：2021年4月《00449教育管理原理》真題和評分參

考

2021年4月《00449教育管理原理》真題和評分參

考

一、單項選擇題:本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選

項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.被譽為“現代行政學的創始人”是著名的行政學家

A.達頓

B.康伯

C.施泰因

D.佩恩

2」是使教育管理活動正規化的一個重要職能。

A.計劃職能

B.監督職能

C.經營職能

D.法治職能

3.教育管理活動必須科學地組織和調動教育系統內外各方面辦學的積極性，從而

更好地推動教育事業向前發展。這是指教育管理的基本原則中的

A.方向性原則

B.科學性原則

C.綜合性原則

D.有效性原則

4.教育行政執法的原則不包括

A.合法性原則

B.越權無效原則

C.行政性原則

D.合理性原則

5.教育預測成敗的關鍵是

A.選取合適的預測方法

B.明確預測目標

C.判斷預測成果

D.論證

6.根據教育與社會、經濟、科技、人口等聯系，從全局上對一個國家、地區、部

門教育發展的總體預測，包括教育制度、教育結構、教育功能、教育形式、教育

發展的速度和規模等，這種教育預測被稱為

A.單一法教育預測

B.宏觀教育預測

C.微觀教育預測

D.單對象教育預測

7.通過對大量數據進行統計分析，尋找出變量之間的某種統計規律性，并用回歸

方程

加以描述的一種預測方法，被稱為

A.回歸預測法

B.馬爾科夫預測法

C.德爾菲預測法

D.教育專家協商預測法

8.將教育規劃分為幼兒教育發展規劃、初等教育規劃、中等教育發展規劃和高等

教育發展規劃的依據是

A.教育層次

B.教育類型

C.教育范圍

D.教育時間長短

9.在教育體制中，是整個教育體制得以構成和運行的基礎，是教育管理體

制直接運作的對象。

A.學校教育體制

B.教育規范

C.教育機構.

D.教育管理體制

10.在教學的各階段及各環節中，對學生階段性的進步給子的評價是

A.終結性評價

B.形成性評價

C.相對評價

D.內差異評價

11.體現國家的教育方針、教育政策和教育法規的教育規范是

A.微觀規范

B.宏觀規范

C.中觀規范

D.中觀和宏觀規范

12.我國教育行政體制要處理的關系不包括

A.政府與學校的關系

B.中央辦學與地方辦學的關系

C.政府與教育行政部門的關系

D.學校與學校之間的關系

13.教育測量的基本特征是

A.邊緣化

B.規范化

C.有效化

D.數量化

14.德育環境的構成包括兩大部分，主要指

A.德育的物質環境和文化環境

B.德育的物質環境和精神環境

C.德育的文化環境和精神環境

D.德育的設施環境和精神環境

15.可以了解教育經費的使用是否科學、合理，收支科目和程序是否符合有關規

定的教育財務行政基本制度是.

A.審計制度

B.決算制度

C.預算制度

D.會計制度

16.教育行政部門通過計劃、審計、評估、監督等手段，將有限的教育經費科學

合理使用，發揮最大效益，這體現了教育財務行政的

A.配置教育資源職能

B.改善教育投資效益職能

C.籌措教育經費職能

D.調配教育資源職能

17.我國籌措教育經費的主要渠道是

A.征收教育費附加

B.集資辦學

C.國家教育財政撥款

D.金融、信貸手段的運用

18.教育行政信息處理的正確程序是.

A.收集一加工一傳遞一貯存

B.收集一貯存一傳遞一加工

C.加工一傳遞一收集一貯存

D.貯存一加工一傳遞一收集

19.圍繞國家、省市、地區指定教有發展的規劃而進行的咨詢屬于

A.專業咨詢

B.管理咨詢

C.情報咨詢

D.綜合咨詢.

20.我國學校以校長為首或以黨委書記為首的領導班子是學校的

A.執行組織機構

B.決策組織機構

C.咨詢組織機構

D.監督反饋組織機構

21.教育機構中的實施機構主要是指

A.各級各類學校

B.學校內部管理機構

C.外部管理部門

D.政策制定部門

22.教育領導藝術的“三技”指觀念技術、操作技術和

A.經驗技術

B.人文技術

C.領導技術

D.用人技術

23.日標管理理論和方法來源于控制論、行為科學理論的指導和

A.行為論

B.科學論

C.責任論

D.系統論

24.學校教育質量和教學質量的決定性因素是

A.學校

B.教師

C.學生

D.教學任務

25.教育領導班子結構中具有各類專長的成員的配備組合是

A.專業結構

B.智能結構

C.個性結構

D.知識結構

二、名詞解釋題:本大題共4小題，每小題3分，共12分。

26.教育預測

27.教育管理原則

28.教育行政執法

29.教育評價

三、簡答題:本大題共6小題，每小題5分，共30分。

30.簡述德育管理的激發鼓勵法的基本要求。

31.教育經費籌措的規則有哪些?

32.簡述學校管理過程計劃環節的作用。

33.簡述選取合適預測方法時需要考慮的因素。

34.簡述教育人事行政的原則。

35.簡述教育行政機構管理的內容。

四、論述題：

本大題共2小題，每小題10分，共20分。

36.如何提高教育行政信息溝通的有效性？

37.結合實際談談對學生管理工作的基本要求。

五、案例分析題:本大題共I小題，共13分。

38.王校長調到某縣農村中學剛三個月。一天，他剛聽究課回到辦公室，初三物

理骨干教師劉老師進來了，他說來這所學校已經五年了，學校條件差，沒有獎金

和福利。

結婚已四年，沒有住房，孩子無法入托，很多本校的年輕教師已改行或進城自謀

出路。他請求校長給他安排個簡單的工作，邊教學邊辦調動。王校長聽后心頭一

震，轉而誠恩地說:“你能把心里活講出來，我很感激，我了解你，工作勤勤感

思，任勞任怨。自從你救初三以來，教學大有長進，根愛學生歡迎。只是學校經

費緊張，多年來欠老師的太多，才迫使有些老師調走了。在我任職的五年里，如

果我不把學校面貌改變，我就自動下臺，調動的事情你去辦，我不阻欄你?！睆?/p>

這次談話之后，劉老師和王校長之間的距離拉近了，劉老師經常與王校長溝通，

從不缺課，把初三的復習工作抓得有條不紊。劉老師提出學校的院墻、玻璃、值

班室的衛生。打印機等各種問題，王校長聽后均給予解決，學校的面貌發生了很

大改變。中考后，王校長告訴劉老師有35人考上了縣示范高中，還問劉老師的

調動事宜，是否需要幫助。劉老師很內疚，告訴王校長不走了，繼續好好干工

作。

請回答以下問題：

(1)劉老師想要流動，是否合理?教師流動的形式有哪些？(4分)

(2)在案例中，教師流動的原因是什么？(4分)

(3)請從宏觀政策和學校管理的角度，如何看待和解決教師流動問題？(5分)

2021.4

00449教育管理原理?評分參考

一、單項選擇題:本大題共25小題，每小題1分，共25分。

CDCCA

6-10：

BAAAB

11-15：

BDDBA

16-20：

BCADB

21-25：

ABDBA

二、名詞解釋題:本大題共4小題，每小題3分，共12分。

26.教育預測:教育預測是指依據教育發展的規律，利用科學預測的原理和方法，

對未來教育發展的前景做出推測的活動。

27.教育管理原則:教育管理原則是管理教育活動所必須遵循的準則和基本要求。

28.教育行政執法:教育行政執法是指國家有關行政機關及其所屬工作人員，在現

實生活中實施教育法規的活動,是有關行政機關及其工作人員按照法定職權和程

序所采取的直接影響公民、社會組織或其他社會力量有關教育的權利與義務。

29.教育評價:教育評價是依據教育目標和教育理念，在系統收集資料的基礎上，

對教育過程及其結果進行價值判斷的教育活動。

三、簡答題:本大題共6小題，每小題5分，共30分。

30.簡述德育管理的激發鼓勵法的基本要求。

答：(1)物質激勵和精神激勵相結合；(2分)(2)內在激勵與外在激勵相結合；(1

分)(3)獎勵與懲罰相結合；(1分)

(4)目標設置與滿足需求相結合。(1分)

31.教育經費籌措的規則有哪些

答:(1)國家教育財政撥款；(1分)(2)征收教育費附加;(1分)

(3)學校勤工儉學和社會服務收入；(1分)

(4)企事業辦學投資和捐資助學。(1分)(5)金融、信貸手段的運用。(1分)

32.簡述學校管理過程計劃環節的作用。

答:(1〉通過學校管理計劃，可以對學校管理工作進行組織和安排，合理配置現有

的管理資源；(2分)

(2)通過學校管理計劃，可以對學校管理工作進行有效的決策;(1分＞(3)通過學

校管理計劃，可以選擇有效的學校管理方法；(1分)(4)通過學校管理計劃，可以

形成檢查學校管理工作的標準。（1分）

33.簡述選取合適預測方法時需要考慮的因素。

答：（1）教育預測的任務和目的；（2分）（2）各教育預測方法的優點和局限;（1

分）（3）教育預測人員的水平;（1分）

（4）教育預測所需時間、資料、財力的狀況。（1分）

34.簡述教育人事行政的原則。

答：（1）因事擇人原則；（2分）（2）任人唯賢原則;（1分＞（3）論功行賞原則;（1

分）（4）合理流動原則。（1分）

35.簡述教育行政機構管理的內容。

答：（1）空間管理；（1分）

（2）環境管理；（1分）（3）文書管理（I分）

（4）機構人員的工作管理。（2分）

四、論述題:本大題共?小題，每小題10分，共20分。

36.如何提高教育行政信息溝通的有效性

答:教育行政信息的溝通對于教育行政活動的正常運行是很重要的，教育行政部

門要想對教育活動進行有效的管理，必須建立起高高效的信息溝通體系，以便全

面、及時、準確的掌握有關教育活動所發生的變化，及時做出相應的決策。

從我國當前教育行政組織的體系看，要提高行政信息溝通的有效性,必須注意以下

幾個問題:（2分）

第一，大力精簡機構，減去不必要的環節；（2分）第二，要有確定的溝通渠道；（2

分）

第三，考慮不同層次的需要，確定不同內容信息的傳遞范圍。（2分）（論述2分）

37.結合實際談談對學生管理工作的基本要求。

答:學生是學校的基礎，學校的一切工作都是圍繞著如何培養學生，把學生培養

成什么樣的人這一中心問題來展開的。因此，學生管理工作好壞和成敗，是衡量

學校整個教育質量和管理水平的重要標志。（2分）

要實現這一目的，必須明確以下對學校學生管理工作的基本要求:（1）要樹立正確

的學生觀；（2分）

（2）建立和健全學生管理的組織系統，加強學生管理隊伍的建設；（2分）（3）加

強學生的自我管理。（2分）

（論述2分）

五、案例分析題:本大題共1小題，共13分。

38.王校長調到某縣農村中學剛三個月。一天，他剛聽究課回到辦公室，初三物

理骨干教師劉老師進來了，他說來這所學校已經五年了，學校條件差，沒有獎金

和福利。

結婚已四年，沒有住房，孩子無法入托，很多本校的年輕教師已改行或進城自謀

出路。他請求校長給他安排個簡單的工作，邊教學邊辦調動。王校長聽后心頭一

震，轉而誠恩地說“你能把心里活講出來，我很感激，我了解你，工作勤勤感

思，任勞任怨。自從你救初三以來，教學大有長進，根愛學生歡迎。只是學校經

費緊張，多年來欠老師的太多，才迫使有些老師調走了。在我任職的五年里，如

果我不把學校面貌改變，我就自動下臺，調動的事情你去辦，我不阻欄你?！睆?/p>

這次談話之后，劉老師和王校長之間的距離拉近了，劉老師經常與王校長溝通，

從不缺課，把初三的復習工作抓得有條不紊。劉老師提出學校的院墻、玻璃、值

班室的衛生。打印機等各種問題，王校長聽后均給予解決，學校的面貌發生了很

大改變。中考后，王校長告訴劉老師有35人考上了縣示范高中，還問劉