走近杜甫，聆聽杜甫《茅屋為秋風所破歌》

走近杜甫，聆聽杜甫《茅屋為秋1朗讀文言文的方法指導1、本詩以七言為主，可采用“二/二/三”式停頓；2、韻腳讀出延長音；3、以手指輕擊大腿示拍子配合節奏法；4、邊讀邊想象畫面法。朗讀文言文的方法指導1、本詩以七言為主，可采用“二/二/三”2整體感知本詩所寫的事情發生在什么時間？秋天！發生在什么地方？在四川成都，在杜甫住的茅草房里。詩中表達了作者什么情感？憂國憂民的情感。整體感知本詩所寫的事情發生在什么時間？3感受秋天先找出文中描寫秋天的相關句子，然后想象出當時的情景并感受其特征，最后把你所想象的場面在小組中交流一下。感受秋天先找出文中描寫秋天的相關句子，然后想象出當時的情景并4

感受秋天

---人生苦為旅的悲涼時節狂風肆虐、烏云密布、大雨如麻、凄涼肅殺感受秋天

---人5走進草堂那么，這草堂的情形又如何呢？找出描寫的語句并感受其特征。在小組中討論好來，等下請位同學給我們當回導游，帶我們去參觀當時的草堂。走進草堂那么，這草堂的情形又如何呢？找出描寫的語句并感受其特6

走進草堂

----一貧如洗的凄傷之地

千瘡百孔、搖搖欲墜、（擺設）極其簡陋、（棉絮）破舊不堪走進草堂

-7走近杜甫把你想象中的詩人情形描述一下提示：可以從人物的語言、行為、心理、外貌和表情入手描述走近杜甫把你想象中的詩人情形描述一下8

走近杜甫

----孤苦伶仃的蒼老形象衣衫襤褸、生活清苦、體弱多病、哀傷無助、徹夜難眠、憂心忡忡聆聽杜甫---超越時空的偉大情懷走近杜甫

9聆聽杜甫試想，堂堂一代詩圣，卻落得如此境地。這是誰之過？你們內心又作何感想呢？請聽，那顆千瘡百孔的心中發出了怎樣的吶喊？聆聽杜甫試想，堂堂一代詩圣，卻落得如此境地。這是誰之過？你們10

聆聽杜甫

----超越時空的偉大情懷發自肺腑、催人淚下犧牲自我為百姓祈求幸福憂國憂民聆聽杜甫

--11遙寄杜甫請大家思考一下，把你要對杜甫說我話兒痛快地說出來吧！遙寄杜甫請大家思考一下，把你要對杜甫說我話兒痛快地說出來吧！12賣炭翁白居易賣炭翁白居易13白居易，唐代詩人。字樂天，號香山居士、醉吟先生。與元稹同時考中“書判拔萃科”。后在詩壇上齊名，并稱“元白”。白居易從５８歲開始，定居洛陽。時常與名詩人劉禹錫唱和，時稱“劉白”。他主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”，是“新樂府運動”的代表人物。

代表作：《琵琶行》《長恨歌》。

白居易，唐代詩人。字樂天，號香山居士、醉吟先生。與元稹同時考14賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。

滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。

賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

夜來城上一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。

手把文書口稱赦，回車叱牛牽向北。

一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。

半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

賣炭翁15圍繞賣炭翁賣炭，詩歌寫了幾個層次的內容？燒炭——運炭——炭被搶苦思考1圍繞賣炭翁賣炭，詩歌寫了幾個層次的內容？燒炭——運炭——炭被16請閱讀燒炭這一段，分析賣炭翁苦在哪里？年齡職業勞動地點外貌心理思考2翁伐薪燒炭南山中滿面（）兩鬢（）十指（）何所營（身上衣裳口中食）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒苦請閱讀燒炭這一段，分析賣炭翁苦在哪里？思考2翁伐薪燒炭南山中17作者是怎樣描述賣炭翁運炭的艱苦的？天寒——一尺雪地凍——碾冰轍人苦——人困牛饑、泥中歇路遙——曉駕炭車、日已高苦思考3作者是怎樣描述賣炭翁運炭的艱苦的？天寒——一尺雪苦思考318作者是如何描寫宮使的神態和動作的？外表——黃衣、白衫、翩翩（橫沖直撞）行為——手把文書口稱赦，回車叱牛牽向北（盛氣凌人，蠻不講理）炭直半匹紅綃一丈綾——一車炭，千余斤對比心理宮使驅將惜不得——地位懸殊

思考4作者是如何描寫宮使的神態和動作的？外表——黃衣、白衫、翩翩思19展開想象從南山中到長安，路那么遙遠，又那么難行，當賣炭翁“市南門外泥中歇”的時候，已經是牛困人饑；如今，又“回車叱牛牽向北”，把炭送進皇宮，當然牛更困、人更饑了。那么，當賣炭翁餓著肚子走回終南山時，又會想些什么？他以后的日子又該怎樣過呢？展開想象從南山中到長安，路那么遙遠，又那么難行，當賣炭翁“市20小結：本文寫作特點（1）典型材料的選擇與創作；（2）通過肖像、語言、動作等描寫刻畫、塑造人物形象；（3）鮮明的對比表現人物的不幸遭遇，宮使掠奪的殘酷。

小結：本文寫作特點（1）典型材料的選擇與創作；21再見再見2224唐詩二首八年級語文下冊（人教版）24唐詩二首八年級語文下冊（人教版）23《唐詩二首》課件241.走近作者,杜甫（712－770），字子美，自號少陵野老。祖籍襄陽，河南鞏縣（今河南鞏義）人。唐代偉大的現實主義詩人，與李白合稱“李杜”。杜甫對中國古典詩歌影響非常深遠，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。杜甫創作了“三吏”“三別”等名作，共有約1500首詩歌被保留了下來，大多集于《杜工部集》。,白居易（772－846），字樂天，晚年號香山居士。太原（今屬山西）人。唐代偉大的現實主義詩人，與元稹共同倡導新樂府運動，世稱“元白”。與劉禹錫并稱“劉白”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。著有《白氏長慶集》。

1.走近作者,杜甫（712－770），字子美，自號少陵野老。252.主題解說,《茅屋為秋風所破歌》通過描寫屋破雨漏、床濕被冷、通宵不眠的種種窘況，由個人的痛苦聯想到飽經戰亂，至今仍流離失所的廣大人民的疾苦，表現出詩人憂國憂民的寬廣胸懷和崇高理想。,《賣炭翁》通過描寫一個燒木炭的老人謀生的困苦遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質，對統治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，表達了作者對下層勞動人民的深切同情。

2.主題解說,《茅屋為秋風所破歌》通過描寫屋破雨漏、床濕被冷26《唐詩二首》課件27《唐詩二首》課件28《唐詩二首》課件29坳

罥

兀

xīn

bìn

piān

坳罥兀xīnbìnpiān30掛結

狠心

一會兒

木柴

灰白

掛結狠心一會兒木柴灰白31謀求、需求

調轉

同“值”，價錢

遮蓋，覆蓋

高聳的樣子

謀求、需求調轉同“值”，價錢遮蓋，覆蓋高聳的樣子323．文學常識填空。(1)杜甫是我國唐代偉大的_________詩人，與李白合稱“_____”。被后人稱為“_____”，他的詩被稱為“詩史”。有《_________》傳世。(2)白居易，字____，號________，有《__________》(作品名)。主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，和元稹一起倡導了______運動。現實主義李杜詩圣杜工部集樂天白氏長慶集新樂府香山居士

3．文學常識填空。現實主義李杜詩圣杜工部集樂天白氏長慶集新樂334．默寫填空。(1)杜甫《茅屋為秋風所破歌》中，概括詩人長期以來貧困生活的詩句是：________________________________。(2)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中表現崇高理想和濟世情懷的詩句是：__________________________________！(3)白居易《賣炭翁》中飽含憐惜之情，體恤賣炭老人之憂的詩句是：___________________________________。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒4．默寫填空。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂安得廣廈千萬間，345．下列對《賣炭翁》一詩理解賞析正確的一項是()(阿凡題：1087165)A．這首詩是一首諷喻詩，也是一首敘事詩。從題下自注“苦宮市也”，可以看出詩的主題在于揭露唐朝宮市實為掠奪。B．白居易是唐朝偉大的浪漫主義詩人，是新樂府運動的倡導者，與元稹并稱“元白”。C．全詩完整地記述了賣炭老人燒炭、運炭和賣炭的經過，刻畫了賣炭翁受壓榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D．“賣炭翁，伐薪燒炭南山中”運用敘述，“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”則運用說明，全詩筆法簡潔，富有表現力。A5．下列對《賣炭翁》一詩理解賞析正確的一項是()(阿凡35《唐詩二首》課件36(一)閱讀《茅屋為秋風所破歌》，回答問題。6．本詩開頭兩句的景物描寫有什么作用？渲染凄苦的氛圍，襯托詩人愁苦的心情，為下面內容做鋪墊。7．請對“雨腳如麻未斷絕”這句進行簡要賞析。運用比喻的修辭手法，形象地寫出了秋雨的細密連綿。(一)閱讀《茅屋為秋風所破歌》，回答問題。37(二)閱讀《賣炭翁》，回答問題。8．“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現了宮使怎樣的形象？“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀，這里表現了宮使得意忘形、驕橫無禮的樣子，與賣炭翁為生活操勞的凄慘的個人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。9．“宮使驅將惜不得”中的“惜不得”表現了賣炭翁怎樣的心理？表現了賣炭翁雖萬般不舍卻有無可奈何的心理。(二)閱讀《賣炭翁》，回答問題。38《唐詩二首》課件39《唐詩二首》課件40《唐詩二首》課件41數嘗寇亂，挺節①無所污。為歌詩，憂時傷生，情不忘君，人皆憐之。觀李、杜二公，語語王霸②，褒貶得失，忠孝之心，驚動千古，騷雅③之妙，雙振當時。(選自《唐才子傳·杜甫》，有刪改)【注】

①挺節：堅守節操。②語語王霸：句句震撼人心。③騷雅：詩歌。騷，代指屈原《離騷》。雅，大小雅，代指《詩經》。數嘗寇亂，挺節①無所污。為歌詩，憂時傷生，情不忘君，人皆憐之4210．解釋文中加點的詞語。(1)俄頃：______(2)何由徹：_________________(3)亡走鳳翔：_____________(4)營：_____________(5)人皆憐之：_________________一會兒如何挨到天亮逃到鳳翔營建，建造人們都很同情他10．解釋文中加點的詞語。一會兒如何挨到天亮逃到鳳翔營建，建4311．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。(1)布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。使用多年的棉被像鐵一樣又硬又冷，孩子睡相不好，把被里蹬破了。(2)縣令具舟迎之，乃得還。縣令備船前去迎接，杜甫才得以回到耒陽。11．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。4412．結合乙文內容，用自己的話說說杜甫創作甲詩時的處境。杜甫寫甲詩時的處境是：遭遇戰亂，顛沛流離(到處逃難)，生活艱難。12．結合乙文內容，用自己的話說說杜甫創作甲詩時的處境。4513．對甲、乙兩個選段的理解和分析，錯誤的一項是()A．選段甲“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，既預示大雨即將來臨，又烘托詩人暗淡愁慘的心境。B．選段甲中，詩人由自身處境聯想到安史之亂給國家和人民帶來的深重災難，正如乙文所評：“憂時傷生，情不忘君。”C．乙文對杜甫雖有“高而不切”的評價，但甲詩“大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高社會理想是非常可貴的。D．乙文結尾含蓄肯定李白、杜甫詩歌成就很高，共同的浪漫主義風格在當時產生了重大的社會影響。D13．對甲、乙兩個選段的理解和分析，錯誤的一項是()46【參考譯文】安祿山叛亂，杜甫為避難逃到三川。至德二年，又逃到鳳翔。客居秦州，砍柴采集野果(橡栗)自給