無機化學實驗(Ⅱ)InorganicChemistryExperiment【課程編號】BJ27104【課程類別】專業基礎課【學分數】2.5【先修課程】無機化學(Ⅱ)、無機化學實驗(Ⅰ)【學時數】50【適用專業】化學類本科專業一、教學目的、任務本課程的主要教學目的在于通過無機物的制備實驗、元素化學實驗、綜合設計實驗，培養學生的綜合運用化學知識和實驗技能的能力；分析問題和解決問題的能力；歸納、總結和創新的能力。同時訓練學生的科學思維和方法，培養學生的科學精神和品德。二、課程教學的基本要求三、教學內容和學時分配實驗一、堿金屬和堿土金屬學時：4層次：基礎實驗主要內容：1.鈉、鉀、鎂、鈣單質的主要性質；2.鎂、鈣、鋇的碳酸鹽、鉻酸鹽和硫酸鹽的溶解性；3.鋰和鎂的某些鹽類的難溶性；4.焰色反應。教學要求：加深理解堿金屬和堿土金屬單質及其化合物的性質。其它教學環節：指導學生實驗實驗二、硼、碳、硅、氮、磷學時：4層次：基礎實驗主要內容：1.硼酸和硼砂的性質、硼砂珠試驗；2.碳酸鹽和碳酸氫鹽的性質；3.可溶性硅酸鹽的水解性和難溶硅酸鹽的生成與顏色；4.硝酸及其鹽、亞硝酸及其鹽的性質；5.磷酸鹽的性質；6.CO32?、NH4+、NO2?、NO3?和PO43?的鑒定。教學要求：加深理解硼、碳、硅、氮、磷單質及其化合物的性質，掌握CO32?、NH4+、NO2?、NO3?和PO43?的鑒定方法。其它教學環節：指導學生實驗實驗三、錫、鉛、銻、鉍學時：4層次：基礎實驗主要內容：1.錫和鉛的氫氧化物的酸堿性及鹽類的水解性；2.錫(Ⅱ)的還原性和鉛(Ⅳ)、鉍(Ⅴ)的氧化性；3.錫和鉛的硫化物的溶解性；4.Sn2+、Pb2+、Sb3+、Bi3+的鑒定。教學要求：加深理解錫、鉛、銻、鉍單質及其化合物的性質，掌握Sn2+、Pb2+、Sb3+、Bi3+的鑒定方法。其它教學環節：指導學生實驗實驗四、氧、硫、氯、溴、碘學時：4層次：基礎實驗主要內容：1.過氧化氫、硫化氫、亞硫酸及其鹽、硫代硫酸及其鹽鹽和過二硫酸鹽的性質；2.鹵素單質、鹵化氫、鹵素含氧酸鹽的性質；3.H2O2、S2?、SO32?、S2O32?、Cl?、Br?和I?的鑒定。教學要求：加深理解氧、硫、氯、溴、碘單質及其化合物的性質，掌握H2O2、S2?、SO32?、S2O32?、Cl?、Br?和I?的鑒定方法。其它教學環節：指導學生實驗實驗五、常見陰離子未知液的定性分析學時：4層次：設計實驗主要內容：1.混合陰離子的鑒定；2.常見陰離子的個別鑒定。教學要求：初步掌握混合陰離子的鑒定和常見陰離子的個別鑒定的方法。其它教學環節：指導學生實驗實驗六、鈦、釩學時：4層次：基礎實驗主要內容：1.Ti(Ⅳ)和V(Ⅴ)的氧化物及含氧酸鹽的生成和性質；2.低氧化值的鈦和釩化合物的生成和性質；3.各種氧化值的鈦和釩的化合物的顏色。教學要求：加深理解鈦、釩單質及其化合物的性質。其它教學環節：指導學生實驗實驗七、鉻、錳、鐵、鈷、鎳學時：4層次：基礎實驗主要內容：1.鉻、錳、鐵、鈷、鎳氫氧化物的酸堿性和氧化還原性；2.鉻和錳各重要氧化態之間的轉化反應及其條件；3.鐵、鈷、鎳配合物的生成和性質；4.錳、鐵、鈷、鎳硫化物的生成和溶解性；5.Cr3+、Mn2+、Fe2+、Fe3+、Co2+、Ni2+的鑒定。教學要求：加深理解鉻、錳、鐵、鈷、鎳單質及其化合物的性質，掌握Cr3+、Mn2+、Fe2+、Fe3+、Co2+、Ni2+的鑒定方法。其它教學環節：指導學生實驗實驗八、銅、銀、鋅、鎘、汞學時：4層次：基礎實驗主要內容：1.銅、銀、鋅、鎘、汞氧化物、氫氧化物、硫化物、配合物的生成與性質；2.Cu(Ⅰ)與Cu(Ⅱ)之間，Hg(Ⅰ)與Hg(Ⅱ)之間的轉化反應及其條件；3.Cu(Ⅰ)、銀、汞鹵化物的溶解性；4.Cu2+、Ag+、Zn2+、Cd2+、Hg2+的鑒定。教學要求：加深理解銅、銀、鋅、鎘、汞單質及其化合物的性質，掌握Cu2+、Ag+、Zn2+、Cd2+、Hg2+的鑒定方法。其它教學環節：指導學生實驗實驗九、常見陽離子未知液的定性分析學時：4層次：設計實驗主要內容：1.混合陽離子的分組鑒定；2.常見陽離子的個別鑒定。教學要求：初步掌握混合陽離子的分組鑒定和常見陽離子的個別鑒定的方法。其它教學環節：指導學生實驗實驗十、由軟錳礦制備高錳酸鉀學時：8層次：綜合設計實驗主要內容：1.根據二氧化錳制備高錳酸鉀的基本原理，設計制備方法、實驗步驟；2.列出實驗所需的儀器、藥品和材料；3.制備高錳酸鉀；4.有關的基本操作練習。教學要求：了解制備原理，初步掌握綜合實驗的設計、準備的方法與步驟。其它教學環節：指導學生實驗實驗十一、高活性納米TiO2溶膠的制備及光催化降解甲基橙學時：6層次：研究性實驗主要內容：1.查閱有關文獻資料了解納米TiO2特性及用途；2.根據基本原理，設計制備方法、實驗步驟；2.列出實驗所需的儀器、藥品和材料；3.制備高活性納米TiO2溶膠；4.設計對比實驗，分析評價目標物質的性能。教學要求：了解制備原理，初步掌握研究性實驗的設計、準備的方法與步驟。。其它教學環節：指導學生實驗四、教學重點、難點及教學方法教學重點：元素單質及其化合物性質的實驗及其現象的分析討論和歸納總結。教學難點：通過元素單質及其化合物性質的實驗，引導學生總結歸納元素化合物的性質，鞏固、掌握無機化學元素部分知識。教學方法：實驗前檢查學生預習情況，簡明扼要講解實驗要點、注意事項；實驗過程中，巡堂注視學生實驗，引導學生辨別元素單質及其化合物的顏色和狀態并仔細觀察其豐富的實驗現象；實驗下課前，作實驗講評，布置下次實驗預習要求。結合理論課教學，可采用如下的教學方法：“提綱實驗法”：先提出提綱和思考題，讓學生預習，然后做實驗，并結合實驗現象和結果講授教材有關的內容；“實驗論證法”：先講授有關內容的理論再做實驗，然后組織學生在課堂上分析、討論和解釋實驗的反常現象，或引導學生查閱有關文獻資料，自己設計做一些實驗，以解釋實驗的反?，F象；“歸納總結法”：引導學生根據自己的實驗現象及結果，運用元素周期律對有關元素及其化合物進行歸納總結。五、考核方式及成績評定方式考核方式：根據元素單質及其化合物的性質及其有關的現象、某些“反常現象”、綜合設計實驗和研究性實驗的原理及其關鍵操作步驟等內容，設計考核試卷，采取開卷筆試考核的方式。成績評定方法：實驗課成績由平時成績(預習、操作和實驗報告)70%和期終考核成績30%兩部分組成。六、教材及參考書目教材：《無機化學實驗》，大連理工大學無機化學教研室編，高等教育出版社，2004年第2版.主要參考書：1.《無機化學實驗》北京大學化學系，北京大學出版社，2001年