1306班在一起家長座談會

目標篇信心篇態度篇方法篇學習態度方法

-------沒有目標，哪來的勁頭？

作為一名有責任心的老師，我要慎重地告訴大家：只要家庭條件許可，就一定要上大學，如果家庭條件不許可，創造條件也要上大學。小學到高中是同學們打基礎的階段，進入大學后，同學們除了繼續學習一些基礎課程，還會根據自己的喜好和將來的就業方向學習一些專業課程，參加各種社團活動。通過大學階段的學習，能進一步提高同學們的素質、開闊同學們的視野，鍛煉同學們的能力，為同學們更好的融入社會，成為社會的棟梁做好給方面的準備。目標篇世界一流大學美國哈弗大學的圖書館墻上有這樣一句訓言“受教育程度代表收入”。有同學可能聽別人說過，張三小學都沒畢業，現在已經開了個花炮廠，身價上千萬；而李四從某某大學畢業已經幾個月了，現在還沒找到工作。這樣一對比，讀大學還有什么用？可是大家知不知道，張三的父親用了一輩子的時間才給張三打好了做生意的基礎，張三為了把生意接過來，又花了好幾年的時間，而且隨著花炮廠規模的擴大，張三日益感到沒有知識的苦惱，早花重金參加了各種培訓班。如果李四也有這樣一個父親，李四有愿意子承父業的話，那李四一定能更快地把花炮廠經營的更好，說不定身價早就過億了。我是這樣跟上幾屆的學生講的，你不能跟別人比，因為每個人都來自不同的家庭，有不同的社會背景，你只能跟你自己比。如果你沒去上大學，又沒有好的家庭背景，你很可能直接去花炮廠做花炮，或外出成為體力勞動工，當然，如果你努力，這中間也會有機會，但不是很多。如果你去讀大學，哪怕是專科，你的眼界就不同了，你對自己的要求也不同了，你也可能遇到畢業后暫時找不到工作的情況，但那只是暫時的，只要你不喪失信心，用于從底層做起，我可以肯定，讀了大學的你一定可以成就一個出色的你!

------天生我材必有用

有一天，一位高中教師因為公務繁忙，回家已經是午夜時分。在他回家的路上，需要經過一個墳場，而那天剛好有人新挖了一個墓，他經過時一個不小心，便摔到了那個大坑里，可是那個坑又大又深，使得長得牛高馬大的教師，怎么爬都爬不出去。后來，他索性坐在坑內，等天亮后再說。沒想到不久后又有一個人途經此路，也是不小心而摔到坑內，只見他拼命地往上爬，當然是使出吃奶的力量也毫無辦法。信心篇“不用爬了。”那個高中老師說道，“你是爬不出去的。”后來掉下去的那個人，大概以為是見到了鬼，嚇得魂不附體，立刻手腳并用地往上爬，沒想到三兩下居然讓他給爬了出來。同學們，我們常常懷疑自己的能力，其實每個人身上都蘊藏著巨大的潛能，這些潛能平時無法發揮出來，但是在緊急情況下，能夠以本能的方式超水平的發揮出來。科學家指出，人的能力有90%以上處于休眠狀態，沒有開發出來。如果我們能多給自己一點刺激，多一點信心、勇氣、干勁，多一分膽略和毅力，就有可能使自己身上處于休眠狀態的潛能發揮出來，創造出連自己也吃驚的成功來。20世紀最偉大的科學家愛因斯坦死時曾表示過愿意將他的大腦捐獻出來供人們研究，后來科學家研究發現實際上愛因斯坦的大腦使用還不到全部的10%，最偉大的科學家的大腦使用都不到10%，那作為其他的普通人用了多少？有些人不到5%，有些則連1%都不到。這說明大腦至少有90%被荒廢掉，根據腦科學研究表明，如果一個人的大腦全部開發，那么他將學會40種語言，拿14個博士學位，將百科全書從頭到尾一字不漏地背下來，他的閱讀量可以達到世界上最大的圖書館美國圖書館1000萬冊的50倍，一點不夸張地說，只要一個人的大腦得以全部發揮，他將完成所有可以想象得到的事情，而我們每個人都擁有這樣的大腦，擁有能成為愛因斯坦，能成為比爾蓋茨的大腦。

------態度決定一切

我總結了一下班上同學存在以下幾種不良心態：心態不好，怨天尤人煩惱多（消極、悲觀、自卑、嫉妒怕窮、牢騷滿腹、降價處理自己）；志氣短，窩窩囊囊過日子（甘于平庸沒野心、目標分散常立志）；腦筋死，魯莽行事欠考慮（鉆牛角尖、不思考只蠻干、沉不住氣總想走捷徑、態度篇

優柔寡斷顧忌多、馬虎輕率一意孤行、做事不分輕重緩急）；手不勤，猶猶豫豫行動少（懶惰、不思進取、總想不勞而獲，總遺憾“真應該那么做卻沒有那么做”）；習慣不好難成事（喜歡找借口、沒有計劃浪費時間）。同學們，我們都應該好好反思一下自己，看看自己有沒有被上面的某些不良習慣阻礙往前進的腳步，從而成為知識的窮人。如果沒有，那我要恭喜你，希望你繼續堅持良好的學習習慣，成就自己的精彩人生。如果有，我也要恭喜你，因為亡羊補牢，為時不晚，只要你還有夢想，還滿懷著激情在奮斗，你就不會永遠貧窮。暫時的貧窮既是壓力，也是一個最好的動力。讓我們堅定地去掉那些不良習慣，盡快明確目標，充滿自信地走在脫貧致富的大道上，每年多學一點點，再多學一點點，用1000多個日日夜夜把自己打造成知識的富人，成就自己精彩的人生。

------肯干還要巧干高一高二的學習是打基礎的時候，同學們一定要重視，千萬不要再像初中那樣，初一初二不努力，到初三再匆匆忙忙，留下遺憾。并且高中的學習相對初中的學習來講，知識容量更大，能力要求更高，更需要同學們穩打穩扎。學習過程一般有以下基本環節：預習、聽課、復習、作業、自習、課外學習、考試、考試后個人分析總結等。方法篇

預習：預習可以讓自己對第二天課堂上要講的內容做到心中有數，通過通讀（把新課看一遍或幾遍）、標疑（把不懂的地方表上記號）、思考（對教材的內容和后面的習題進行初步的思考）了解哪些是重點，哪些是難點。這樣第二天聽課時就能帶著問題去聽，提高聽課的效益，對重難點聚精會神地聽，通過老師的講解把問題弄懂弄通。當然，其它地方也要認真聽，要避免預習過程中自己理解的片面性。預習一旦形成習慣，還能提高自己的自學能力，終身受用。

聽課：聽課是學習的中心環節，是學好功課的關鍵。同學們每節課都應提早2分鐘進教室做好課前準備(書本、文具、狀態)，上課時要集中注意力，邊聽邊思考，并做好筆記，教師提問時，要敢于大膽發言。總之，課堂上絕對不要出現眼睛看著黑板，，嘴巴在講小話，心里卻想著還有多久可以吃飯了，這樣五個器官管5個事情，會互相干擾，結果什么事都做不好。大家要讓自己的手、口、眼、腦、心都服務于學習，這樣五個器官管同一個事情，互幫互忙，才能把學習搞好。

復習：復習是把知識轉化為技能的過渡環節，目的在于加深對教材的理解，消化鞏固基礎知識。同學們每天都要認真復習當天所學的知識，掌握重難點。作業：通過作業練習，可以形成技能、技巧。作業要及時、獨立、認真完成，書寫要工整規范，錯誤要及時更正。自習、課外學習、考試、考試后個人分析總結也是學習過程中必不可少的環節，同學們要認真對待，要通過這些環節查漏補缺、形成能力、拓寬視野。另外，有些同學在排隊打飯或打水時，總是覺得人太多難等，要么牢騷滿腹影響心情，要么插隊違反校紀校規；有些同學熄燈后因睡不著就躺在床上講話，影響同學休息；有些同學利用做眼保健操的時間做題，導致視力得不到有效的保護······其實，大家在排隊等候打飯或打水時，可以隨身攜帶一張小紙條，記記單詞，公式或化學方程式等，這樣不僅不覺得難等，還收獲了知識；熄燈后，大家可以回顧當堂課所學知識······魯迅說，時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。我想說，我們要學華羅庚，要善于應用統籌方法，這樣，經常能有意想不到的收獲。最后，我想把哈佛圖書館墻上的另一條訓言“只有比別人更早、更勤奮的努力，才能嘗到成功的滋味”送給大家，祝大家都能早日嘗到成功的滋味。