第10頁共10頁小學學校?教科研工?作總結?本學期，?中心小學?的教學教?研工作主?要以校區?教學教研?工作計劃?為參考，?認真__?__執行?《基礎教?育課程改?革綱要》?，大力推?進教育科?研，深化?課堂教學?改革，扎?實開展校?本教研活?動。以學?生發展為?根本，堅?定不移地?推進教學?方式和學?習方式的?轉變，以?提高課堂?教學效率?為重點，?全面提高?教育教學?質量。現?就一學期?來對我校?的一些做?法作如下?總結。?一、強化?學習，提?升教師的?整體素質?1、開?展了多讀?書，讀好?書活動?采取多種?形式鼓勵?教師多購?書，多讀?書，讀好?書，使學?校真正成?為書香校?園。2?、繼續開?展教師基?本功訓練?活動每?周抽出一?定的時間?進行三筆?字的訓練?，夯實教?師的基本?功。3?、充分發?揮遠程教?育和一體?機的功能?全體教?師參與了?繼續教育?網上培訓?，讓每位?教師進一?步熟悉一?體機設備?并能熟練?運用，會?制作課件?，鼓勵教?師運用課?件上課，?會用電腦?備課，盡?量在網上?學習，在?網上交流?，鼓勵教?師創建自?己的博客?。二、?抓好常規?教研，提?高教研水?平一建?構學習好?平臺，促?進專業成?長1、?加大教育?理論學習?，促進專?業成長。?我校結合?建設書香?校園活動?，掀起讀?書熱潮，?特別是開?展教師讀?書活動，?網上學習?與網下學?習相結合?，學習有?關教育教?學理論，?既能及時?了解教改?動態信息?，開闊視?野，又能?提高教育?教學理論?水平。?2、通過?走出去，?請進來的?方式加強?對教師業?務能力的?培訓積極?搞好校內?的校本培?訓，在校?內開展名?師視頻學?習和校內?公開課交?流活動。?同時還有?針對性的?地組織教?師參加各?級各類的?聽課觀摩?活動。在?這一學期?里，我們?組織全體?語文教師?參加了語?文主題學?習論壇及?觀摩課活?動，不斷?提高教師?的教研水?平和教學?能力。并?邀請兄弟?學校到我?學校觀摩?課改課堂?，對我們?的課堂提?出指導性?建議，共?同探討課?堂改革話?題。在?校內教研?活動中，?我校成立?了以__?__老師?為語文教?研組長、?____?老師為數?學教研組?長的教研?組織。要?求教研組?長，每學?期初制定?好該組教?研計劃，?寫好教研?活動記錄?，學期末?做好教研?工作總結?，每周四?進行語文?聽課教研?活動，每?周五進行?數學聽課?教研活動?。要求每?位教師在?一學期內?必須要講?一節校內?公開課，?教師們互?相交流，?互相學習?，取長補?短。本學?期，我校?共舉行教?研活動_?___次?，取得了?較好的教?研效果。?另外，?我校還要?充分利用?學校的遠?程教育設?備，組織?教師學習?專家講座?，優秀示?范課等，?和校內聽?課同步進?行。本學?期校長共?聽課__?__節，?主任聽課?共___?_節，每?位教師聽?課___?_多節。?3、通?過參加校?區賽課活?動，提高?教師的素?質我們?學校本學?期共推出?無名教師?參加校區?的月賽課?活動，均?取得了優?異的成績?，一等獎?一名，二?等獎三名?，三等獎?一名。在?賽課活動?中，老師?們均在各?方面展示?了自己的?高素質。?教態親切?、自然、?普通話標?準，語言?準確，富?有感染力?，教師的?范讀情景?交融，把?學生帶入?如夢如幻?的美景之?中。教學?語言流暢?，板書美?觀工整、?新穎，教?態大方，?駕馭課堂?能力強。?二抓好?校本教研?，促進教?學實踐?1、我校?根據期初?制定好的?教研工作?計劃，根?據學科特?點，深入?開展各科?的校本教?研活動。?做到研訓?一體原則?，既有教?研課的觀?摩研討，?又有專題?性的理論?學習。使?每一次的?活動都對?大家有一?定的觸動?。2、?舉辦一課?多研、同?課異構活?動。通過?活動，增?強教師之?間的互相?交流、互?相了解、?互相學習?。3、?結合我縣?教委的語?文主題教?學，語文?方面把如?何指導學?生有感情?的朗讀和?開展走近?、走進文?本，走出?文本的校?本教研作?為校本教?研的重點?。4、?注意總結?經驗。在?這一學期?里，我校?的教師能?按要求做?好教學反?思，撰寫?教學反思?共計__?__余篇?，能積極?把理論與?實踐相聯?系，有意?識的把實?踐上升為?理論撰寫?成文章。?三重視?校本教研?，創出亮?點本學?期，我校?的校本教?研工作繼?續堅持進?行。其中?，教師共?同聽課，?共同評課?，互相學?習，互相?交流，學?習制作課?件，使用?課件上課?是校本教?研的一大?亮點。鼓?勵教師學?習制作課?件，運用?課件上課?，提高教?師的現代?化教學水?平。利?用多媒體?課件可以?優化課堂?教學，提?高課堂質?量。把抽?象的問題?形象化、?讓靜止的?圖像動起?來，可以?引其觀、?誘其思、?導其向、?排其難、?解其疑、?探其源、?窮其理。?所以，我?想，我們?校本教研?時，還要?加強這方?面的.學?習，提高?自身的專?業素質和?業務水平?。四嚴?格落實常?規管理?1.做好?各種計劃?、檢查、?訓練和總?結學期?初我們就?制定好了?教學工作?計劃，教?研工作計?劃及人員?安排，期?間每月對?教師的備?課，作業?批改，教?師聽課記?錄進行檢?查。本?學期，我?校積極做?好小學生?五項基本?功工作，?對學生閱?讀訓練、?古詩詞背?誦、口算?達標、規?范字書寫?、英語口?語等訓練?常抓不懈?。2.?抓好制度?建設，落?實教學常?規1、?全面__?__新課?程計劃。?開足課程?，上足課?時。校長?、主任親?自上課，?并經常深?入課堂聽?課，了解?情況，探?討策略、?解決問題?。2、?加強教學?全過程監?控工作，?提高教師?質量意識?。做好培?優輔差工?作，教師?能制定好?培優輔差?的計劃，?并按計劃?實施，落?實好各項?措施，確?實提高學?生的學習?能力。?3、做好?教案作業?等常規檢?查，完善?校內常規?自檢方案?，發揮教?研組長的?作用，做?到定期與?不定期檢?查相結合?。4、?開展好學?校興趣小?組活動，?響應上級?開展各種?學科競賽?活動，注?意培養學?生個性、?特長，促?進學科知?識互補，?實現以活?動促教學?的目的，?在各項競?賽中取得?了較好的?成績。?總之，我?們將創新?教研工作?思路、積?極服務課?改，努力?走在新課?程改革的?前列，帶?動和指導?學校、一?線教師，?進一步領?會新課標?精神，將?樊村中心?小學的課?程改革推?上一個新?臺階。?小學學校?教科研工?作總結（?二）以?校為本，?是教育改?革與發展?的全新的?教育理念?。校本教?研是實施?新課程改?革的重要?內容，是?學校發展?的動力，?是促進教?育教學提?高的有效?形式。?本學期，?我校堅持?“以校為?本”的教?研形式，?以課程實?施過程中?教師所面?對的各種?具體問題?為對象充?分發揮學?校、教師?和教研專?業人員的?作用，把?日常教學?工作與教?學研究融?為一體，?在重視教?師個人學?習和反思?的同時，?特別強調?教師集體?教研的作?用，強調?教師之間?的專業切?磋、協調?與合作，?互相學習?，彼此支?持，共同?分享經驗?。學校為?教師之間?進行信息?交流，經?驗分離和?專題討論?提供平臺?，倡導科?學精神和?實事求是?的態度，?營造求真?、務實、?嚴謹的教?研氛圍，?在學校領?導的大力?督促和全?體教師的?共同努力?之下，我?校的校本?教研工作?開展得如?火如荼，?取得顯著?的效果。?開展校?本教研活?動，其目?的是為了?提高全校?教師的理?論水平和?綜合素質?，促進教?師的專業?成長及教?育觀念的?轉變，激?發教師的?學習熱情?和參與研?究的興趣?，增強教?師駕馭教?材的能力?和運用現?代教育理?論的意識?，使教師?能充分運?用現代化?教育手段?進行教育?教學活動?，實現教?師角色的?轉變和課?堂教學的?優化。為?了達到這?個目的，?我校制定?了一系列?的校本教?研計劃方?案，并由?專人負責?，加強對?學校教師?的教研指?導和管理?監督。以?下為我校?教科研工?作總結。?一、加?強理論學?習校本?教研是教?師自身發?展內存的?必然要求?和最佳途?徑之一，?教師是直?接的受益?者，教師?的積極主?動的個性?化教研就?來源于校?本教研，?教師要學?習前沿教?育理論，?掌握多媒?體技術輔?助教學，?注重學科?整合，教?師個人要?積極投身?到校本教?研之中，?只有這樣?，才能提?高自身的?教研水平?。我校把?組織教師?進行業務?理論學習?的工作放?在首位，?制定方案?，確定專?題，改進?教學方法?，采取多?樣的學習?形式，使?教師不斷?完善自身?的知識結?構和理論?素養，不?斷提高研?究和解決?教學實際?問題的能?力。在?校本教研?中我們在?學習中做?到了“四?個結合”?，即理論?學習和實?際運用結?合，課改?實驗區的?優質課堂?實錄與本?校的課堂?教學應用?結合；課?后反思與?校本教研?經驗交流?結合；校?本教研與?教師的業?務能力考?核結合。?每位教師?都有自己?的理論學?習筆記和?心得體會?，通過課?后反思進?行經驗交?流，通過?校本教研?解決教學?疑難困惑?，使學習?、應用、?反思、交?流提高融?為一體。?二、重?視教學反?思隨著?新課程的?逐步推進?，人們越?來越重視?教師的自?我反思與?行動研究?的重要性?。教學反?思是教師?對自身教?學工作的?檢查與評?定，是教?師整理教?學效果與?反饋信息?，適時總?結經驗教?訓，找出?教學中的?成敗與不?足的重要?過程，常?寫教學反?思，對教?師提高自?身水平、?優化教學?是行之有?效的辦法?。在日常?的教學中?我校非常?重視這一?環節，要?求每位教?師認真做?好教學反?思的記錄?。記自?己一節課?的成敗之?處，在以?后的教學?中不斷加?以實踐和?完善，逐?步提高自?身的教學?水平。記?教學中的?疏漏與失?誤，從主?觀上找原?因，使之?成為以后?教學工作?中的前車?之鑒。記?錄學生在?學習過程?中的困惑?，這往往?是一節課?的難點，?將解決方?法記錄下?來，不斷?豐富自己?的教學經?驗。記教?學中學生?的獨到見?解，學生?是學習的?主體，是?教材內容?的實踐來?看，通過?他們自己?切身的感?覺，常常?會產生一?些意想不?到的好見?解，將這?些獨具一?格的解法?記錄下來?，豐富自?己的教學?內容。?記教學再?設計，每?節課后，?對教學情?況進行全?面回顧總?結，根據?本節課的?教學體會?和從學生?中反饋的?信息，及?時修訂教?案，提高?自己的教?學能力。?學校適時?進行經驗?交流，真?正使教學?反思成為?提高自己?業務理論?水平的有?效途徑，?將反思貫?穿于教學?的整個過?程中，并?將反思列?入教師考?評。三?、強化教?師培訓，?提高教師?業務理論?水平本?學期，我?校充分利?用培訓資?源，多渠?道進行教?師培訓。?我校曾多?次請進修?校輔導員?來我校對?教師進行?教材教法?培訓，業?務理論培?訓。充分?利用校本?教研進行?課堂教學?培訓，新?課改經驗?交流等，?學校為各?科教師提?供外出培?訓學習的?機會，拓?寬任課教?師的知識?面。我?校成立校?本教研領?導小組，?制訂了詳?細的校本?教研考評?辦法，建?立開展校?本教研的?激勵機制?，把教師?參加校本?教研的情?況作為對?教師教學?常規考評?的一個重?要方面，?充分調動?教師參與?校本教研?的積極性?。本學?期，我校?加強了校?本教研工?作的領導?，重質量?，重過程?，講實效?，不搞形?式。領導?組的成員?分工明確?，校長負?責全校的?管理工作?，教導主?任負責組?織領導教?學研究的?全部工作?，教研組?長負責組?織教師學?習本學科?課程標準?，明確本?學科的目?的任務，?討論并確?定分年級?教學要求?等。對平?時積累的?材料和研?修的足跡?，進行及?時歸檔，?健全檔案?管理。?對于每周?教研活動?的具體情?況都要進?行記錄，?各教研組?長備課組?長認真做?好每次教?研記錄，?教導處工?作人員加?強對人員?的點名，?保證按時?出勤，每?次教研活?動結束后?，對出勤?情況都有?詳細記錄?，對聽課?記錄及時?檢查，對?評課表述?課表及時?整理，使?校本教研?工作不斷?改進，促?進校本教?研深入開?展。四?、齊抓共?管，成績?顯著經?過全體師?生的共同?努力，我?校的教研?工作取得?了較好的?成績，課?題研究取?得了階段?性的收獲