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文檔簡介

合歡樹史鐵生合歡樹

他說:“母親生前沒有給我留下雋永的哲言,或要我恪守的教誨,只是在她去世之后,她艱難的命運,堅忍的意志和毫不張揚的愛,隨光陰流轉,在我印象中愈加鮮明深刻……”他說:“母親生前沒有給我留下雋永的哲言,或要1983年全國優秀短篇小說獎的頒獎典禮上,人們驚訝地發現有一位獲獎者是坐著輪椅來領獎的。第二年,這個殘疾人又以另外一篇小說再次獲得該項殊榮。他,就是史鐵生,他自雙腿癱瘓走上文學創作道路二十多年來,他創作了許多優秀的作品并多次獲得各類文學創作獎。1983年全國優秀短篇小說獎的頒獎典禮上,人們驚訝地發現有一史鐵生1951年生于北京,清華大學附中畢業后,于1969年插隊延安,1972年因病致癱,(“活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿”)轉回北京,1971-1981在北京某街道工廠做工,后來又患腎病并發展到尿毒癥,需要靠透析維持生命。后主要從事文學創作,1979年開始創作,1983年和1984年分別以《我的遙遠的清平灣》和《奶奶的星星》榮獲全國優秀短篇小說獎。曾任中國作家協會全國委員會委員,北京作家協會副主席,中國殘疾人協會評議委員會委員。2010年12月31日凌晨3點46分因突發腦溢血逝世。

代表作

知青題材短篇小說:

《我的遙遠的清平灣》、《命若琴弦》

哲理性長篇小說:

《務虛筆記》

散文:

《我與地壇》史鐵生代表作

知青題材短篇小說:

《我的遙遠的清平灣》史鐵生2002年華語文學傳媒獎評價:史鐵生是當代中國最令人敬佩的作家之一

史鐵生2002年華語文學傳媒獎

“他的寫作與他的生命完全同構在了一起,在自己的《寫作之夜》,史鐵生用殘缺的身體,說出了最為健全而豐滿的思想;他體驗到的是生命的苦難,表達出的卻是存在的明朗和歡樂;他睿智的言辭,照亮的反而是我們日益幽暗的心……當多數作家在消費主義時代里放棄面對人的基本狀況時,史鐵生卻居住在自己的內心,仍舊苦苦追索人之為人的價值和光輝,仍舊堅定地向存在的荒涼地帶進發,堅定地與未明事物作斗爭,這種勇氣和執著,深深地喚起了我們對自身所處境遇的警醒和關懷?!薄A語文學傳媒大獎年度杰出成就獎得主史鐵生授獎詞。“他的寫作與他的生命完全同構在了一起,在自己的《寫作之夜》《我看史鐵生》陳村

“史鐵生通常并不抱怨,他知道感恩,知道在生的命題下諸多奧義。別人用腿走路,丈量大地。他從腿開始思想,體察心靈。他常常糾纏在那些排遣不開的命題,時間長了,成為習慣和樂趣。他的想法都是經過推理論證的,有明晰的線索可尋。”《我看史鐵生》陳村《寧靜的史鐵生》蔣子丹

“史鐵生的出語驚人并不表現為壯懷激烈與慷慨陳詞,他總是很平靜甚至很低調地寫一些平實的文字,然后讓你大吃一驚。這有點像有人用近乎耳語的聲音,宣布與大伙性命相關的消息,并不因為其音量小而被忽視。比如,他在《我與地壇》里對我們說:“死是一件無須乎著急去做的事,是一件無論怎樣耽擱也不會錯過了的事,一個必然會降臨的節日。”

《寧靜的史鐵生》蔣子丹“史鐵生的苦難是顯而易見的,不僅因為他有一具殘疾的身體,更因為他有一個聰慧過人的大腦。這么多年了,他在輪椅上年復一年地沉思默想,度過絕望而狂躁的青年時光,也成熟了他中年的深厚思想?!薄笆疯F生的苦難是顯而易見的,不僅因為他有一具殘疾的身體,更因合歡樹,又名絨花樹、馬纓花合歡樹,又名絨花樹、馬纓花合歡樹合歡樹學習目標:

1、

理解“合歡樹”在文中的象征意義。

2、

品味平淡樸實的文字。

3、

感受母子情深,珍惜親情,學會感恩。學習目標:

……雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄地進來,眼邊紅紅的,看著我。“聽說北海的花兒都開了,我推著你去走走?!彼偸沁@么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了?!安唬也蝗?!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著有什么勁!”……——史鐵生《秋天的懷念》史鐵生創作的散文《秋天的懷念》,這篇短文所表達的情感和我們的課文非常相似,有助于我們學習《合歡樹》這篇課文?!p腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著《合歡樹》是史鐵生用生命完成的一篇感人至深的懷人散文,它不僅是一首唱給母親的頌歌,更是一曲生命輪回的交響?!逗蠚g樹》是史鐵生用生命完成的一篇感人至深的懷人散文,它不僅帶著下面的問題,一同默讀史鐵生的《合歡樹》:課文中哪些段落直接描寫母親?哪一處細節最讓你感動?作者隨著年齡的增長,對母親的情感發生了怎樣的變化?帶著下面的問題,一同默讀史鐵生的《合歡樹》:課文中哪些段落直(1)給“我”治病:▲“為了我的腿,她頭上開始有了白發”;▲“母親的全副心思卻還放在給我治病上,到處找大夫,打聽偏方,花很多錢,她總能找來些稀奇古怪的藥,讓我吃,讓我喝,或者是洗、敷、熏、灸?!薄澳赣H驚惶了幾個月,晝夜守著我?!保ㄐは衩鑼懀▌幼髅鑼懀?)給“我”治?。骸澳赣H的全副心思卻還放在給我治▲“再試一回,不試你怎么知道會沒用?”(2)為“我”借書:“她到處去給我借書”(3)推“我”去看電影:“頂著雨或冒了雪推我去看電影”(4)鼓勵“我”好好寫作:“你小時侯的作文不是得過第一?”“跟你現在差不多大的時候,我也想過搞寫作。”(語言描寫)▲“再試一回,不試你怎么知道會沒用?”(2)為“我”1、給“我”治病2、為“我”借書3、推“我”去看電影4、鼓勵“我”好好寫作無私無怨堅強執著寬厚仁慈犧牲自我無條件的母愛1、給“我”治?。?、為“我”借書3、推“我”去看電影4、鼓勵作者隨著年齡的增長,對母親的認識和情感發生了怎樣的變化?(經歷了怎樣的內心波動?)

作者隨著年齡的增長,對母親的認識和情感發生了怎樣的變化?(經片斷1:

10歲少年時我是頑皮的,眼中的母親率真可愛、開朗健談、爭強好勝、聰明能干、漂亮。(母子間輕松快樂、無憂無慮的生活?!澳缸雍蠚g”,與下文形成鮮明對比)片斷2:

20歲雙腿殘廢時母親承受著加倍的痛苦,早生華發(之前“最好看”),生活中只有兒子(之前做裙子),對兒子隱忍退讓(之前健談好勝)(母親執著、無私,對生命有著崇高的理解,為兒子找尋精神支柱,再造了“我”,母子對命運的抗爭。)(《我與地壇》第10小節)片斷3:

30歲獲獎成名后讓兒子找到了擺渡自己的舟楫,母親已永遠“離去”,深切的緬懷、沉痛、愧疚。(母愛的深厚與恒久)片斷1:

10歲少年時我是頑皮的,眼中的母親率真可愛、開朗健母親的形象是隨著對往事和似水年華的追憶逐漸清晰起來的。歲月前后更迭,母子生命交錯重疊,母親衰老亡故,母子血脈相連映襯母親的崇高。(《我與地壇》第16、17節)母親的形象是隨著對往事和似水年華的追憶逐漸清晰起來的。文章為何從“我”的命運遭際落筆寫母親?“我”的命運發生悲涼的變化,母親的人生內容也隨之變化,母親付出了常人難以承受的艱辛與努力,表現母子情深,母親的仁慈寬厚、執著無私,母親博大的胸懷再造了“我”,改變了“我”的人生態度。文章為何從“我”的命運遭際落筆寫母親?“我”的命運發生悲涼的合歡樹母親借寫樹來憶人、寫情合歡樹母親借寫樹來憶人、寫情合歡樹的象征意義?合歡樹不經意的種植和終于枝繁葉茂、年年開花,這與別人,或許只是尋常的一棵樹,而于作者,它是母親活在人世的見證,是母親芳澤和恩澤的物化。對作者來說,包含對母親的深深思念,拳拳之心,是作者在寂靜的夜晚與母親靈魂相融相合的精神家園。對母親來說,包含著對兒子的殷殷期盼,眷眷之情。合歡樹的象征意義?文中三次出現“孩子”,文章又在對孩子的擬想中結束,作者要表現什么?這種寫法的特點和效果是什么?母愛是普遍的,也是獨特的?!昂⒆印毕笳髦环N生命現象,對母親有一種與生俱來的依戀,也是作者的情感化身。母親的恩澤已經滲入生命深處,無須知道什么時候,什么人種的。(母愛永恒、不褪色)表達對人事代謝的無奈之感,對亡母的悼念轉化為對人類整個生命的感懷。這種寫法是以一種間接的、含蓄的方式抒情,顯得含而不露,韻味悠長。文中三次出現“孩子”,文章又在對孩子的擬想中結束,作者要表現

……有一回我坐在矮樹叢中,樹叢很密,我看見她沒有找到我;她一個人在園子里走,走過我的身旁,走過我經常呆的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已經找了多久還要找多久,我不知道為什么我決意不喊她——但這絕不是小時候的捉迷藏,這也許是出于長大了的男孩子的倔強或羞澀?但這倔只留給我痛侮,絲毫也沒有驕傲。我真想告誡所有長大了的男孩子,千萬不要跟母親來這套倔強,羞澀就更不必,我已經懂了可我已經來不及了?!x自史鐵生《我與地壇》……有一回我坐在矮樹叢中,樹叢很密,我看見她沒有找到我慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。

—孟郊《游子吟》慈母手中線,母親啊!我只要歸依你,心外的湖山,容我拋棄吧!

─冰心《春水九七》母親?。』貞浤赣H黑塞

在風塵仆仆的塵世的路上,我已匆匆地走了多時,完全離開了你的姿影,完全獨立依靠我自己?,F在,我的目標騙了我,我在異國歇腳休息,四周漂著回憶的氣氛,我回到往昔之中作客。世界已將我完全拋棄,就在如此可悲的時期,你在這兒,向我敘述有關失去的樂園的故事。我再不信什么上帝,這事已得到你的的寬恕,到頭來,從黑暗的谷中,我還回到你的去處?;貞浤赣H黑塞

世界已將我完全拋棄,名人名言(關于母親和母愛)母愛在女人心中是一件簡單、自然、豐碩

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