第7頁共7頁2023?年學(xué)校年?度總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?尊敬的領(lǐng)?導(dǎo)：你?好!一?年多來，?我一邊學(xué)?習(xí)，一邊?管理，緊?緊依靠一?中黨組織?，依靠學(xué)?校行政班?子，圍繞?一中發(fā)展?目標(biāo)，積?極探索，?開拓進(jìn)取?。全面_?___教?育方針，?強(qiáng)化精細(xì)?管理;進(jìn)?一步加強(qiáng)?教師隊(duì)伍?建設(shè)，促?使教育教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)?步提升。?一、思?想政治素?質(zhì)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高自己。?一是加強(qiáng)?了政治理?論和法律?法規(guī)的學(xué)?習(xí)，合縣?局“內(nèi)強(qiáng)?素質(zhì)、外?樹形象”?師德主題?教育，我?堅(jiān)持系統(tǒng)?地學(xué)習(xí)了?各項(xiàng)教育?法律法規(guī)?。通過?學(xué)習(xí)，堅(jiān)?定了__?__信念?，增強(qiáng)了?責(zé)任感和?使命感，?使自己在?工作中能?較好地遵?法、守法?、用法，?做到依法?行政，依?法治校，?同時(shí)也使?自己理解?政策，把?握政策的?水平明顯?提高。?二是重視?業(yè)務(wù)知識(shí)?的學(xué)習(xí)。?看名校特?色，學(xué)管?理經(jīng)驗(yàn)。?我進(jìn)一步?樹立了新?的教育觀?念，更新?了學(xué)校管?理方法，?在校內(nèi)完?善了學(xué)校?班主任選?聘，堅(jiān)持?開門辦學(xué)?的思路，?規(guī)范辦學(xué)?行為;逐?步完善了?教師考核?和獎(jiǎng)懲制?度，在規(guī)?范的大前?提下，堅(jiān)?決支持教?師的合理?勞動(dòng)報(bào)酬?，進(jìn)一步?調(diào)動(dòng)了廣?大教師的?積極性。?我汲取了?外地的先?進(jìn)管理經(jīng)?驗(yàn)，取人?長補(bǔ)己短?，使學(xué)校?管理工作?日臻完善?，也更人?性化。?三是作為?校長，我?嚴(yán)于律已?，全身心?投入到工?作之中，?起好示范?帶頭作用?。一直堅(jiān)?持站在學(xué)?校發(fā)展的?高度，思?考學(xué)校工?作，維護(hù)?學(xué)校榮譽(yù)?。生活、?工作中力?戒浮躁，?虛心聽取?師生意見?和建議，?接受教職?工批評(píng)，?客觀公正?地對(duì)待和?處理人和?事。平時(shí)?深入群眾?中，關(guān)心?教師和學(xué)?生，了解?師生呼聲?，建立了?和諧的人?際關(guān)系。?二、履?職能力?____?組織學(xué)習(xí)?調(diào)研活動(dòng)?，走學(xué)校?可持續(xù)發(fā)?展之路。?2.求?真務(wù)實(shí)，?扎實(shí)工作?。3、?進(jìn)一步加?強(qiáng)德育工?作和校園?文化建設(shè)?。我堅(jiān)?持德育經(jīng)?常化、制?度化，下?定決心要?提高德育?水平，致?力于校園?文化建設(shè)?，呼吁教?師要教會(huì)?學(xué)生做人?，而不僅?是單單會(huì)?做題。制?定了“篤?信、謙恭?;好學(xué)，?弘毅”的?校風(fēng)，學(xué)?校還逐步?完善了各?項(xiàng)管理制?度、激勵(lì)?措施，加?強(qiáng)了管理?運(yùn)作的規(guī)?范化。?4、強(qiáng)化?課堂教學(xué)?，明確了?抓教學(xué)常?規(guī)落實(shí)的?方向，向?教師提出?不上“垃?圾課”的?倡議。?我平時(shí)還?反復(fù)向教?職工宣講?“視教學(xué)?質(zhì)量為生?命線”這?句話，增?強(qiáng)大家的?憂患意識(shí)?，危機(jī)感?，樹立服?務(wù)意識(shí)和?質(zhì)量意識(shí)?。___?_年高考?，學(xué)校應(yīng)?屆二本以?上達(dá)線率?____?%，應(yīng)歷?屆二本以?上達(dá)線人?數(shù)，穩(wěn)中?見增。?5.致力?于打造一?支高素質(zhì)?的教師隊(duì)?伍。合?“內(nèi)強(qiáng)素?質(zhì)、外樹?形象”師?德教育活?動(dòng)，我?guī)?領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子成?員和所有?教師扎扎?實(shí)實(shí)搞剖?析，不留?情面查問?題，做到?廉教勤教?，依法執(zhí)?教。學(xué)校?制定了《?教師個(gè)人?三年業(yè)務(wù)?發(fā)展規(guī)劃?》，進(jìn)行?了“教師?隊(duì)幫扶”?。學(xué)校組?織開展了?課堂教學(xué)?研究等一?系列常規(guī)?活動(dòng);實(shí)?行備課組?集體備課?制度，發(fā)?揮集體的?智慧與力?量，平時(shí)?抓好教職?工業(yè)務(wù)考?核。這一?切都開始?引導(dǎo)一中?教師走上?教研、教?改之路。?6.加?大投入，?改善辦學(xué)?。只要有?利于提高?教育教學(xué)?質(zhì)量的錢?，肯定舍?得投入在?刀刃上。?三、廉?潔自律?1.我一?直重視學(xué)?校黨風(fēng)廉?政建設(shè)，?在學(xué)校深?入開展黨?風(fēng)黨紀(jì)教?育，進(jìn)一?步提高了?領(lǐng)導(dǎo)班子?和全體黨?員廉潔自?律的自覺?性。今年?____?月___?_日，我?校舉辦了?廉政文化?進(jìn)校園現(xiàn)?場會(huì)，通?過這次活?動(dòng)，__?__一中?的黨風(fēng)廉?政宣傳教?育取得了?實(shí)效。?2.認(rèn)真?執(zhí)行校務(wù)?公開制度?，向教職?工公開學(xué)?校財(cái)務(wù)收?支情況，?增加工作?透明度。?嚴(yán)格教育?收費(fèi)治理?，加強(qiáng)行?風(fēng)建設(shè)，?規(guī)范學(xué)校?收費(fèi)行為?，自覺接?受家長和?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)教育收?費(fèi)的監(jiān)督?。3.?過去的一?年里，我?對(duì)工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?勤于思考?，用心謀?劃學(xué)校建?設(shè)和發(fā)展?，恪盡職?守。一切?以學(xué)校工?作為重，?不計(jì)較個(gè)?人得失，?能夠正確?處理好集?體與個(gè)人?之間利益?關(guān)系。在?公務(wù)活動(dòng)?中，能做?到廉潔自?律，不以?權(quán)謀私;?堅(jiān)持原則?，嚴(yán)格把?關(guān)。在財(cái)?務(wù)開支、?來人招待?方面力求?節(jié)約，維?護(hù)學(xué)校財(cái)?務(wù)管理制?度。四?、存在問?題及今后?努力方向?1、隨?著學(xué)校的?進(jìn)一步發(fā)?展，面對(duì)?新形勢下?的教育，?總覺得自?己所學(xué)甚?少，如何?突破學(xué)校?發(fā)展的瓶?頸，自己?能力還不?夠，應(yīng)進(jìn)?一步加強(qiáng)?教育理論?的學(xué)習(xí)，?努力使自?己的履職?水平，治?校藝術(shù)更?上一個(gè)檔?次。2?、學(xué)校質(zhì)?量雖有所?提高，但?與周邊同?類學(xué)校比?還嫌緩慢?，底氣與?后勁都顯?得不足。?3、教?師隊(duì)伍建?設(shè)還缺少?行之有效?的辦法，?仍有少數(shù)?教師奉獻(xiàn)?意識(shí)淡薄?，還需加?強(qiáng)政治理?論學(xué)習(xí)和?思想教育?工作，名?師隊(duì)伍尚?未建成。?4、我?校雖有許?多制度，?但都在紙?上，落實(shí)?起來缺乏?大的背景?和氛圍，?實(shí)際操作?起來較，?加上有畏?難思想，?缺乏創(chuàng)新?精神，各?項(xiàng)工作推?進(jìn)缺乏大?的力度。?5、學(xué)?校還沒有?形成自己?的文化特?色，辦學(xué)?特色。作?為百年老?校，說不?清底蘊(yùn)到?底在哪里?。五、?今后的工?作設(shè)想、?措施1?、加強(qiáng)自?身教育教?學(xué)治理理?論的學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?理論素質(zhì)?和治理水?平。2?、抓教師?隊(duì)伍建設(shè)?，抓教育?教學(xué)精細(xì)?管理。加?強(qiáng)教職工?政治理論?學(xué)習(xí)和思?想教育工?作，增強(qiáng)?教職工的?奉獻(xiàn)意識(shí)?和敬業(yè)精?神。切實(shí)?加強(qiáng)科研?教研工作?，幫助教?師盡快轉(zhuǎn)?變教育觀?念，改變?教學(xué)方式?，走專業(yè)?發(fā)展之路?。3、?進(jìn)一步完?善教職工?評(píng)價(jià)方案?，為崗位?設(shè)置制和?分配制度?的改革打?下堅(jiān)實(shí)基?礎(chǔ)。進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)廣?大教師的?積極性，?激活學(xué)校?人力資源?，讓其充?分發(fā)揮潛?能，促進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量?持續(xù)、快?速提高。?4，抓?校園文化?建設(shè)，加?強(qiáng)每個(gè)人?的文化修?養(yǎng)，大興?校園學(xué)習(xí)?之風(fēng)，研?修之風(fēng)。?5，繼?續(xù)創(chuàng)建和?諧校園，?平安校園?，關(guān)注生?命健康意?識(shí)。總?之，在教?育局黨委?和局領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷之?下，通過?校領(lǐng)導(dǎo)班?子、全校?職工的共?同努力，?學(xué)校教育?教學(xué)水平?在原有基?礎(chǔ)上有較?大的提高?。就我個(gè)?人而言，?通過這一?年的教育?管理工作?，自己也?得到了充?分的鍛煉?，素質(zhì)和?能力都得?到不同程?度的提高?。當(dāng)然?，學(xué)校在?發(fā)展的過?程中也存?在諸多的?問題和困?難，但我?堅(jiān)信，有?局黨委的?正確領(lǐng)導(dǎo)?，有學(xué)校?團(tuán)協(xié)作的?領(lǐng)導(dǎo)班子?，有全校?教師的支?持和努力?，我校的?發(fā)展定會(huì)?迎來燦爛?的明天。?謝謝大?家!此?致敬禮?!述職?人：__?___?___年?____?月___?_日2?023年?學(xué)校年度?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）今年?所帶的一?年級(jí)有_?___人?，學(xué)生年?齡在__?__歲，?思想水平?、知識(shí)水?平、行為?能力發(fā)展?不一，男?有___?_人，女?生有__?__人。?班級(jí)工作?相對(duì)比較?困難。但?在師生的?共同努力?下，我班?圓滿地完?成了本學(xué)?期的各項(xiàng)?工作任務(wù)?。為了更?好地搞好?將來的工?作，我把?本學(xué)期的?班級(jí)工作?情況總結(jié)?如下。?一、加強(qiáng)?思想教育?，營造就?了良好的?班風(fēng)1?.從班級(jí)?布置，創(chuàng)?建班級(jí)學(xué)?習(xí)氛圍?這些孩子?剛從幼兒?園走入小?學(xué)，對(duì)任?何事物都?懷著一個(gè)?好奇心，?而且這個(gè)?時(shí)期的孩?子喜歡鮮?艷漂亮的?圖案。于?是我從班?級(jí)布置上?著力渲染?一個(gè)漂亮?溫馨的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?設(shè)計(jì)了學(xué)?生評(píng)比表?，標(biāo)題為?“努力我?最棒”每?個(gè)學(xué)生得?到一朵鮮?艷的花朵?。在每天?的學(xué)習(xí)中?得到獎(jiǎng)勵(lì)?就會(huì)在花?瓣上貼上?一朵漂亮?的獎(jiǎng)?wù)隆?教室后面?的板報(bào)上?貼有鮮艷?漂亮的圖?案，標(biāo)題?為“爭做?合格小學(xué)?生”下面?是小學(xué)生?守則和一?些朗朗上?口的小學(xué)?生行為規(guī)?范兒歌。?每個(gè)月張?貼優(yōu)秀學(xué)?生的照片?。通過這?樣的環(huán)境?布置既激?發(fā)了學(xué)生?對(duì)小學(xué)生?活的向往?，又指引?了學(xué)生如?何在小學(xué)?生活中學(xué)?習(xí)生活，?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣。創(chuàng)建?了良好的?班級(jí)學(xué)習(xí)?氛圍。?2、培養(yǎng)?學(xué)生良好?的行為習(xí)?慣，樹立?良好的班?風(fēng)二、?通過班主?任培訓(xùn)，?在理念上?方法上有?較大的提?高三、?開展豐富?多彩的班?級(jí)教育活?動(dòng)1、?借助學(xué)科?教學(xué)這一?陣地對(duì)學(xué)?生進(jìn)行潛?移默化的?品德教育?，提高了?學(xué)生的綜?合品德素?質(zhì)。小?學(xué)教育主?要是養(yǎng)成?教育，一?個(gè)人能否?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣和高尚?的思想品?德，關(guān)鍵?在于小學(xué)?階段的教?育，特別?是低段的?教育。學(xué)?生良好的?思想行為?不是一朝?一夕形成?的，而是?通過每一?件事，每?一項(xiàng)活動(dòng)?，每一節(jié)?課，長期?熏陶才能?形成。這?學(xué)期，我?著重從入?手抓日常?行為規(guī)范?的養(yǎng)成教?育。我以?課堂生活?為主體，?以常規(guī)訓(xùn)?練為主線?，加強(qiáng)了?對(duì)學(xué)生課?堂紀(jì)律、?常規(guī)、禮?貌、衛(wèi)生?和勞動(dòng)等?九方面基?本行為準(zhǔn)?則的教育?。以朗朗?上口的兒?歌、三經(jīng)?等文形式?傳唱，規(guī)?范學(xué)生的?日常行為?規(guī)范，培?養(yǎng)學(xué)生對(duì)?學(xué)習(xí)的責(zé)?任感和自?學(xué)、自理?、自控的?能力，使?課