醫學類-法醫病理學－醫療事故41、俯仰終宇宙，不樂復何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。醫學類-法醫病理學－醫療事故醫學類-法醫病理學－醫療事故41、俯仰終宇宙，不樂復何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。法醫病理學醫療事故教學要求1.掌握:醫療糾紛的概念、分類;醫療糾紛的法醫學鑒定的原則及其注意事項;《醫療事故處理條例》與《醫療事故處理辦法》不同之處;2熟悉:常見醫療事故;醫療糾紛鑒定及鑒定程序;醫療糾紛法醫病理學鑒定注意事項一個健康的身體是人們追求夢想、從事學習和工作的基本條件。相對于其他學科來說，學生們會認為體育課純粹是浪費時間，他們覺得如果用體育課的時間來學習文化課，效果會更好。所以，作為一名初中體育教師，面對學生對初中體育課的這種厭煩心理，要從問題入手，認真分析并解決這些問題，讓學生對體育課感興趣，用學生感興趣的方式開展體育課教學。教師想激發學生對這門課程的興趣，就要從教學目標、教學內容以及教學的具體方式入手，遵循學生的身心發展特點，一切從學生出發，圍繞學生的發展進行教學內容的設計和安排。初中體育教學要真正實現為學生服務，要不斷創新，以便適應學生不斷的發展。一、從學生特點出發，積極進行教學設計初中體育教師在進行教學設計的過程中，首先要考慮的是學生的特點，只有將學生的基本特點摸清楚了，在了解學情基礎上，才能更好地設計具體的教學環節。體育課程從小學開始就有開設，所以體育課程是一項系統的課程。在初中階段，學生身體發生了比較大的變化，在心理方面也有很大的改變。所以，在這一階段的教學中，教師要特別注重學生的一些新特點，讓學生在體育課堂教學中，不僅身體素質得到不斷提高，而且在心理健康方面獲得積極的發展。因此，不管哪些學習內容，都應激發學生的興趣，使其認認真真學，認認真真練，只有這樣，才能更好地完成教學任務。不僅體育課要時時刻刻、千方百計激發學生上課的興趣，并且作為學校體育重要的組成部分――學校體育運動會，更要激發學生的興趣，鍛煉他們在賽場上的拼搏精神和不畏艱難的道德品質。教師要不斷提升教學設計能力，要有創新意識和精神，要有不斷學習的意識。作為學校管理者，也要多為教師的教學能力提升提供良好的渠道，要給教師出去學習的機會，在教學任務上做到適度，避免教師因為教學工作量的繁重，而無暇進行創新工作，從而降低教學服務的質量。因此，教師是整個課堂教學的設計者和組織者，教師的水平直接影響到學生學習的效果，也會影響學生對這門課程的興趣。所以，要想為學生設計出他們喜歡的教學內容，教師的能力就要不斷提高。二、讓學生感受到成功的喜悅，提升學習興趣一門課程是否有趣，這實際上是一種主觀的評價，不過主觀評價也可以通過客觀的形式表現出來。例如，如果一個班絕大多數同學都認為課堂教學是有趣的，那么我們基本上可以認定有趣性是這堂課的一個基本特點。為了提高學生對這門課的興趣，教師可以從滿足學生的心理需求入手。在獲得成功之后而感到喜悅，這是人之常情。在體育課堂上，教師在安排學習任務時，難度要適中，不要讓學生經常感到受挫；在教學的進度上，要有一個循序漸進的過程，讓學生可以適應某一項技能的節奏，通過訓練，讓學生逐漸掌握技巧，提高他們的熟練度，從而提升他們的成就感。在興趣模式的教學中，教師要與學生處于一個平等的位置上，這樣便于老師和學生之間的溝通與配合，教師在安排上課任務時，可以先與學生進行探討，為學生簡單介紹這項體育運動的歷史、文化、發展過程等。也正是這種知其然并知其所以然的教學態度和方式，使得學生從思想上對這門課程更加重視，也提高他們對這門課程的熱愛。很多時候學生對這門課不夠重視，原因在于他們對體育有一個偏見，或者也是功利思想在作怪。對于這些原因，教師都要搞清楚，并且有針對性地進行一些講解，轉變學生的一些錯誤觀念。在教學方式上，教師也要不斷創新，用更多新鮮有趣的教學方式去吸引學生的注意，讓他們積極主動地參與其中，通過主動的參與，培養學生的整體素質。因此，我們還要學會在實踐中多多鼓勵學生，讓學生能感受到成功的喜悅。例如，在教學投籃課程的時候，老師講解完關鍵動作要領后，對練習的學生，老師應該大聲地鼓勵，要用自己的贊賞讓學生感受到成功的滋味。這些細節都是非常重要的，而且從學生的心理角度來說，他們非常需要來自教師這樣一個權威的鼓勵和肯定。如果學生本來就有畏懼心理，那么，在老師一句鼓勵的話語之下，他們可能就會鼓足勇氣，迎接后面的挑戰。三、激發學生上體育課的欲望，提高認同感體育課程對學生的成長發展是非常必要的，如果在體育課上，學生表現得太過懶散，教師就要尋找原因所在。一般來說，這樣的學生可能?乃枷肷喜還恢厥印＝淌?可以去調查一下學生的文化課成績，我們會發現這樣的學生成績一般也不會很好。所以，對于這樣的學生，教師要特別注重從思想上開展一些工作，讓學生意識到體育課的重要性，也意識到作為一個社會的人，通過不斷突破自己、挑戰自己，讓自己的能力獲得提升是一件非常有意義的事情。從心理學的角度上來說，很多學生不敢去挑戰，不敢去冒險，他們害怕自己表現得不夠好，這實際上是一種自卑心理的外在表現。所以，作為初中體育教師，要具備一定的心理健康輔導的能力，要及時給學生一些鼓勵，做一些心理疏導，這對他們的健康成長是非常有必要的。另外，對于一些常見的厭煩期，教師也要做好心理疏導工作。比如中長跑，又單調又累，大多數學生對此不感興趣，可是中長跑是提高心肺功能的有效手段，有利于學生提高自己的健康水平，有利于學生精力充沛地學習，這樣的體育就是一種需要，因此說需要是學生產生體育興趣的基礎。這樣看起來比較枯燥的課程，教師要在教學的形式上加以創新，可以將簡單的體育活動與游戲結合起來，以一種非常有趣的方式讓學生參與到體育運動中去，在不知不覺中，他們的身體素質就得到了提高，體育技能也獲得了提升。除此之外，教師也要特別注意勞逸結合。在安排一堂課時，一定要注意運動負荷和練習密度的把握，按照一堂課40分鐘計算，初中學生的時間應控制在35分鐘左右，使學生對本堂課也不會感到太累和乏味。四、教師在給學生做示范時，要注重示范過程的趣味性雖然相對于小學生來說，初中學生的抽象思維能力已經發展到比較高的水平，可是在體育課堂上，我們要傳授一些具體的技巧，就要用直觀的方式來進行。很多內容可能老師用語言難以描述，但用示范性的動作就一目了然。在做示范的時候，老師也要注意形式上靈活多變，要能夠引起學生的興趣，通過一邊示范一邊講解，牢牢把學生的注意力吸引過來。尤其教師要對學生的情況有一個了解，對于一些容易失誤的動作，教師可以在示范的時候將錯誤展示出來，示范錯誤的動作本身就是一件讓學生感到很有趣的事情。而且，這樣的示范會讓學生印象非常深刻，對于他們正確領會技術要領很有必要。總之，圍繞以學生為中心這樣的教學理念，展開初中體育的教學活動，教師要特別注重用各種有趣的方式去吸引學生的注意力，提高他們對初中體育課的興趣，從而讓他們愿意在初中體育課堂上投入精力，愿意在課后進行體育鍛煉。讓體育課堂成為學生獲得健康生活方式的一個基本途徑，讓每一個學生都能喜歡體育課程，都能喜歡體育鍛煉。1當前初中體育教學發展遲滯的成因分析1.1課業壓力重，壓縮了體育鍛煉時間毋庸置疑，隨著社會不斷發展，學生們的課業壓力越來越大。不少學生為了完成老師布置的作業、跟上老師的教學進度，不得已犧牲自己的體育鍛煉時間。相關調查顯示，在當前的城市初中生中，因為學習負擔重沒有時間的占總人數的37.6%。學生產生“重智輕體”思想嚴重。因此,許多學生只好選擇了用題海戰術來代替體育活動。1.2學生體育鍛煉觀念薄弱，對體育教學缺乏興趣不可否認的是，不少學生并沒有真正認識到體育鍛煉的重要性和必要性，而把體育鍛煉看作是一種可有可無的活動。據相關調查分析，在當前的城市初中生中，僅有34.4%的學生表示喜歡參加體育活動；同時，中間持無所謂態度的占23.5%,還有22.1%的學生對參加體育活動抱不喜歡或討厭的態度,這是一個潛在的活動群體,十分值得我們重視。2在初中體育教學中引入拓展訓練的重要性和必要性正如上文所分析的，當前初中體育教學發展遲滯的一大原因就是常規教學模式的單一和枯燥，因此，在初中體育教學中引入拓展訓練是勢在必行的。所謂拓展訓練，是指利用自然環境等各種有效資源，針對每個學生的不同情況，通過對訓練項目的教學設計，讓學生在挑戰并解決苦難的過程中，不斷激發出個人的潛能，增強團隊的凝聚力和創造力，以達到陶冶學生情操，磨礪學生品格，堅定學生意志的培訓教育模式。2.1豐富教學形式，吸引學生興趣與傳統的教學模式相比，拓展訓練不僅順應了新課程改革的要求，也大大增強了體育課堂的趣味性和游戲性。形式多樣的拓展訓練活動能夠最大程度上地吸引學生的注意力和興趣，讓學生能自發地參與到體育鍛煉中來，從而更好地提升學生的體能水平。2.2增強團隊凝聚力和創造力，培養合作意識拓展訓練與傳統的體育教學項目不同的一點就在于，它十分注重學生之間的合作與交流，大部分的活動與項目都是需要學生們通過互動與協助才能夠完成的。毋庸置疑，這對學生來說意義十分重大。在日常的學習生活中，大部分時間學生都是依靠自己在學習，甚至在這個過程中，學生們是出于競爭位置上的。而拓展訓練則為學生們提供了一個可以合作與交流的機會，這對他們團隊凝聚力和創造力的培養，對他們合作意識和協作能力的培養都十分重要。2.3順應素質教育理念，提升學生綜合素養素質教育理念是當前的主流教育理念，而在初中體育教學中引入拓展訓練正是順應素質教育理念的表現。通過引入拓展訓練，不僅學生的體能能夠得到最大程度上的提升，他們的學習與生活也能從中獲益。總的說來，通過拓展訓練，學生的綜合素養得到了極大地提高，學生的全面發展得到更好地實現。3加強拓展訓練在初中體育教學中的應用的對策和措施正如上文所分析的，在初中體育教學中引入拓展訓練具有不可替代的重要性和必要性。拓展訓練不僅能夠增強體育課堂的趣味性、吸引學生注意力，幫助學生培養團隊意識和協作能力，還能夠極大地提升學生的綜合素養。然而，在初中體育教學中引入拓展訓練，一些不可避免的問題和困難仍然需要我們探尋出合理而有效的方法去應對和解決。3.1加強觀念引導，增強學生對拓展訓練的認同感在學校引入拓展訓練之前，首先要做的就是加強觀念引導。從當前初中生的體育鍛煉情況看來，不少學生對體育鍛煉抱著拒絕、抗拒的態度，在體育課上很少參與到活動中來；與此同時，正如上文所述的，不少學校將體育課時間壓縮，讓學生在課上自習。因此，老師應該在日常的教學活動中向學生們傳遞“快樂運動”的理念，讓學生們了解到拓展訓練的趣味性和游戲性，讓學生們自覺、自愿地參與到拓展訓練中來；與此同時，在體育理論課上，老師可以讓學生觀看體育競賽或者是大型拓展訓練的視頻，讓學生在觀看視頻時對體育活動產生興趣。3.2充分考慮項目目的和意義，選取合適的拓展項目拓展訓練的一般流程為：課程引導、訓練體驗、感悟與總結、課程心得與分享。從現實情況看來，拓展訓練并不需要復雜的硬件設施，因此設備并不是限制項目選擇的主要因素，主要的應該是如何讓學生在這些項目中有所感悟、學會分享。所以，項目的選擇首先要考慮學生的特點和項目的目的、意義，不應該受到傳統教學模式的束縛。例如，像“無敵風火輪”這一項目就十分適用。老師要提供的只是報紙、剪刀、膠帶，但是學生們卻要發揮集體的智慧和團隊的協作走完一段不容易的路程。而在這個過程中，學生們既要學會合理配置資源、分工配合，又要發揮個人的主觀能動性、實現個人與團隊的統一。在課程心得分享時，學生們能夠得出類似“個人發展必須跟上組織的節奏”，“團隊要有對領導的認同、明確的團隊目標才能實現有效的溝通與合作”的感悟，從而對他們未來的發展提供一些幫助，而不僅僅在于讓學生們鍛煉身體。3.3充分利用學校現有的場地資源，選取適用簡單的拓展項目大部分的拓展訓練項目并不需要復雜的硬件設施，但是，考慮到不同地區、不同學校的教學環境和教學設施，我們首先要做的就是因地制宜地選擇拓展訓練項目，而不應該盲目引進超出學校可負擔范圍的訓練項目。具體說來，像“二人三足”、“多人多足”、“背摔”、“心有千千結”等操作簡單，需要輔助工具較少，但團隊合作要求高的項目，是老師們首先可以考慮引進的。而像“畢業墻”、“斷橋”、“雷區取水”等投入成本較高、建設周期較長的項目，則不必強行引入，而應該在考慮學校資金情況的基礎上做出選擇。3.4保障學生安全，提供完善的醫療保健后勤學生參與到體育活動當中，難免會出現受傷的情況，而拓展訓練的引入，很有可能會使出現事故的學生人數增加。而我們引進拓展訓練活動的目的在于幫助學生強身健體的同時，讓他們培養起團隊合作意識和協作能力，在這個基礎上，我們首先要做的就是保障學生們的人身安全。一方面，我們可以在引進項目時更為謹慎和客觀，最大可能地排除可能會造成學生受傷的活動項目，而老師在引導學生進行拓展訓練的同時，也應該告誡學生拓展訓練的安全注意事項和自救措施；另一方面，學校應該盡量完善自身的醫療保健后勤，在學生出現扭傷、摔倒、暈眩等不適癥狀時能夠得到及時的救治。4總結總的說來，拓展訓練具有不可替代的重要意義和價值，在初中體育教學中引入拓展訓練是勢在必行的，是順應新課程改革要求的表現，但這也是一個需要長期探討和試驗的過程，不可能一蹴而就。而學校不僅應該加強觀念引導，增強學生對拓展訓練的認同感，還應該充分考慮項目目的和意義、利用學校現有的場地資源以選取適用簡單的拓展項目，更重要的是，學校要充分保障學生的人身安全，為學生提供完善的醫療保健后勤。法醫病理學醫療事故教學要求1.掌握:醫療糾紛的概念、分類;醫療糾紛的法醫學鑒定的原則及其注意事項;《醫療事故處理條例》與《醫療事故處理辦法》不同之處;2熟悉:常見醫療事故;醫療糾紛鑒定及鑒定程序;醫療糾紛法醫病理學鑒定注意事項第一節概述醫療糾紛的概念與特點醫療糾紛medicaltangle),指患方因對療護理過程中發生的不良醫療后果及其產生的原因與醫方認識不一致而發生糾紛和爭議,要求追究醫方責任和賠償,而向衛生行政管理部門提岀處理或向司法機關提請司法訴訟的案件。醫療糾紛具有以下特點患者確認或者懷疑其發生了諸如死亡、殘廢、器官功能障礙、增加痛苦、延長醫療時間或增加了醫療費用,以及其它的人身傷害等不良醫療后果。2.不良醫療后果發生在患者就診期間。3.不良后果發生的地方,指各級醫療機構,醫院、衛生院、婦幼保健院、計劃生育技術服務部門、防疫站所、個體診所、社區衛生院等4.醫患雙方未能或不可能通過協