心理咨詢室心理咨管理制度心理咨工作制度心理健康教育人員崗位職責小學階段各年級心理健康教育目標

心理咨值班制度小學生心理健康的標準心理咨詢保密制度小學生自我心理保健方法學生心理咨詢記錄心理咨詢室管理制度1咨詢室工作人員須在規定的時間內按時到崗堅持心理咨詢的經常規范化。2、咨詢室整潔舒適，衛生由當日咨詢人員負責打掃。3、咨詢人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。4、咨詢人員在咨詢時，須學會傾聽，無條件接收來訪者，事后做好記錄。5、咨詢人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。6、咨詢人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。7、咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關后約定時間解決。8、咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔，備以后查閱。9、咨詢人員要愛護室共財產，做到愛室如家。心理咨詢室工作制度1咨詢室工作人員認真學習心理健康方面的知識不斷提高專業水平，認成心理健康領導小組下各項工作任務。2、熱愛傾。3業道德，嚴守工，不得公開來訪者的情況。4本“積極自信樂觀向上的健康心理狀態以誠相待，傾情相助，引導來訪者以自助。5對于求助電話和來訪人員要認真做好接待工作并及時了解有關情況，妥善處理。6、咨詢人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結。7、咨詢人員若不能當時解決問題，須查閱相關資料后，再約定時間解決。8、咨詢室在一定時期內要將咨詢情況歸檔，用于以后查閱。心理咨詢室值班制度１．值班人員在規定值班時間內必須到崗，耐心接聽同學的來電，并做好面談預約登記和當日的值班記錄。假的方式，向心理咨詢室負責人申請，批準后方可請假。３．嚴格遵守保密原則，未經負責人同意，值班人員嚴禁隨意翻閱心理咨詢室存放的材料和文件。４．心理咨詢室除工作人員外，一般不允許無咨詢要求的學生或其他人員進入。5．如果在工作中泄密或者由于工作失誤導致咨詢室財物損失，將酌情給予相應，并擔負損失財物的賠償責任。6．值班人員負責當日咨詢室的衛生和安全工作。心理咨詢教師崗位職責１.心理咨詢教師要持證上崗，嚴格遵守中小學教師職業道德，為人師表。２.心理咨詢教師要按時上崗，守時守信。３.心理咨詢教師愛護咨詢室的一切設施保證室內的環、潔凈。４.心理咨詢教師嚴格管理咨詢資料與學生個案記錄確保不遺失，不泄漏學生個人資料。５.心理教師按時制定工作計劃，及時總結工作，料存檔。小學生心理健康標準1自己的能力。2．信任自我。對自己有充分的信任感，能克服困難，面對挫折能坦然處置，并對自己的失能確地評。3．悅納自我。對自己特征、人格、智力、能力等都能愉快地接納認同。4．控制自我。能適度地表達和控制自己的情緒和行為。5．調節自我。對自己不切實際的行為目標、心里狀態、能調。6．完善能不斷地完善自己，保格的完整與和諧。7發展自我具備從經驗中學力充分發，能根據的特點，在集體允許的前提下，發展自己的個性。8．調適自我。對環境有充分的安全感，能與環境保持良好的接觸；理解他人，悅納他人，持良好的人際關。9．設計自我。有自己活理想，但理目標能切合實。10．滿足自我。在社會范圍內，適度地滿足個人的基本需求。以上“十標準”學生心理健康的也是培養小學生心理素質的具體目標。小學階段各年級心理健康教育目標一年級：師交往，克服孤僻、膽怯心理。二年級：感受在集體中共同學習和生活的樂趣在與同學交培養良好習習慣。三年級：集事時學會動腦、認真、仔細。四年級：確對待成功與失敗，克服驕傲或自。五年級：學習處理人際關系，培養合作能力，勇于負責，養成良好的學習和慣，有張有弛，好的學習方法。心理咨詢保密制度心理咨詢員應尊重來訪學生的權無論個體治或是在團體治療中任采取適當的措訪者保守秘密。1、心理咨詢員有責任向來訪學生說明心理咨詢與治療工作的保密原則以及這一原則在應用時的保密例外在團體治療時應首先在治療團體中確立保密原則。2當心理咨詢員在工作中發現來訪學生有危害其自身或危及他人安全的情況時，必須采取必以防止意外事件的發生。3、信行保存，不得列入學校的常規學生檔案資料之。4心理咨詢員只有在來訪學生同意的情況下才能對咨詢或治療行生的有關信息，但在得到來訪學許可的情況下可以例外。XX學校學生心理咨詢記錄姓名