第8頁共8頁2023班?主任工作計?劃樣本一?個班級的進?步，需要很?多方面的原?因。學校的?情況，老師?的教學能力?和教學態度?都是很重要?的，當然學?生的學習認?真程度和學?習的努力情?況是最重要?的。作為一?名班主任，?教好學生是?最重要的。?一個班主任?就是帶領班?級繼續前進?的的動力，?我相信自己?能夠做好，?只要自己不?斷的努力，?我就堅信自?己的班級可?以走的更遠?!時光悄然?而逝，回眸?班主任歷程?，我付出，?我無悔。新?的學期又是?一次新的挑?戰，本學期?班主任工作?計劃如下：?一、幫助?學困生樹立?信心隨著?新課程改革?的不斷深化?，對班主任?的素質要求?也越來越高?。班主任不?僅是知識的?傳播者，還?是班級的組?織者、管理?者、班集體?的創建者。?我努力做到?對待學困有?足夠的耐心?和愛心，我?覺得這一點?對班主任來?說很重要。?愛能融化冰?雪，愛能打?開人們心靈?，愛能縮短?人的距離，?愛能使一切?不能變成可?能。自從我?踏上工作崗?位以來我一?直用這份愛?來縮短融化?師生間的距?離，同時我?也從中享受?這份真摯的?師生間的感?情。從而使?學困生在不?同程度上都?有一定的進?步。二、?大膽放手培?養小干部?一個班集體?是否有團結?向上的凝聚?力，不但要?靠老師和同?學們的一致?努力，還要?有一個負責?任有能力的?小干部。小?學生的榜樣?心理很強，?所以選出有?責任心、上?進心、學習?成績較好、?大公無私的?小干部很重?要。開學的?第一天，我?把班干部的?職務寫在黑?板上，并提?出競爭上崗?，要求自愿?報名，每個?同學都可以?報名當班干?部，同時也?都有機會當?選班干部。?然后是由老?師公布報名?的情況，等?給大家一段?互相觀察討?論的時間后?，民主選舉?產生班干部?，這樣使很?多同學不會?因為當班干?部鬧情緒，?同時符合公?平公開公正?的原則。對?于那些不能?入選的同學?也可以培養?其抗挫折的?能力。小干?部們選出來?了。我告訴?他們，這可?不是戴個標?志牌那么簡?單，凡是有?為班集體抹?黑的，將一?票否決無條?件退出干部?隊伍。讓小?干部產生“?憂患意識”?，極大的促?進了他們的?工作積極性?，“火車跑?得快，全靠?車頭帶”，?小干部的積?極性感染著?同學們，榜?樣的作用激?勵著同學們?。三、拿?起表揚的武?器哲學家?詹姆士說過?“人類本質?中最殷切的?要求就是渴?望被肯定，?而學生更是?如此?！辟?美是陽光、?空氣和水，?是學生成長?中不可缺少?的養料。表?揚是成功的?陽光、空氣?和水。我們?班主任作為?教育者，不?妨拿起表揚?的武器。人?格尊嚴是平?等的。我們?作為班主任?，我們應該?努力做到能?想一個真正?的朋友一樣?，重視、欣?賞學生，學?會傾聽學生?意見，接納?他們的感受?，包容他們?的缺點，分?享他們的喜?悅。被尊重?是學生內心?的需要，是?學生進步的?內在動力。?教育專家常?說“理解是?教育的前提?，尊重是教?育成功的基?礎?！眳⒄?我們的自身?經歷，我們?不難發現，?當一個孩子?在被你認同?、尊重后，?他可能會有?驚人的潛力?和爆發力。?四、允許?學生犯錯誤?“人是不?可能不犯錯?誤的，只要?能正確認識?它、改掉它?，就是可取?的。”那么?對于自控能?力較差的學?生來說，犯?錯誤更是難?以避免的了?。所以我們?做教師的不?要把學生犯?的錯誤看成?一件不可救?藥的事，而?應該去包容?他們，努力?幫助他們，?培養他們辨?別是非的能?力，讓他們?認識錯誤并?改正它。所?以當我看到?學生犯錯誤?時，我總是?盡量淡化，?為學生留有?一定的自尊?心，以便更?好的開展教?育。在平時?我更重視包?容他們的不?足，上操時?有的同學總?是說話，我?就慢慢的走?到他們的身?邊站一會，?他就會明白?自己做錯了?。課上誰搞?小動作我很?少直接點名?批評，而是?用目光告訴?他應該認真?聽講，學生?通常會愧疚?似的低下頭?。長期下來?，我和學生?彼此理解，?班里越來越?和睦。愿?用執著的愛?為屬于我的?每一個孩子?搭乘一片綠?蔭。只要自?己的學生學?習成績和思?想素質都能?夠得到提高?，我做出什?么努力都是?值得的。學?生的將來就?是祖國的將?來，我們的?祖國將來還?要靠他們支?撐下去，所?以我們一定?要教育好我?們的學生，?讓他們得到?程度的進步?。當然我也?會更好的提?高自己的教?學能力和指?導水平，給?學生做好榜?樣，帶領我?的班級繼續?不斷的前進?!202?3班主任工?作計劃樣本?（二）一?、指導思想?：認真_?___省、?市關于學校?心理健康教?育的有關精?神，根據小?學教育的特?點和小學生?心理發展的?規律，通過?各種途徑繼?續認真開展?多種多樣的?心理健康教?育活動和指?導，幫助學?生獲取心理?健康的初步?知識，促進?學生人格的?健全發展。?通過心理?健康教育，?不斷轉變教?師的教學理?念，改進教?育、教學方?法，改進班?主任方法，?提高德育工?作的針對性?，學科性和?實效性，為?學校實施素?質教育營造?良好的心理?氣氛。二?、工作目標?：培養良?好的文明習?慣、學習習?慣、生活習?慣、勞動習?慣和衛生習?慣，堅忍不?拔的意志品?質，自立自?強的生存、?生活能力，?有強烈的愛?國意識和社?會責任感。?幫助學生學?會正確對待?自己、接納?自己，化解?沖突情緒，?保持個人心?理的內部和?諧。矯治學?生的問題行?為，養成正?確的適應學?校與社會的?行為，消除?人際交往障?礙，提高人?際交往的質?量。三、?工作原則：?1、以尊?重、理解學?生為前提。?2、面向?全體學生。?3、學生?主體性原則?。4、預?防矯治與發?展養成相結?合。四、?具體措施：?(一)做?好教師心理?培訓工作。?讓教師了?解什么是心?理健康，什?么樣的心理?才是健康心?理。讓教師?能認識到身?體、心理、?社會功能三?維度。學會?初步判斷自?己或同事的?健康狀況，?并能區分心?理健康、心?理不健康和?精神疾病等?概念，正確?認識心理問?題，形成求?助的意識。?(二)繼?續開設心理?健康教育課?，保證心理?健康教育活?動的時間;?各班開展形?式多樣的心?理健康活動?，提高班級?凝聚力，集?中解決班級?中存在的普?遍問題。?(三)在課?堂教學中滲?透心理健康?教育，把心?理健康教育?和教學研究?結合起來;?結合學科教?材內容，滲?透有機專題?教育，如語?文課，課文?中豐富的思?想內涵可以?直接成為心?理健康教育?素材;體育?課競技項目?教學同樣可?以幫助學生?提高心理品?質。(四?)閱讀整理?相關心理健?康教育相關?材料，集中?教師學習;?可以通過召?開講座、團?體輔導、個?別咨詢、自?學材料、外?出培訓等途?徑提高教師?理論水平和?實踐能力。?(五)把?心理健康教?育和班會、?隊會結合起?來，落實發?展與預防功?能;嘗試以?隊會的形式?、班會的內?容來進行心?理健康教育?，在學生喜?聞樂見的形?式中，春風?化雨地滲透?心理健康教?育。(六?)充分利用?國旗下講話?、紅領巾廣?播站、宣傳?欄、黑板報?等宣傳途徑?，讓更多的?人正確認識?心理健康教?育，多渠道?開展心理健?康教育。?(七)對少?數有心理困?擾或心理障?礙的學生進?行科學的、?有效的心理?咨詢和輔導?，使他們盡?快擺脫障礙?，提高心理?健康水平，?增強自我教?育能力。?五、具體安?排：__?__月：?1、安排五?年級團體沙?游，每周一?個班級__?__個團隊?。2、安?排六年級同?學觀看勤奮?學習的心理?影片，并做?反饋。3?、面向全體?講解繪本《?追追追》做?反饋活動。?4、各年?級開展觀察?植物活動，?自己種植小?豆芽，體驗?生命奇跡。?5、教師?心理培訓《?教師的啟示?》___?_月：1?、安排五年?級個體沙游?，每周一中?午固定開放?。2、安?排五年級同?學觀看誠實?守信的心理?影片，并做?反饋。3?、面向全體?講解繪本《?冬冬的第一?次旅行》做?反饋活動。?4、各年?級開展一日?護蛋活動，?體驗生命珍?貴。5、?教師心理培?訓《心理健?康的意義》?____?月：1、?安排六年級?團隊沙游，?每周一個班?級____?個團隊。?2、安排四?年級同學觀?看動物生存?的心理影片?，并做反饋?。3、面?向全體講解?繪本《搬過?來搬過去》?并做反饋活?動。4、?各年級開展?我的自畫像?活動，自我?認識。5?、教師心理?培訓《學做?自己的心理?醫生》_?___月：?1、安排?六年級個體?沙游，每周?一個班級_?___個團?隊。2、?安排三年級?同學觀看科?學幻想的心?理影片，并?做反饋。?3、面向全?體講解繪本?《萊恩的愿?井》并做反?饋活動。?4、各年級?開展獨一無?二活動，自?我認識。?5、教師心?理培訓《如?何培養快樂?的心理》?____月?：1、安?排四年級團?隊沙游，每?周一個班級?____個?團隊。2?、安排二年?級同學觀看?智慧的心理?影片，并做?反饋。3?、面向全體?講解繪本《?角角王國》?并做反饋活?動。4、?各年級開展?大餅、油條?、豆漿活動?，學生找到?彼此之間的?共同點。?5、教師心?理培訓《優?點大爆炸》?____?月：1、?安排四年級?個體沙游，?每周一中午?開放。2?、安排一年?級同學觀看?殘疾人奮斗?的心理影片?，并做反饋?。3、面?向全體講解?繪本《藍斯?。阿姆斯壯?》并做反饋?活動。4?、各年級開?展魅力四射?活動，培養?自信。5?、教師心理?培訓《巧手?三六操》?____月?：1、安?排三年級團?隊沙游，每?周一個班級?____個?團隊。2?、安排一年?級同學觀看?助人為樂的?心理影片，?并做反饋。?