—葉圣陶1ppt課件—葉圣陶1ppt課件蘇州園林甲江南

江南園林甲天下葉圣陶2ppt課件蘇州園林甲江南江南園林甲天下葉圣陶2ppt課件

葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他曾在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。這個(gè)時(shí)期他的作品很多，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。

3ppt課件葉圣陶（1894～1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人xuānxièluánzhànghèlínxúnlòuqiángwēizhǎojiànzhuó給下列加點(diǎn)字注音軒榭（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）薔薇（）池沼（）相間（）著眼（）4ppt課件xuānxièluánzhànghèlínxún⑴鑒賞：⑵因地制宜：⑶映襯：⑷重巒疊嶂：對(duì)藝術(shù)品或文物的欣賞和評(píng)價(jià)。

課文指根據(jù)具體地形，設(shè)計(jì)各不相同的園林。因，依照、根據(jù)。宜，適當(dāng)、適宜。映照，襯托。重重的山峰，層層的峭壁。解釋下列詞語(yǔ)。5ppt課件⑴鑒賞：對(duì)藝術(shù)品或文物的欣賞和評(píng)價(jià)。⑸閱歷：⑹雷同：⑺景致：⑻別具匠心：⑼斟酌：由親自體驗(yàn)、經(jīng)歷而得來(lái)的知識(shí)。不該相同而相同。指別致的、有情趣的風(fēng)景。具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。

考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。6ppt課件⑸閱歷：由親自體驗(yàn)、經(jīng)歷而得來(lái)的知識(shí)。不該相同而相同。指別致根據(jù)意思，寫出相應(yīng)詞語(yǔ)：1、對(duì)藝術(shù)品感受理解，并在欣賞中做出評(píng)判。2、突兀的樣子。3、雕刻出穿透物體的花紋或文字。4、考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。這里是考慮光和影等是否恰當(dāng)。5、親身見過、聽過或做過。6、繪畫中畫得不好的部分。文中指影響蘇州園林作為一幅完美圖畫的設(shè)計(jì)。7、平庸鄙俗，不高尚。8、出于自心的剪裁、創(chuàng)造。鑒賞嶙峋鏤空斟酌閱歷敗筆庸俗自出心裁7ppt課件根據(jù)意思，寫出相應(yīng)詞語(yǔ)：1、對(duì)藝術(shù)品感受理解，并在欣賞中做出根據(jù)意思，寫出相應(yīng)詞語(yǔ)：9、根據(jù)不同地點(diǎn)的具體情況制訂適宜的方案。10、重重疊疊的山峰、峭壁。11、另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)藝術(shù)方面的創(chuàng)造性構(gòu)思）。12、珍珠與美玉發(fā)出的光輝。13、鮮明艷麗，使人眼明目亮。因地制宜重巒疊嶂別具匠心珠光寶氣明艷照眼8ppt課件根據(jù)意思，寫出相應(yīng)詞語(yǔ)：9、根據(jù)不同地點(diǎn)的具體情況制訂適宜的

俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭。”凡到過蘇州的人，沒有不為蘇州園林典雅別致的造型、處處入畫的設(shè)計(jì)贊嘆不已的。

《蘇州園林》是葉圣陶先生晚年為攝影集《蘇州園林》寫的序。葉圣陶先生22歲以前，一直生活在蘇州，課余時(shí)間他常和同窗好友游園林，賞美景，他與蘇州園林結(jié)下了不解之緣。因此對(duì)蘇州園林的情趣特征有深刻的體會(huì)。讓我們跟隨葉老的筆跡，一起去領(lǐng)略蘇州園林的風(fēng)采吧！9ppt課件俗話說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭。”凡到過蘇州的人，沒有不園林簡(jiǎn)介10ppt課件園林簡(jiǎn)介10ppt課件請(qǐng)你欣賞滄浪亭環(huán)秀山莊留園耦園獅子林網(wǎng)師園1網(wǎng)師園2吳江退思園拙政園1拙政園211ppt課件請(qǐng)你欣賞滄浪亭環(huán)秀山莊留園耦園獅子林網(wǎng)師園1網(wǎng)師園2吳江退思12ppt課件12ppt課件13ppt課件13ppt課件14ppt課件14ppt課件15ppt課件15ppt課件16ppt課件16ppt課件17ppt課件17ppt課件18ppt課件18ppt課件19ppt課件19ppt課件20ppt課件20ppt課件21ppt課件21ppt課件22ppt課件22ppt課件欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：你覺得——蘇州園林就像……一幅幅優(yōu)美的圖畫。23ppt課件欣賞完圖片后，如果讓你用一個(gè)比喻句形容蘇州園林：23ppt課學(xué)習(xí)目標(biāo)勞動(dòng)人民的聰明、愛國(guó)熱情

理清思路、把握結(jié)構(gòu)了解作者、積累生字詞說(shuō)明順序、方法、語(yǔ)言準(zhǔn)確性理解課文說(shuō)明語(yǔ)言多樣性24ppt課件學(xué)習(xí)目標(biāo)勞動(dòng)人民的聰明、愛國(guó)熱情理清思路、把握結(jié)構(gòu)

思考1.本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？作者對(duì)蘇州園林的總體印象是什么？2、蘇州園林的總體特征是什么？3.文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？25ppt課件思考1.本文說(shuō)明的對(duì)象是什么？作者對(duì)蘇3.文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)蘇州園林26ppt課件蘇州園林26ppt課件總體印象：我覺得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。27ppt課件總體印象：27ppt課件

務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。蘇州園林的總體特征：28ppt課件務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫總是一幅

拙政園之冬留園

網(wǎng)師園完美的圖畫29ppt課件總是一幅

思考1.文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？2.文章結(jié)尾寫什么？有什么特點(diǎn)？30ppt課件思考1.文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？2.文章結(jié)尾寫1.亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱，講求自然之趣。2.假山池沼的配合講求自然美。3.花草樹木的映襯給人圖畫美。4.近景遠(yuǎn)景的層次給人景致美。5.每個(gè)角落都注意圖畫美。6.門和窗是高度的圖案美。7.極少用彩繪給人色彩美。

從七個(gè)方面緊扣“無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個(gè)總體特征。文章怎樣分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征？31ppt課件1.亭臺(tái)軒榭的布局不講究對(duì)稱，講求自然之趣。2.假山池沼的配

文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹說(shuō)明的只是一些方面。結(jié)尾留有余地，給人回味無(wú)窮。文章結(jié)尾寫什么？有什么特點(diǎn)？32ppt課件文章結(jié)尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多，文中所介紹劃分層次：一、（1）對(duì)蘇州園林總的評(píng)價(jià)。二、（2-9）分項(xiàng)說(shuō)明了蘇州園林圖畫美的總的特點(diǎn)。三、（10）總結(jié)全文，指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。33ppt課件劃分層次：一、（1）對(duì)蘇州園林總的評(píng)價(jià)。33ppt課件一、劃分段落結(jié)構(gòu)；二、全文的結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？一、（1-2）說(shuō)明對(duì)蘇州園林總的印象，概括介紹它的共同特征。二、（3-9）作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說(shuō)明了蘇州園林圖畫美的總的特征。三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。總分總理順結(jié)構(gòu)34ppt課件一、劃分段落結(jié)構(gòu)；一、（1-2）說(shuō)明對(duì)蘇州園林總的印象，概括第一段：1、哪個(gè)詞最能說(shuō)明蘇州園林的重要地位？明確：“標(biāo)本”2、標(biāo)本在這里是什么意思？明確：這里有典范、代表的意思。（這個(gè)詞形象地表明它繼承了古代園林藝術(shù)傳統(tǒng)，濃縮了中國(guó)園林藝術(shù)精華，具有典范性。）35ppt課件第一段：35ppt課件完美的圖畫講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草樹木的映襯講究近景遠(yuǎn)景的層次3段4段6段5段分說(shuō)總說(shuō)內(nèi)容上一一對(duì)應(yīng)（2段）36ppt課件完美的圖畫講究亭臺(tái)軒榭的布局講究假山池沼的配合講究花草講究亭臺(tái)軒榭的布局對(duì)稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對(duì)稱的。37ppt課件講究亭臺(tái)軒榭的布局對(duì)稱的建筑是圖案畫園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求1、亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（用文中的話回答）明確：——“絕不講究對(duì)稱”。2、文中哪句話緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“我想，用圖畫來(lái)比方，對(duì)稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫……”3、這段用了什么說(shuō)明方法？第三段：明確：打比方（圖案畫和美術(shù)畫）作比較38ppt課件1、亭臺(tái)軒榭的布局有什么特點(diǎn)？（用文中明確：——“絕不講究對(duì)講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。39ppt課件講究假山池沼的配合假山的堆疊，是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。池沼或第四段(1)：假山的堆疊

池沼的配合

是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)“生平多閱歷，胸中有丘壑”與“忘卻蘇州城市，只覺身在山間”照應(yīng)兩種：一種寬敞，一種成河道相同點(diǎn)：總是高低屈曲任其自然自然40ppt課件第四段(1)：假山的堆疊池沼的配合是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)“生第四段(2)：本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“……這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。”“游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。”41ppt課件第四段(2)：本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？明確：“講究花草樹木的映襯

落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間。高樹與低樹俯仰生姿42ppt課件講究花草樹木的映襯落葉樹和常綠樹相間，花時(shí)不同的多種第五段(1)：1、花草樹木的映襯有什么特點(diǎn)？明確：——“著眼在畫意。”2、本段用了哪些說(shuō)明方法？明確：作比較：與松柏，道旁樹比較舉例子：“古老的藤蘿”打比方：把藤蘿比作一幅畫43ppt課件第五段(1)：1、花草樹木的映襯有什么特點(diǎn)？明確：——“著眼明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。”“有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。”3、本段哪些句子緊扣“圖畫美”這一特征？第五段(2)：44ppt課件明確：“蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。”3、本段哪些句蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空?qǐng)D案廊子是隔而不隔，界而未界講究近景遠(yuǎn)景的層次45ppt課件蘇州園林的墻壁上有磚砌的鏤空?qǐng)D案廊子是隔而不隔，界而未界講究第六段：1、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？明確：利用花墻、廊子或鏡子為蘇州園林增加景致的層次和深度。2、“隔而不隔，界而未界”是什么意思？明確：盡管花墻和廊子作為一個(gè)隔界把景致分為幾個(gè)部分，但是好像并沒有把景致分開。46ppt課件第六段：1、近景遠(yuǎn)景的層次如何安排？46ppt課件講究每一個(gè)角落的圖畫美講究色彩的搭配講究門、窗的圖案美47ppt課件講究每一個(gè)角落的圖畫美講究色彩的搭配講究門、窗的圖案美47p總說(shuō)——?jiǎng)?wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。分說(shuō)⒈亭臺(tái)軒榭的布局——自然之趣⒉假山池沼的配合——自然美⒊花草樹木的映襯——圖畫美⒋近景遠(yuǎn)景的層次——景致美四個(gè)講究⒌每個(gè)角落——圖畫美⒍門和窗——圖案美⒎極少用彩繪——色彩美捎帶說(shuō)明48ppt課件總說(shuō)——?jiǎng)?wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）講究假山池沼的配合（4段）講究花草樹木的映襯（5段）講究近景遠(yuǎn)景的層次（6段）講究角落的圖畫美（7段）講究門窗的圖案美（8段）講究色彩的搭配（9段）完美的圖畫整體局部不止這些總說(shuō)分說(shuō)總說(shuō)（2段）49ppt課件講究亭臺(tái)軒榭的布局（3段）講究角落的圖畫美（7段）完美的圖畫劃分層次：一、（1）說(shuō)明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。二、（2-9）作者從園林建筑設(shè)施的各個(gè)方面，說(shuō)明了蘇州園林圖畫美的總的特征。三、（10）指出蘇州園林的美還不止以上這些，引人回味。50ppt課件劃分層次：一、（1）說(shuō)明蘇州園林在園林藝術(shù)中的重要地位。50

小結(jié):

可見，蘇州園林無(wú)論是整體，還是它的每一個(gè)局部，甚至每一個(gè)細(xì)部處處都注意到了圖畫美，作者反反復(fù)復(fù)用圖畫作比，目的在于始終強(qiáng)調(diào)蘇州園林總的特征。由此我們可以知道說(shuō)明文始終要注意緊緊抓住被說(shuō)明事物的特征。51ppt課件小結(jié):51ppt課件語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)出下列句畫橫線的詞的作用——（1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過的不過十多處。（2）誰(shuí)要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過。（3）務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。（4）我國(guó)的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對(duì)稱的。（5）蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。（6）階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對(duì)著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。52ppt課件語(yǔ)言特點(diǎn)：說(shuō)出下列句畫橫線的詞的作用——52ppt課件（1）“據(jù)說(shuō)”是留有余地的說(shuō)法，很有分寸。（2）“鑒賞”指對(duì)藝術(shù)品的欣賞和評(píng)價(jià)，而“欣賞”指對(duì)藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞，在句中用“鑒賞”詞最恰當(dāng)。（3）“務(wù)必”“無(wú)論”“總是”強(qiáng)調(diào)了圖畫美。（4）“絕大部分”是從范圍上作出限制。（5）“極少”則