人教版高三語(yǔ)文必修五《注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)寫(xiě)得新穎》教案及教學(xué)反思前言在高中語(yǔ)文教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣并提高寫(xiě)作能力是每位語(yǔ)文老師考慮的一個(gè)問(wèn)題。本文將探討如何通過(guò)注重創(chuàng)新學(xué)習(xí)來(lái)寫(xiě)出新穎的文學(xué)作品。一、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的主要目標(biāo)是：讓學(xué)生了解創(chuàng)新學(xué)習(xí)對(duì)于寫(xiě)作的重要性；能夠通過(guò)相關(guān)閱讀和相關(guān)練習(xí)等方式提升學(xué)生創(chuàng)新思維；培養(yǎng)學(xué)生研究思考和分析創(chuàng)作的能力；能夠幫助學(xué)生完成一定的寫(xiě)作任務(wù)，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為文字；通過(guò)教師的輔導(dǎo)使學(xué)生在文學(xué)創(chuàng)作方面更加自信和獨(dú)立。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)本次教學(xué)的重點(diǎn)著眼于：引導(dǎo)學(xué)生掌握創(chuàng)新學(xué)習(xí)的概念，以及其對(duì)寫(xiě)作的作用；教授如何通過(guò)閱讀、寫(xiě)作練習(xí)等方式提升創(chuàng)新思維；培養(yǎng)學(xué)生思考和分析創(chuàng)作的能力；指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出具有獨(dú)特創(chuàng)意的文學(xué)作品。2.教學(xué)難點(diǎn)本次教學(xué)的難點(diǎn)在于：如何引發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的興趣；如何幫助學(xué)生掌握創(chuàng)新思維的方法；如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意轉(zhuǎn)化和創(chuàng)作。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)介紹創(chuàng)新學(xué)習(xí)的概念、作用和目的，引起學(xué)生對(duì)主題的關(guān)注；讓學(xué)生思考自己對(duì)“創(chuàng)新學(xué)習(xí)”這個(gè)話題是否了解；引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)，思考在學(xué)習(xí)中有哪些創(chuàng)新的方式可以借鑒。2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的概念和作用：1.1概念：創(chuàng)新學(xué)習(xí)是一種基于學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的方式，目的在于鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不斷開(kāi)拓新思路、新領(lǐng)域；1.2作用：創(chuàng)新學(xué)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生思維和口頭表達(dá)能力的發(fā)展，提高學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，從而幫助學(xué)生寫(xiě)出更為新穎、別致的文章。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的相關(guān)方法和技巧：2.1閱讀：通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀、別具特色的文學(xué)作品，對(duì)于創(chuàng)意、情節(jié)、語(yǔ)言表達(dá)等方面都能夠進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升自己的創(chuàng)作水平；2.2寫(xiě)作練習(xí)：通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)來(lái)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)作能力和創(chuàng)造力；2.3觀察：通過(guò)觀察生活中的種種瑣事，細(xì)節(jié)以及人、物、環(huán)境等方面，獲得靈感和創(chuàng)意的來(lái)源；2.4網(wǎng)絡(luò)資源：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到一些前沿的思想、潮流和文化現(xiàn)象等，挖掘創(chuàng)作的資源。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的相關(guān)案例：3.1賦詩(shī)。賦詩(shī)是指在讀完一首詩(shī)后，對(duì)于其中的意境、韻律、結(jié)構(gòu)，或者是對(duì)于自己生活中的一些情境、感受等進(jìn)行賦詩(shī)，往往會(huì)有出色的作品出現(xiàn)；3.2反轉(zhuǎn)練習(xí)。通過(guò)反轉(zhuǎn)某個(gè)場(chǎng)景、某個(gè)情境來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作，這樣更能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造和想象力；3.3續(xù)寫(xiě)練習(xí)。以名家名篇或者學(xué)校語(yǔ)文老師的著作為續(xù)寫(xiě)的材料，續(xù)寫(xiě)出自己的思想和想象，使得作品更具有新穎性和獨(dú)特性。3.練習(xí)環(huán)節(jié)查閱資料，讀一篇關(guān)于創(chuàng)新學(xué)習(xí)的文章，并對(duì)相關(guān)觀點(diǎn)進(jìn)行整理和總結(jié)；通過(guò)老師指導(dǎo)完成相應(yīng)的寫(xiě)作練習(xí)，如反轉(zhuǎn)、續(xù)寫(xiě)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和想象力；分享學(xué)生完成的作品，讓大家進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)，相互交流和學(xué)習(xí)。四、教學(xué)反思本次課程主要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的重要性，并通過(guò)相關(guān)案例，以及寫(xiě)作練習(xí)，幫助學(xué)生提高創(chuàng)新思維能力和想象力。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：在導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該盡可能地讓學(xué)生參與互動(dòng)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)于主題的認(rèn)知和興趣；在學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，對(duì)于方法和技巧的介紹應(yīng)該讓學(xué)生明白，并且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維；在練習(xí)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該給學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考和寫(xiě)作，并且在作品分