第12頁共12頁幼兒園小班?游戲活動方?案活動目?標：1、?通過采桔子?游戲，發展?幼兒鉆爬、?走、跳的能?力。2、?喜歡參加游?戲，體驗和?同伴共同游?戲的快樂。?3、鍛煉?幼兒手臂的?力量，訓練?動作的協調?和靈活。?4、體驗人?多力量大，?同伴間應該?相互合作的?情感。5?、培養幼兒?健康活潑的?性格。活?動準備：?1、桔子若?干(幼兒_?___倍)?、小籃__?__只、小?毛巾若干、?地毯一塊。?2、鉆洞?____個?、字母板凳?____張?、繩子一條?。活動過?程：一、?律動：小白?兔兔寶寶?們(幼兒答?：哎)今天?，媽媽帶你?們一起到草?地上去玩啦?。(律動兩?遍)二、?游戲一：過?小橋、鉆山?洞1、引?起興趣。?寶寶跳得真?好，媽媽還?想帶你們去?一個更好玩?的地方，看?，前面有什?么?(小橋?、山洞)?2、師生共?同練習走、?鉆爬的動作?。對了，?現在我們一?起去走一走?，鉆一鉆。?幼兒在老師?的引導下一?起走過小橋?，鉆過山洞?，先到達的?幼兒為后面?的寶寶喊“?加油”。?三、游戲二?：采桔子?1、哇!你?們看，這里?有什么?(?許多桔子)?2、媽媽?帶你們一起?采桔子啦。?(提出簡單?規則：我們?采一個桔子?就放一個桔?子，提醒寶?寶將桔子放?于籃子里)?3、提供?草蓋或字母?板凳，讓幼?兒想辦法采?上面的桔子?。四、吃?桔子我們采?了那么多的?桔子，來一?起把它抬到?草地上去。?1、師生?共同坐到地?毯上，作好?吃桔子前的?準備。那?么多的桔子?，我們一起?嘗一嘗，好?嗎?好，先?用小毛巾擦?擦小手。?2、剝桔子?、吃桔子。?(1)、?剝的時候，?引導幼兒將?桔子皮放于?垃圾桶里。?(2)、?可用兒歌適?當引導幼兒?觀察桔子的?形狀、顏色?。(3)?、幫助能力?弱的寶寶一?起剝桔子。?(4)、?品嘗桔子。?(引導幼兒?說出：酸酸?的、甜甜的?)幼兒園?小班游戲活?動方案（二?）【活動?目標】1?、練習手膝?著地向前爬?行，發展身?體的協調能?力和靈敏性?。2、學?習在鉆矮洞?時要低頭，?爬窄路時要?兩手靠攏、?兩腳靠攏。?3、學習?小烏龜曬太?陽的動作，?感受小烏龜?曬太陽動作?的有趣。?【活動準備?】1、“?小烏龜爬山?坡”音樂磁?帶，錄音機?。2、墊?子____?塊，冰箱包?裝箱___?_只，小軟?墊鋪的小路?____條?，沙包人手?一個，筐三?只，自制太?陽一個、草?若干。3?、場地布置?：墊子(小?橋)接小軟?墊鋪(山路?)，接包裝?箱(山洞)?，布置__?__組。自?制太陽一個?貼在活動室?上方，將糧?食(沙包)?藏于草后。?【活動過?程】一、?導入師：?今天我們來?玩個“變變?變”游戲，?我說變什么?你們就變什?么。“變?變變，變成?小烏龜!”?幼兒學做小?烏龜的樣子?。幼兒念?變變變，把?老師變成烏?龜媽媽。?二、熱身運?動—烏龜操?師：小烏?龜我們一起?來鍛煉身體?，做烏龜操?吧!幼兒?扮小烏龜，?教師扮烏龜?媽媽，帶領?幼兒聽音樂?活動頭頸、?四肢。三?、小烏龜旅?行1、師?：(指“太?陽”)看太?陽出來了，?我們一起去?草地上曬太?陽吧!不過?我們先要學?會爬的本領?，才能爬到?草地上去曬?太陽。“?小烏龜你們?會爬嗎?請?一只小烏龜?來試一試。?”教師指導?正確動作。?2、教師?講解、示范?正確動作：?手、膝著、?腳面貼住地?面慢慢爬。?幼兒模仿，?教師巡回指?導、糾正。?3、討論?：遇到窄窄?的山路怎么?爬?兩手靠?緊、兩腳靠?緊慢慢爬。?幼兒跟著老?師練習。?4、討論：?遇到矮矮的?山洞怎么爬?過去，才不?會撞到頭??請一幼兒試?鉆，其他幼?兒觀察。?教師講解、?示范：頭低?下，身子壓?低。幼兒練?習。5、?出發(1?)教師介紹?路程：經過?小橋(墊子?)—山路(?小軟墊)—?矮山洞(大?紙箱)，—?坐在草地(?軟墊鋪成的?大塊場地)?上曬太陽。?并提問：?過山路要怎?么爬，過山?洞又應該怎?樣爬?幫助?幼兒鞏固爬?不同物體的?要求。四?、小烏龜曬?太陽。1?、集體糾正?不正確地爬?行動作。?2、啟發幼?兒聽指令朝?著太陽曬，?模仿烏龜做?曬腦袋、曬?屁股、曬肚?皮和四肢(?四腳朝天)?的動作。?五、小烏龜?運糧食。?1、師：媽?媽想起一件?事，家里的?糧食吃完了?了，我們在?草地上找找?有沒有糧食?。小烏龜在?找的時候慢?慢爬，小心?別撞到其他?小烏龜。?小烏龜找糧?食(練習四?散爬)。?2、運糧食?。師：小?烏龜找到這?么多糧食，?媽媽一下子?運不回去，?請你們幫媽?媽好嗎?那?我們怎么把?糧食運回去?呢?(放在?背上背)?請一幼兒示?范，討論：?怎樣才不會?讓糧食掉下?來?(慢慢?爬、不左右?擺，遇到山?洞身體要趴?的更低。)?3、小烏?龜運糧食回?家，教師巡?回觀察、指?導。(運回?去放入筐內?)六、放?松運動。?師：今天小?烏龜真能干?幫媽媽運糧?食了!小烏?龜的腳一定?很累吧，我?們來放松放?松。帶領幼?兒捏捏胳膊?、敲敲腿。?幼兒園小?班游戲活動?方案（三）?活動目標?：1、引?導幼兒理解?故事內容，?鼓勵幼兒不?怕黑。2?、幫助幼兒?初步建立獨?立、自主的?意識，并初?步培養幼兒?勇敢、樂觀?的個性品質?。活動準?備：帶門?簾的房子一?座，蛋糕模?型一只，狗?、兔、貓、?熊毛絨玩具?各一。活?動過程：?一、引入情?境，激發幼?兒的活動興?趣。二、?教師操作教?具，師生共?同探索故事?情節。1?、幼兒猜想?小動物在黑?房子里發現?了什么。?2、引導幼?兒探索黑房?子里有什么?。3、鼓?勵幼兒不怕?黑，積極設?法解救小熊?。4、揭?密黑房子里?究竟有什么?。三、教?師再次講述?故事，揭示?小熊在黑房?子里吃蛋糕?的秘密。?四、游戲：?尋寶1、?怎樣不怕黑?1)幼兒?討論交流如?何不怕黑?2)電話連?線慰問汶川?小朋友，并?請他們說說?如何消除當?時周圍__?__環境的?恐懼。3?)小結：在?____的?環境中或突?變____?的情況下，?不要慌張，?動腦筋想一?些便利、安?全的辦法環?境變亮，或?通過唱歌、?自言自語等?發出聲音先?將心中的膽?小與害怕趕?走。2、?玩游戲“尋?寶”評析?：該活動選?材獨到合理?、符合小班?幼兒年齡特?點，抓住其?膽小怕黑的?心理為著陸?點，設計新?穎、富有童?趣，以故事?的形式層層?遞進，由始?至終將幼兒?的注意力緊?緊圍繞主題?，并積極開?動腦筋、大?膽踴躍發言?;教師在活?動過程中能?隨機應變，?巧妙應答，?特別是結合?當前“汶川?大地震一周?年”對幼兒?進行適時的?勇敢樂觀教?育，效果突?出。幼兒?園小班游戲?活動方案（?四）設計?意圖與背景?：大小排?序是一項很?平常的數學?活動，但是?怎樣引導幼?兒學習是大?家關注的一?個問題。在?這里，我們?嘗試以游戲?的形式，在?簡單、輕松?的活動中，?讓幼兒自主?地探索，學?習。活動的?材料，我們?采用蒙氏教?育材料，通?過感覺統合?，促進幼兒?發展。活?動目標：?1、通過活?動，正確獲?得大小、差?異變化的知?覺。2、?在活動中能?大膽進行嘗?試。3、?體驗數學游?戲的樂趣。?活動準備?：各種方體?玩具、包裝?盒活動過程?：1、游?戲："搭火?車"(1)?幼兒嘗試游?戲。師：?"小朋友們?瞧，老師帶?來了好玩的?積木寶寶。?""看看，?它們是什么?樣的?""?它們一樣嗎??有什么不?一樣?"(?讓幼兒看一?看，摸一摸?，再想一想?，感知立方?體及它們的?不同。活動?中，幼兒說?出了"上面?有許多正方?形"、"它?們大小不一?樣!""有?小的、有大?的!")"?你們想玩嗎??""我們?玩一個搭火?車的游戲吧?!""看看?哪個寶寶能?干，搭的火?車漂亮!"?(老師先不?提要求，讓?幼兒自由操?作，老師參?與幼兒的活?動，注意發?現是否有幼?兒按規律進?行排序。)?(2)討論?小結。(?在幼兒的活?動中發現規?律，既肯定?了幼兒的探?索，又激起?幼兒的學習?興趣。)(?音樂集中幼?兒、觀察選?擇能按大小?順序排列的?火車)師：?"____?寶寶搭的這?列火車真漂?亮!我們來?看看它是怎?么搭的。"?(丁政和蔣?佳茜兩位小?朋友是按大?小規律排列?的，我們請?他(她)說?一說他們是?怎樣搭的，?但是小班幼?兒的表述能?力還不行，?所以他們不?知道怎樣說?，于是，老?師和小朋友?一起邊看邊?說：大大的?火車頭，身?體越來越小?。表揚了這?兩位幼兒，?他們非常的?開心。)(?3)老師?示范。師?："老師也?想玩一玩這?個游戲。寶?寶們看，老?師也來搭火?車!""看?看誰?讓它?做火車頭!?再找個大的?做身體，找?哪個?看看?，還有誰大??搭上去。?再找哪個??大小排序?游戲設計意?圖與背景：?大小排序?是一項很平?常的數學活?動，但是怎?樣引導幼兒?學習是大家?關注的一個?問題。在這?里，我們嘗?試以游戲的?形式，在簡?單、輕松的?活動中，讓?幼兒自主地?探索，學習?。活動的材?料，我們采?用蒙氏教育?材料，通過?感覺統合，?促進幼兒發?展。活動?目標：1?、通過活動?，正確獲得?大小、差異?變化的知覺?。2、在?活動中能大?膽進行嘗試?。3、體?驗數學游戲?的樂趣。?活動準備：?各種方體玩?具、包裝盒?活動過程：?1、游戲?："搭火車?"(1)幼?兒嘗試游戲?。師："?小朋友們瞧?，老師帶來?了好玩的積?木寶寶。"?"看看，它?們是什么樣?的?""它?們一樣嗎??有什么不一?樣?"(讓?幼兒看一看?，摸一摸，?再想一想，?感知立方體?及它們的不?同。活動中?，幼兒說出?了"上面有?許多正方形?"、"它們?大小不一樣?!""有小?的、有大的?!")"你?們想玩嗎??""我們玩?一個搭火車?的游戲吧!?""看看哪?個寶寶能干?，搭的火車?漂亮!"(?老師先不提?要求，讓幼?兒自由操作?，老師參與?幼兒的活動?，注意發現?是否有幼兒?按規律進行?排序。)(?2)討論小?結。(在?幼兒的活動?中發現規律?，既肯定了?幼兒的探索?，又激起幼?兒的學習興?趣。)(音?樂集中幼兒?、觀察選擇?能按大小順?序排列的火?車)師："?____寶?寶搭的這列?火車真漂亮?!我們來看?看它是怎么?搭的。"(?丁政和蔣佳?茜兩位小朋?友是按大小?規律排列的?，我們請他?(她)說一?說他們是怎?樣搭的，但?是小班幼兒?的表述能力?還不行，所?以他們不知?道怎樣說，?于是，老師?和小朋友一?起邊看邊說?：大大的火?車頭，身體?越來越小。?表揚了這兩?位幼兒，他?們非常的開?心。)(3?)老師示?范。幼兒?園小班游戲?活動方案（?五）活動?目標：1?、通過親子?活動，萌發?關心長輩的?情感，增進?與長輩之間?的感情。?2、鍛煉幼?兒向前爬行?的能力。?3、使小朋?友們感到快?樂、好玩，?在不知不覺?中應經學習?了知識。?4、通過活?動幼兒學會?游戲，感受?游戲的樂趣?。5、培?養競爭意識?，體驗游戲?帶來的挑戰?與快樂。?活動準備：?1、環境?材料準備：?烏龜胸卡若?干、山洞_?___個、?皮球若干、?球筐___?_個、鼓兩?個、小紅點?、錄音機、?音樂盤、戶?外分組游戲?材料等2?、教師站位?、配合準備?：(1)?、助教事先?安排好場地?，將場地布?置好。(?2)、主班?老師帶領幼?兒到場地。?(3)、?主班老師在?前面引導幼?兒及家長，?助教老師在?后面組織幼?兒常規。?(4)、游?戲開始后，?助教在鼓前?等待家長和?幼兒來敲鼓?，并監督是?否由寶寶敲?鼓及那對的?家庭以最快?的速度來到?終點。活?動過程：?1、引導幼?兒進行小動?物模仿操(?熱身活動)?。2、引?導幼兒練習?向前爬行的?動作。(?1)引題：?看，今天老?師請了爸爸?媽媽來幼兒?園跟小朋友?做一個游戲?，游戲的名?字叫做《小?烏龜來運球?》。小朋友?們想不想和?爸爸媽媽一?起來玩這個?游戲呢?玩?游戲前我們?小烏龜們要?先學本領了?。(2)?指導幼兒掌?握向前爬行?的動作，重?點指導幼兒?手腳協調向?前爬行。?3、講解游?戲規則和要?求(1)?游戲規則：?A、幼兒?分成兩組，?家長和幼兒?同時開始，?幼兒爬行通?過山洞，家?長在山洞另?一頭等幼兒?鉆出來，一?起走到對面?的球筐，每?個人去取回?一個球，然?后往回走。?回來把球放?到球筐后，?由幼兒來敲?鼓。哪個先?到把鼓敲響?的的那一隊?為勝。B?、勝的一對?可以得到小?紅點為獎勵?。(2)?游戲要求：?A、小朋?友一定要向?前爬行通過?山洞，家長?只要從山洞?旁邊走到另?外一頭等待?幼兒鉆出來?。然后每人?抱一個球走?回來，家長?不能幫助幼?兒把球一起?抱回來。?B、走到終?點時，先把?球放到球筐?里再敲鼓，?應該由寶寶?敲鼓，家長?敲鼓的不算?。4、開?始游戲，可?以重復玩本?次游戲。師?重點指導幼?兒掌握向前?爬行的動作?。5、結?束本次活動?，并評價本?次活動。?6、分組自?選游戲活動?，鼓勵幼兒?選擇喜歡的?游戲材料進?行游戲。?7、播放收?玩具的音樂?和輕柔的音?樂，組織幼?兒收放好玩?具，并做放?松的動作。?活動反思?：親子活?動對家園聯?系起到了推?進作用，讓?家長了解到?了幼兒在幼?兒園的一日?活動情況和?活動安排，?也使家長了?解到了孩子?各方面的能?力程度。孩?