?引導幼兒欣?賞唐裝(?1)從色彩?上欣賞：?教師提問：?剛才我們看?了那么多漂?亮的唐裝，?小朋友們說?說唐裝都有?些什么顏色??哪種顏色?最多?(鮮?艷的顏色，?以紅色、暖?色調為主)?，我們穿上?顏色那么鮮?艷的衣服心?情會怎么樣??為什么唐?裝都是以暖?色調為主呢??(喜慶、?熱鬧……)?教師：紅?色是中國的?顏色，是喜?慶的顏色，?代表吉利祥?瑞的意義，?過年過節、?家逢喜事都?要大量使用?紅色，因為?只有熱烈的?紅色才最能?表達人們心?中快樂的心?情。黃色?我們的母親?河--黃河?的顏色，也?我們中國人?皮膚的顏色?，黃色還是?中國皇帝們?專用的顏色?。所以，黃?色既代表神?圣，又代表?吉祥。綠色?是植物的顏?色，有樹的?地方就有生?命，象征著?青春和生命?。(2)?從圖案上欣?賞：播放?唐裝圖案多?媒體課件。?教師提問?：小朋友們?仔細看看，?這些唐裝上?的圖案都是?一樣的嗎??它們都是些?什么樣的圖?案?教師?：中國的唐?裝圖案以團?花為主，花?紋呈四周放?射或旋轉式?紋樣。有牡?丹、梅、蘭?、竹、菊等?花卉，也有?福、祿、壽?、雙喜等文?字圖案，還?有"萬"字?花、蝙蝠、?石榴等圖案?。(教師邊?講邊出示相?應的圖片，?便于幼兒欣?賞不同的圖?案)這些圖?案都是中國?傳統裝飾，?用來象征吉?祥、喜慶的?符號。(?3)從盤花?扣上欣賞：?播放盤花?扣圖案多媒?體課件。?教師提問：?這些扣子像?什么呀?和?我們平時系?的扣子有什?么不同??教師：這些?是盤花扣，?也叫盤扣，?是專門為唐?裝設計的扣?子，扣子由?紐結和紐袢?兩部分組成?，花狀的造?型象征著吉?祥的祝愿。?4、讓幼?兒展示自己?的唐裝，從?顏色、圖案?、扣子上說?說自己的唐?裝的特點。?教師：今?天有的小朋?友也把自己?漂亮的唐裝?穿來了，我?們請她上來?說說她的唐?裝是什么顏?色的，上面?有什么圖案?，紐扣又是?什么樣的??教師：過?年過節喜慶?的日子我們?最喜歡穿上?漂亮的唐裝?，因為它代?表著快快樂?樂、開開心?心、吉祥如?意、幸福美?滿、團團圓?圓……小朋?友們，我們?相互說說祝?福的話吧??幼兒園中?班手工教學?方案（二）?【活動目?標】1、?嘗試采用各?種形狀的即?時貼和毛線?制作奶罐娃?娃。2、?通過玩具制?作激發幼兒?的創作意識?。【活動?準備】剪?刀，各種形?狀的即時貼?，顏色不同?曲直不同的?毛線，手工?紙，雙面膠?。【活動?過程】一?、欣賞范例?，了解制作?奶罐娃娃的?材料。教?師取出范例?娃娃。重?點提問：這?些娃娃是用?什么材料制?作成的?哪?些地方運用?了這些材料??(奶罐?，即時貼用?來做五官，?毛線用來做?頭發等。)?重點指導?：引導幼兒?觀察發現制?作奶罐娃娃?的材料及制?作方法。?小結：原來?用廢舊的易?拉罐也可以?制作成可愛?的娃娃。?二、教師示?范，了解制?作過程。?教師示范制?作。重點?指導：1?、用手工紙?將椰奶罐包?起來。2?、現在我們?要來給娃娃?貼上五官。?最后再給娃?娃貼上頭發?。有的娃娃?是直發，有?的娃娃是卷?發，今天我?要做一個直?發娃娃。強?調頭發的粘?貼方法，將?毛線整齊地?排列在奶罐?頂上，不露?出易拉罐的?鐵皮。毛線?粘的時候兩?手要抓緊，?要粘得牢一?些，后面也?要有頭發，?千萬別讓你?的漂亮娃娃?成了小禿頂?。小結：?我們可以用?各種材料來?裝飾奶罐娃?娃。三、?幼兒操作，?發揮想象。?幼兒大膽?發揮想像力?，自由制作?奶罐娃娃。?教師巡回?指導。四?、介紹并延?伸。請制?作好的幼兒?介紹自己的?作品。教?師出示胡子?叔叔：你們?看，這是什?么啊?師?：對了，我?們只要在嘴?巴上添上胡?子幾變成了?爸爸或叔叔?了。你們想?不想試試??好，那么來?園的時候你?們可以嘗試?自己制作胡?子叔叔或爺?爺。幼兒?園中班手工?教學方案（?三）準備?1、教室?里布置“風?箏展”，課?前帶幼兒參?觀、欣賞過?各種風箏，?了解風箏的?基本特征。?2、幼兒?課前已經知?道并練習過?用不同的方?法剪出兩個?一樣的圖形?。3、教?師制作好的?風箏面若干?，一只采用?的裝飾材料?顏色和馬夾?袋底色差不?多;一只圖?案排列比較?凌亂，分布?不均勻;還?有一只顏色?深淺搭配清?晰，圖案分?布均勻。?4、人手一?只馬夾袋、?剪刀、膠水?。5、每?組放有各種?彩紙(皺紋?紙、自粘紙?、手工紙、?泡沫紙);?剪好的幾何?圖形若干;?幾支鉛筆。?過程一?、帶幼兒進?教室，自由?欣賞各種風?箏。(__?__分鐘)?1、幼兒?自由欣賞各?種風箏。?教師引導語?：“哇!這?么多的風箏?，我們一起?來看看!”?2、幼兒?自由的和同?伴交流，教?師在旁傾聽?。(如有幼?兒提到喜歡?風箏對稱的?話，就請他?在集體面前?說說，可直?接引出下一?個環節)?教師引導語?：請和你的?好朋友說說?你喜歡那個?風箏?為什?么喜歡它??二、引導?幼兒感受風?箏的對稱美?。(___?_分鐘)?過渡語：小?朋友剛才都?找到了自己?喜歡的風箏?，徐老師這?里也有一只?我喜歡的風?箏。1、?出示一只圖?案對稱的風?箏。教師?引導語：你?們覺得它怎?么樣?(幼?兒自由發表?意見)2?、引導幼兒?感受這只風?箏的左邊和?右邊的形狀?和圖案都是?一樣的。?教師引導語?：請小朋友?看看這只風?箏左邊的翅?膀和右邊的?翅膀，你發?現了什么??翅膀上的圖?案呢?『一?樣在哪里??(引導幼兒?說出圖案的?大小、顏色?、形狀和位?置都是一樣?的，還是教?師直接說出?比較好)』?三、幼兒?討論如何裝?飾風箏面。?(____?分鐘)教?師引導語：?這些風箏真?漂亮，我們?也來做一只?漂亮的風箏?好嗎?1?、教師出示?制作好的幾?只風箏面，?請幼兒比較?怎樣裝飾可?能看。教?師引導語：?(1)你?最喜歡哪只?風箏?為什?么?(引導?幼兒觀察比?較，三只風?箏的優點和?缺點)(?2)怎樣才?能剪出兩個?一樣的圖形?。四、幼?兒制作風箏?面。教師?引導語：請?小朋友用自?己喜歡的彩?紙剪出各種?漂亮的圖形?把自己的風?箏裝飾的最?漂亮。(原?本我設想要?用舊圖書、?掛歷紙，但?是如果要求?幼兒對稱裝?飾的話，只?能用各種紙?了)1、?幼兒做到一?半時，教師?可請幾位能?力強一點的?幼兒，用鉛?筆畫自己喜?歡的圖案進?行剪貼。?2、做的快?的幼兒可以?幫助做的慢?的幼兒。?3、請客人?老師幫助幼?兒一起把線?系在風箏上?。(馬夾帶?的拎手上)?五、帶幼?兒去放風箏?。(沒有做?好的幼兒可?以繼續做)?(____?分鐘)小?朋友可以一?起去操場上?放風箏，比?一比誰的風?箏最漂亮。?目標1?、引導幼兒?初步感受風?箏的對稱美?。2、啟?發幼兒大膽?想象、創造?，運用多種?材料裝飾風?箏面。3?、使幼兒體?驗到成功的?喜悅。幼?兒園中班手?工教學方案?（四）活?動目標：?1、進一步?培養幼兒對?飛機的好奇?心和探究欲?望2、引?導幼兒運用?多種方法制?作飛機，培?養幼兒豐富?的想象力和?創造力3?、使幼兒學?會使用幾種?不同的材料?自制飛機?活動準備：?1、各色?的橡皮泥、?各色的彩紙?及膠水、雙?面膠的制作?材料2、?在活動室的?墻壁上裝飾?各式各樣的?飛機圖片、?擺放各式各?樣的飛機模?型，紙飛機?若干活動?過程一、?開始部分：?教師將準?備的紙飛機?向幼兒展示?，引起幼兒?的興趣，從?而將幼兒帶?入活動中?二、基本部?分：1、?教師請幼兒?觀察飛機的?外型特點，?然后舉手告?訴老師2?、教師請幼?兒自由選擇?泥工、折紙?等區域來制?作，發展幼?兒的操作能?力3、教?師巡回指導?，鼓勵并支?持幼兒的制?作活動4?、作品展示?：幼兒將自?己的作品展?示與大家的?面前，有小?朋友來評出?最精致的作?品三、結?束部分：?教師對本次?活動的情況?進行總結，?評出“動手?小明星”，?對表現好的?幼兒進行表?揚。幼兒?園中班手工?教學方案（?五）1、?嘗試雙手撕?紙做米粉，?鍛煉手部肌?肉。2、?初步嘗試按?照提供的線?條或輪廓大?膽撕出米粉?的配料。?3、感受雙?手協調撕的?動作，體驗?撕紙做米粉?的樂趣。?活動準備：?1、白紙?、彩色紙(?上面畫有若?干蛋黃、蔬?菜葉和肉片?輪廓線、小?盤子)人手?____份?。2、逼?真的米粉圖?片和提前撕?好的1盤紙?米粉。3?、____?個娃娃、娃?娃哭聲音樂?磁帶1盤和?收音機__?__臺。?4、幼兒用?書。活動?過程：1?、教師抱著?娃娃，播放?娃娃哭的音?樂。教師?：聽，娃娃?怎么了?娃?娃為什么哭??肚子餓了?嗎?怎么辦?呢?對了，?我們給娃娃?做好吃的米?粉吧。2?、呈現逼真?的米粉圖片?，引導幼兒?觀察米粉，?了解米粉的?特點。(?1)教師：?米粉是什么?樣子的?像?什么?(米?粉細細的、?長長的)?(2)教師?：米粉是怎?么做出來的??展示提?前撕好的一?盤米粉。重?點引導幼兒?觀察雙手是?怎樣協調撕?米粉的，兩?只手的大拇?指和食指從?紙的一端開?始順著一個?方向輪流的?往下撕。?3、幼兒自?由撕紙米粉?，教師進行?指導。(?1)教師交?代撕米粉的?要求。教?師：今天娃?娃肚子餓了?，小朋友來?撕做米粉喂?娃娃好嗎??教師再次?提示幼兒雙?手要協調撕?米粉。(2?)幼兒撕米?粉，教師注?意觀察個別?幼兒，指導?幼兒完成作?品。也可以?和幼兒一起?撕米粉。?4、教師示?范撕配料的?方法，指導?幼兒撕毀配?料。教師?：米粉做好?了，還要加?一些好吃的?肉片、蔬菜?和蛋黃哦!?我們把桌上?的彩紙分別?按照輪廓線?撕下，把它?們都放在米?粉里，既好?看又好吃!?5、幼兒?互相欣賞自?己做的米粉?，并嘗試喂?娃娃米粉。?幼兒說說?自己是怎樣?撕米粉的，?將自己的米?粉喂娃娃吃?。幼兒園?中班手工教?學方案（六?）活動目?標：1、?嘗試通過紙?杯變形、涂?色制作出紙?杯花。2?、探索不同?的分割方式?，并運用對?比色或者漸?進色均勻涂?色。3、?體驗變形所?帶來的快樂?，并能耐心?地進行涂色?活動。活?動準備：?1、出示紙?杯花范例，?引導幼兒欣?賞，引起興?趣。引導?幼兒觀察紙?杯花的材料?：“看，這?是什么?這?朵花有什么?特別的地方?呢?”2?、鼓勵幼兒?探索紙杯花?的制作方法?。(1)?一次性紙杯?怎么才能變?成一朵美麗?的花呢??(2)請幼?兒示范用剪?刀把紙杯剪?成花的過程?：從杯口沿?直線剪到杯?底，相隔一?段再從杯口?沿直線剪到?杯底，直到?將杯身全部?剪開，用手?將剪開的長?條狀花瓣向?外打開即變?成花。3?、探索不同?的分割方式?，并運用對?比色或漸進?色均勻地涂?色。(1?)回憶對比?色和漸進色?。(2)?探索不同的?分割涂色方?式。除了?把花心和花?瓣分成兩半?涂色，還可?以怎么分，?才能涂出不?一樣的效果??4、幼?兒操作，教?師觀察，及?時反饋幼兒?不同的分割?涂色方法。?(1)幼?兒沿直線見?出花瓣。?(2)教師?：可以選擇?對比色，或?漸進色進行?涂色，涂色?的時候要用?力，要有耐?心。5、?集體展示作?品，教師小?結。將幼?兒的制作的?紙杯花串起?來，變成一?個個花串。?懸掛起來。?幼兒園中?班手工教學?方案（七）?活動目標?1、引導?幼兒觀察樹?葉。能述說?樹葉的顏色?、形狀、大?小等特征。?2、掌握?樹葉貼畫的?基本方法。?3、培養?幼兒的欣賞?能力。4?、激發幼兒?喜歡畫、愿?意的畫的活?動興趣。?教學難點?1.培養幼?兒的動手能?力。2.?能夠完成樹?葉貼畫作品?。活動準?備1、發?動幼兒家長?與其幼兒利?用秋游、爬?山、散步等?活動，采集?和撿拾各種?大小不一，?形狀和顏色?各異的樹葉?若干。老師?把收集到的?樹葉進行壓?平、晾干處?理后，分成?四類(制作?金魚類、制?作葡萄類、?制作鴨子類?、制作孔雀?開屏類)樹?葉材料。?2、秋天落?葉飄落圖一?張，樹葉貼?畫成品圖兩?張。3、?白紙、剪刀?、乳膠各4?;幾種彩色?卡紙若干。?活動過程?一、談話?引入老師?：小朋友，?大家知道現?在是什么季?節嗎?(秋?季)出示?秋天落葉飄?落圖，讓幼?兒觀察落葉?的情景，感?受秋天的獨?特風景。?老師：葉子?寶寶紛紛地?離開了媽媽?，它們隨著?秋風飄落下?來。一群群?孩子把這些?可愛的樹葉?撿起來，帶?回了家。你?們知道把葉?子寶寶帶回?家能做什么?嗎?(幼兒?由發言、表?述)二、?欣賞樹葉貼?畫作品老?師：老師跟?小朋友們一?樣，非常喜?歡秋天的葉?子寶寶，因?此就把它們?收集起來，?根據葉子的?形狀和顏色?，加上一些?修剪工作之?后，把它擺?一擺，拼一?拼，貼一貼?，貼成美麗?有趣的圖畫?。你們想看?嗎?出示?樹葉貼畫作?品(金魚帖?畫和葡萄帖?畫)問：?我們來看看?，葉子變成?了什么?(?金魚和葡萄?)這樣用?樹葉貼出來?的畫叫做樹?葉貼畫，你?們想不想也?用樹葉貼畫?呢?(想)?三、認識?幾種常見的?樹葉。出