第8頁共8頁2023職?中教研工作?計劃標準模?板做好班?主任，首先?要明確自己?的目標和制?定好工作計?劃。中專職?業學校不同?于高中學校?，雖然也有?一部分中專?學生通過老?師和學生本?人的努力考?上大學，但?那是極少數?，大多數學?生都無法通?過高考，這?就需要班主?任在工作上?調整自己的?計劃。當?了這么多年?的班主任，?我每學期都?要制定班主?任工作計劃?，而且都既?有針對性，?取得了不錯?的效果，這?個學期的工?作計劃是：?一、提高?知識，明確?職責，加強?責任感班?主任是學校?教育計劃的?具體執行人?，是校長、?教務及學管?的助手，又?是學校和學?生家庭的橋?梁，各班工?作的好壞，?直接影響學?校教育管理?工作進行。?因此，必?須提高認識?，加強責任?感，掌握班?主任工作規?律。1、?努力做好學?生思想教育?工作，把學?生培養成為?一個積極向?上，勤奮為?學，團結友?愛的集體。?2、引導?學生努力學?好功課，采?取有效措施?，提高學生?學習成績和?學習效率。?3、關心?學生生活和?健康，組織?學生參加各?種文體活動?，班主任?工作計劃?4、組織學?生參加社會?實踐和公益?勞動。5?、關心和幫?助本班共青?團組織發展?工作和活動?，使他們成?為班級一支?骨干力量。?6、協調?本班任課教?師的教育教?學工作，主?動向他們了?解本班學生?課堂紀律，?學習成績情?況，形成統?一的教育力?量。7、?建立與學生?家長聯系，?協調對學生?教育和管理?。二、熱?愛學生，深?入了解學生?情況要想?引導學生向?好的方向發?展，克服不?好的方面，?首先必須深?入了解每個?學生的身體?、思想狀況?和原有知識?水平，了解?他們的興趣?愛好，性格?特點和家庭?情況，然后?加以分析，?綜合。如?新接手的新?班主任，必?須先了解這?個班基本情?況：人數，?男女，年齡?狀況，政治?面貌，擔任?干部情況，?受過獎勵處?分，學習成?績，特長愛?好，健康狀?況，家庭地?址，電話，?家長職業，?經濟狀況等?。新晨范文?網三、實?施班級管理?，形成良好?的班風1?、制訂班主?任工作計劃?，加強工作?計劃性根?據學校工作?計劃要求，?聯系本班實?際，先訂好?一個學期?工作計劃，?然后每周要?有具體的計?劃，計劃必?須做到方向?、任務明確?，措施具體?、切實可以?。2、培?養積極向上?、勤奮好學?，團結友愛?的班集體。?班級的發?展，一般由?松散期、成?長期、成熟?期和完善期?四個階段組?成，前兩個?階段對班級?建設至關重?要，新生入?學后第一學?年，一定要?抓住這一關?鍵期，制訂?相應的班級?目標。班級?目標要符合?本班實際，?能為同學所?接受，有一?定鼓舞作用?，而且學生?經過一定努?力可以實現?的。20?23職中教?研工作計劃?標準模板（?二）一、?指導思想?本學期教學?工作以縣局?教學教研工?作計劃和學?校工作計劃?為指引，全?面____?實施《郁南?縣中小學教?學常規》和?《郁南縣中?小學教學質?量目標治理?評價辦法(?試行)》，?教研工作計?劃。全力提?高教學質量?，提升學生?綜合素質。?二、目標?要求1、?嚴格按照《?課程標準》?要求實施教?學，調研抽?測及學期考?試達到縣局?、學校的指?標任務。?2、繼續強?化優秀教研?組建設，指?導開展主題?教研活動，?深入挖掘校?本教研的內?涵，努力探?索校本教研?的實效性和?針對性，著?力提高師資?整體水平。?3、教研?上力爭有_?___篇以?上教育論文?教學論文獲?縣級以上獎?勵或發表。?4、規范?化治理和制?度化治理。?根據工作實?際和需要，?繼續出臺在?教學常規治?理方面的若?干制度和措?施，努力做?到依法治校?，制度治理?。三、主?要工作和措?施1、繼?續深入學習?《課程標準?》，深化課?程改革，把?落實國家課?程、地方課?程同開發應?用校本課程?有機結合起?來，保證課?程結構的完?整性，促進?學生的全面?協調發展。?2、進一?步加強課堂?教學常規治?理，按照《?郁南縣中小?學教學常規?》和《郁南?縣中小學教?學質量目標?治理評價辦?法(試行)?》，規范課?堂的有關要?求，規范教?學行為。要?切實落實好?課堂教學雙?向反饋監督?機制，重視?和發揮好教?師對班級課?堂學習情況?的反饋以及?學生對教師?的課堂教學?情況的反饋?。3、制?訂教研組工?作計劃和備?課組教學計?劃和教學進?度，各項教?學活動嚴格?按計劃開展?，教務處定?期檢查落實?情況。以上?計劃要求在?第____?周完成，交?教務處。?4、優化課?堂教學改革?，不斷提高?教學效率。?各教研組每?月至少召開?____次?的教研組會?議，組織教?師研究和探?討優化課堂?教學，提高?教學質量的?策略和方法?，做到有研?究專題，有?中心發言人?，有具體的?記錄。5?、認真落實?教學的五個?環節，向課?堂____?分鐘要質量?。備課治理?上，倡導集?體備課、個?人二次備課?。重點落實?教法、學法?、練習的預?備和課后的?反思。積極?倡導并推廣?教學反思和?教育敘事開?展教學反思?、教育敘事?研究方式調?研，促使廣?大教師養成?在學習狀態?下研究，在?研究氛圍里?工作的良好?習慣。教學?反思或教育?敘事每課必?寫，寫在教?案后面或在?教案本上，?來促進課堂?教學質量的?提升；上課?要精講多練?，面向大多?數學生，關?注學生的學?習愛好，倡?導學生自主?探究學習；?作業的布置?要體現探究?性、思考性?的內容為主?，批改要有?建議性、科?學性；考核?上，做好幾?個練習與期?中、期末綜?合檢測、評?價的系統工?作，綜合評?價學生的素?質。輔導上?要針對學生?的特點進行?課內外學科?知識的輔導?、心理輔導?，記錄要祥?實。教務處?做好不定期?的檢查、記?錄教師對教?學常規的落?實情況。?6、各科組?要開展豐富?多彩的學科?課外愛好小?組活動，責?任落實到教?師，要有活?動計劃、活?動效果跟蹤?記錄，以提?高學生的綜?合素質。?7、加強學?科教學與信?息技術的整?合。要充分?發揮我校資?源優勢，規?劃開展網上?教學活動，?使學生的網?絡技術水平?和學科能力?不斷提高，?工作計劃《?教研工作計?劃》。努力?實現教學模?式、教學過?程、教學方?法、教學手?段的最優化?，提高課堂?效率。8?、繼續利用?業務學習進?一步學習縣?教育局關于?學科評價的?實施意見，?各科組落實?好學科教學?評價實施方?案。教學過?程中重視對?學科學習發?展目標的評?價，側重于?對學習愛好?、學習態度?、學習方法?、學習習慣?、探究能力?等方面的評?價，評價記?錄要詳實全?面，關注學?生的個性發?展。9、?提倡領導聽?課制度，要?求校級中層?及教研組長?進班聽課，?課后與上課?人員及時交?換意見。教?務處盡快將?被聽課教師?的名單發到?有關人員，?并確定聽課?日程。各教?研組組織專?題研討課、?課改展示課?等校內公開?課，有關計?劃應寫在《?教研組工作?計劃》中，?按計劃落實?，____?月份開始起?進行自選課?評估活動，?業務領導每?期聽課要達?到____?節以上，非?業務領導_?___節以?上，科組長?____節?以上，一般?教師___?_節以上，?聽課者要有?對授課者教?法、學法指?導上的評價?記錄，并要?有授課者簽?名。評課側?重從教師的?教學設計思?路和教師的?相互評價為?主，提高課?堂效率1?0、做好_?___月份?的縣第__?__屆育人?杯課堂教學?競賽的預備?工作，各科?組推薦__?__名由學?校擇優推薦?上縣參賽。?11、作?好教學質量?的跟蹤、總?結。做好期?中、期末、?月測的成績?分析，探索?提高教學質?量的方法。?12、學?校的教育科?研工作，要?以課程改革?為中心，以?教學方法研?究為主線，?以促進教師?專業發展和?提高教學質?量為目的。?一是各教?研組要利用?每月二次的?科組業務學?習，以課程?改革作為科?研工作的重?點，認真組?織教師學習?新課程標準?，學習新教?材，深刻領?會其精神實?質。深入研?究與新課程?標準相適應?的教學方式?與學習方式?；研究學生?自主學習的?有效途徑和?方法；總結?教學改革中?的得與失。?二是充分?發揮教研組?在教學研究?、教學改革?、教學治理?中的職能。?教務處聯同?教研組長每?月對教師的?備課教學案?例及學生作?業的批改等?教學常規作?檢查，提高?教師的業務?水平和能力?。三是加?強分類輔導?，提高學生?的自信心和?學習成績。?四是強化?教科研課題?立項、中期?研究及結題?評審等環節?治理，保障?課題研究有?序有效地開?展。推薦教?育教學論文?、案例等到?縣參加評選?，促進廣大?教師自覺學?習理論知識?，總堅固踐?經驗，提升?學術素養。?各教研組繼?續進行專項?課題研究，?組員圍繞專?項課題積極?開展教學實?踐和理論探?索，教研組?長年終寫好?專題總結或?論文，認真?預備好縣級?課題立項申?報工作。語?文組要加強?研討，力爭?結題。五?是加強校本?培訓，實施?名師工程。?結合學校全?年工作目標?，開展理論?學習，提高?教師的整體?素質。各科?組推薦一名?校級骨干教?師上好校本?教研示范課?。學校繼續?想方設法為?教師的專業?化成長創造?條件。邀請?學科教研員?或名師進校?指導；加強?校際間教師?的交流與合?作。13?、認真做好?學校體育、?衛生和藝術?教育工作，?促進學生全?面健康發展?。一是堅?持健康第一?的方針，校?運動隊要堅?持早晚的體?育練習，體?育教師之間?互相協調，?搞好校田徑?運動會，選?好體育苗子?備戰縣運會?，力爭重回?甲組。畢業?班要加強中?考體育項目?的練習，保?證中考體育?取得好成績?。二是全?面實施《學?生體質健康?標準(試行?)》，根據?新課程改革?的要求，積?極探索音、?體、美教學?的新方法和?新思路，全?面提