詩歌藝術手法“藝術手法、表達特色、表達技巧、寫作特點、藝術特色”屬于同一關系的大概念。

修辭手法

表達方式

表現手法結構技巧藝術手法詩歌藝術手法

修辭手法：比喻、比擬、對比、排比、夸張通感、設問、反問、反復、對偶、借代

頂針雙關、互文

表達方式：敘述、議論、描寫、抒情、說明

表現（寫作）手法：襯托、對比、渲染、用典、象征、聯想想象、欲揚先抑、（托物言志）借古諷今、賦比興、主客體移位

結構技巧：開宗明義、曲筆入題、承上啟下、伏筆照應、首尾照應、層層深入、開門見山、卒彰顯志、以小見大、以景結情、鋪墊照應、倒敘藝術手法詩歌藝術手法

修辭手法

表達方式

表現手法結構技巧藝術手法描寫抒情角度方式技巧遠近、俯仰、高低視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺正側、動靜、虛實聲色、視聽、明暗點面、白描工筆細節間接直接直抒胸臆內心獨白借景抒情、融情于景情景交融、寓情于景詩歌藝術手法

修辭手法

表達方式表現手法

結構技巧藝術手法開頭中間結尾開門見山、開宗明義伏筆照應、倒敘曲筆入題、鋪墊、暗示首尾照應、卒彰顯志以景結情、畫龍點睛深化主題、升華主題照應、承上啟下、層層深入詩歌藝術手法

描寫手法修辭表達方式表現技巧遠近、俯仰、高低視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺正側、動靜、虛實、聲色、視聽、明暗、點面、細節白描工筆角度方式技巧襯托、對比、渲染、聯想想象比喻、比擬、對比、排比、夸張、通感、借代、對偶、設問、反問、反復、雙關頂針、互文詩歌藝術手法

抒情手法修辭表達方式表現技巧襯托、對比、渲染、用典、欲揚先抑、托物言志、象征、借古諷今、賦比興、主客體移位、以景結情排比、反復、反問、比喻、比擬、對比、夸張、通感、設問、雙關、借代、對偶頂針、互文直接間接直抒胸臆、內心獨白借景抒情、融情于景情景交融、寓情于景

王昌齡《閨怨》

閨中少婦不知愁,春日凝妝上翠樓。

忽見陌頭楊柳色,悔教夫婿覓封侯。

杜甫《春夜喜雨》

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

寫景之中包含著對春雨的喜悅之情。

王昌齡《從軍行》

琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。

撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。

詩前三句均就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，結句以景結情，以有限的七字來表現“不盡”的“邊愁”。情景交融（借景抒情）三種形式觸景生情寓情于景以景結情一、以樂景寫樂情杜甫《絕句》

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

孟郊《登科后》

春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

兩句活靈活現地描繪出詩人神采飛揚的得意之態，酣暢淋漓地抒發了他心花怒放的得意之情。

二、以樂景寫哀情杜甫絕句

江碧鳥逾白，山青花欲燃。

今春看又過，何日是歸年？

前兩句是樂景，但是抒發的是哀婉思鄉之情，這就是以樂景寫哀情的表現手法。

《詩經采薇》昔我往矣，楊柳依依。

依依楊柳，美好春色留人沉醉，卻是黯然離別之際。

情與景襯托的四種關系三、以哀景寫哀情杜甫《登高》

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

前四句描繪了一幅蕭瑟蒼涼的秋景——哀景，表達漂泊羈旅愁；人生遲暮、壯志未酬苦；年老體衰、窮困潦倒愁；漂泊孤獨......

四、以哀景寫樂情

《詩經采薇》：今我來思，雨雪霏霏。

雨雪霏霏，冰天坼地的寒冷，卻是征夫回鄉之時。

情與景襯托的四種關系設問方式1.這首詩運用了怎樣的表現手法？2.請分析這首詩的表達技巧(藝術手法或表現手法)。3.詩歌主要是用什么表現手法來寫事物的？4.從表現手法的角度，對這首詩作簡要賞析。5.詩歌運用了襯托、對比和虛實相生的藝術手法，請簡要分析。注意審題1.審題型：明考題型和暗考題型。明考題，直接要求答出表達技巧，題干中明確有“藝術技巧”“修辭手法”“抒情手法”“表現手法”等信息。暗考題，題干中不直接含有“藝術技巧”“表達技巧”等提示，以“如何寫”“怎樣寫”“如何表現”“賞析”等用語來提問。對于暗考題，答題時必須有表達技巧在其中。注意審題2.審范圍(區間)：鑒賞范圍的大小，分為局部型和全詩型。“整體看手法”，鑒賞全詩首先從表現手法切入；“局部看修辭”，鑒賞局部首先從修辭手法切入。3.審角度：兩種角度：一種是大(寬)角度，即題干直接提問表達技巧(藝術技巧、藝術手法)是什么；一種是小(窄)角度，即具體到描寫手法、抒情手法、修辭手法、表現手法、表達方式、行文結構等方面的某一個。4.審范圍(區間)：審清答題數量，要分清楚題干中“一”與“些(多)”、“主”與“次”的區別。“哪種”“哪些”“主要(突出)”，則一般只答出一種，至多兩種。答題三步驟1、明手法2、析句子（手法體現）3、析效果（描寫特點、抒情感情）阮郎歸西湖春暮[南宋]馬子嚴8、這首詞通過人物動作神態表現了西湖游人的不同情感，請結合作品簡要分析。9、這首詞描寫了暮春之景，請從點面結合的角度作簡要賞析。1、暮春之景？點、面？2、人觀春的表現？情？阮郎歸西湖春暮[南宋]馬子嚴8、這首詞通過人物動作神態表現了西湖游人的不同情感，請結合作品簡要分析。“番騰妝束鬧蘇堤”，搜尋出艷麗的服裝穿上游覽蘇堤，熱鬧非凡，想要留住春天，表達了留春之意；“凌波寸不移”寫觀景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，無法移步，表達了傷春之情；“三三兩兩叫船兒”，寫雨后春去，人們也紛紛叫船歸家，表現了對春歸的黯然心傷和無可奈何。阮郎歸西湖春暮[南宋]馬子嚴“香紅漸漸稀”從整體上表現春意闌珊的景象，是面；“花褪雨，絮沾泥”則從細微處著眼，表現雨后春花凋零，沾染泥土的殘敗，是點。既有對春末的概括性描述，又有對具體景物的詳細描寫。點、面相互映襯，豐富了本詞的情感內涵。香紅漸稀，是面的描寫；花褪雨，絮沾泥，則是點的刻畫。勾勒寫意，細節傳神，點面結合，相互映襯；以景起情，豐富了詞作情感內涵。阮郎歸西湖春暮[南宋]馬子嚴

“香紅漸漸稀”寫清明寒食時鮮花凋謝的暮春總體景色，人們鬧蘇堤總寫游蘇堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，這些都是暮春中的一個個細節場面，是點。女子駐足不行，人們陸續叫船回家，也是點。點面結合，描寫了蘇堤的春暮之景。鷓鴣天送廓之秋試[宋]辛棄疾1、“白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺？（２分）2、“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫”怎樣體現了辛詞的豪放特點？（３分）3、請舉一例分析本詞虛實相生的藝術手法。（３分）

題目信息？結合生活，推測內容？鷓鴣天送廓之秋試[宋]辛棄疾1、“白苧新袍入嫩涼”句中的“嫩”字帶給你怎樣的感覺？（２分）輕微、新鮮、清爽等2、“鵬北海，鳳朝陽。又攜書劍路茫茫”怎樣體現了辛詞的豪放特點？（３分）大鵬、丹鳳，意象豪邁；北海、太陽、路茫茫，意境開闊；攜書佩劍，顯示出既儒雅又剛健的氣概。

鷓鴣天送廓之秋試[宋]辛棄疾3、“白苧新袍入涼”“春蠶食葉響回廊”是實寫，點明時令和環境；“明年此日青云去，去笑人間舉子忙”是虛寫，想象金榜題名后輕松愉悅的心情。虛實相生，表達對應考者的良好祝愿。鷓鴣天送廓之秋試[宋]辛棄疾“白苧新袍入嫩涼”實寫送別的季節—初秋、天氣環境—微涼、被送者的衣著—白苧新袍；“春蠶食葉響回廊。禹門已準桃花浪,月殿先收桂子香”是虛寫，想象仲秋時節廓之參加秋試的情景、此次秋試的結果以及下一年參加春闈的結果，虛實結合。“明年此日青云去,卻笑人間舉子忙”完全是虛寫，想象廓之連中兩試后輕松愉快的心情，表達了對廓之的美好祝福，。“鵬北海,鳳朝陽。又攜書劍路茫茫”用比喻的手法實寫廓之攜書劍登程的情景，實中有虛，以虛喻實，喻體“鵬北海,鳳朝陽”意境豪邁雄壯，充滿對廓之的鼓勵；殘葉李靚1、“殘葉”之“殘”的體現？2、寫“殘葉”，為何想到“上陽宮”？3、作者借“殘葉”表達什么感情？殘葉李靚通篇擬人：賦予殘葉、日月、泥塵以感知，感情真摯，表達了對殘葉命運的同情與關切。鮮明的對比：第三、四句把殘葉現今的凄苦情狀與往昔盛時的溫馨可人進行對比，第五、六句把殘葉未落時日月有情與殘葉經霜落地后泥塵污染的無禮進行對比，描述了殘葉悲慘的命運，寄寓了深沉的感慨。這是一首詠物詩，結尾兩句，是設想殘葉落后的歸宿，表達了作者對落葉的祝福。滿江紅題冷泉亭辛棄疾直節堂堂，看夾道冠纓拱立。漸翠谷、群仙東下，珮環聲急。誰信天峰飛墮地，傍湖千丈開青壁。是當年、玉斧削方壺，無人識。山木潤，瑯玕濕。秋露下，瓊珠滴。向危亭橫跨，玉淵澄碧。醉舞且搖鸞鳳影，浩歌莫遣魚龍泣。此中、風物本吾家。山林

流泉曲澗

《小石潭記》：“隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環。”擬人仙斧

神山

美石恨寫冷泉亭附近的山林和冰來峰，從附近的山林和流泉曲澗寫起寫游亭的活動及所感。滿江紅題冷泉亭辛棄疾比擬手法。由粗入細，形象自然、優美。說兩旁翠綠溪谷的流泉，漸次流下，聲音琤琤，像神仙衣上的環珮叮當作響一樣。滿江紅題冷泉亭辛棄疾直節堂堂，看夾道冠纓拱立。漸翠谷、群仙東下，珮環聲急。誰信天峰飛墮地，傍湖千丈開青壁。是當年、玉斧削方壺，無人識。山木潤，瑯玕濕。秋露下，瓊珠滴。向危亭橫跨，玉淵澄碧。醉舞且搖鸞鳳影，浩歌莫遣魚龍泣。恨此中、風物本吾家。1、為何強調：滄桑變幻，無人能識“飛來峰”的來歷和面貌2、“風物本吾家”有何深意？

作者的家鄉在歷城(今濟南)，是山東的“家家泉水，戶戶垂楊”的勝地，原有著名的七十二泉，其中也有叫冷泉的;那里大明湖、趵突泉附近有許多著名的亭子，如歷下亭、水香亭、水西亭、觀瀾亭等，也有可觀的美景“風物本吾家”，即謂冷泉亭周圍景物，有和作者家鄉相似的地方。為什么又會因此而產生“恨”呢?原因是作者南歸之后，北方失地未能收復，不但夙愿難酬，而且永難再回故鄉。只能長期在南方作客，郁郁不得志，因而觸景懷舊，便有了無限傷感。要想排遣這種傷感，只能通過醉中的歌舞，但事實上是排遣不了的。話說得平淡、含蓄，“恨”卻是很深沉的。滿江紅題冷泉亭辛棄疾

這個“恨”，不僅是關系個人思鄉之“恨”，而且是關系整個國家、民族命運之“恨”，自然會引起讀者強烈的同情。這首詞由西湖景物觸動作者的思鄉之情聯想到國家民族的悲哀，表達含蓄悲憤深廣。滿江紅題冷泉亭辛棄疾1、本詩主要表達了作者怎樣的感情？結合全詩簡要分析。（4分）2、“佳節久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。（4分）

九日和韓魏公蘇洵1、注釋韓公身份，推測韓公詩的內容？2、作者知人論世？推測作者詩歌內容？3、抓關鍵詞句？

九日和韓魏公蘇洵創作背景此詩作于英宗治平（1065）重陽節。十年前，蘇洵四十八歲，自蜀入京，受到名臣韓琦、歐陽修的獎譽、薦舉，但一直未得到朝廷重用。十年后的重陽佳節應邀參加韓琦的家宴，席間韓琦賦《乙巳重陽》詩，蘇洵當晚回來后便寫下了這首詩。1、本詩主要表達了作者怎樣的感情？結合全詩簡要分析。（4分）2、“佳節久從愁里過，壯心偶傍醉中來”在對比手法的運用上有何妙處？請簡要賞析。（4分）

九日和韓魏公蘇洵首聯：人生遲暮、華發已生、無所建樹頷聯：供奉閑職、虛度年華頸聯：佳節愁苦、偶生壯心、苦悶未酬尾聯：黯然傷神、反復品鑒、徒增苦悶1、主要表達了年華已逝、人生遲暮、壯志未酬的憂愁和苦悶。作者已頭發花白卻不得重用，佳節時愁苦嘆息，只能在酒醉中偶露雄心，因愁思而寒夜無眠，凡此種種，都表現了作者壯志未酬的憂愁和憤懣。2、妙在用三層對比強化了詩人憂愁之深和壯志未酬的苦悶。佳節時不喜反憂，壯心在現實中的落空與在醉酒豪言中的顯現，“久”與“偶”在時間上一長一短；三層對比，層層遞進，準確地表達了作者的愁苦。九日和韓魏公蘇洵1、題目信息？判類別？2、前兩聯寫什么？3、后兩聯寫什么？4、表情達意的手法？送何遁山人歸蜀[宋]梅堯臣（1）請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）

（2）三、四兩聯是怎樣借助想象之景來抒發情感的，請簡要賞析。（4分）

臨別贈詩、隱士或與世無爭的高人盼歸、收據奠定明朗欣悅感情基調別后生活想象1、請簡要分析首句中“綠”字的妙處。（2分）

變綠，吹綠；春風拂過樹林，樹木抽出新綠，一派生機盎然的景象；“綠”字寫出了春風吹綠林木的動態，表現了春風的活力，顯示了春天的生機，增強了詩的韻味。2、三、四兩聯怎樣借助想象之景抒發情感，簡析。頸聯想象友人喜逢家鄉的燕子，一洗征塵，表現出歸家時輕松愉悅的心情。尾聯設想友人歸家后登山臨水、悠閑自在的生活，寄托了對友人的祝福，也暗含著詩人對超脫世俗的自由生活的向往。

送何遁山人歸蜀[宋]梅堯臣一、明確思考問題的角度①線索的設置。②順序的安排：時間順序、空間順序、以某種感情的變化為順序等。③過渡照應。④開頭與結尾：前后呼應、鋪墊照應。⑤結構特點：倒敘、先抑后揚。構思技巧——審題二、掌握一般規律①開篇詩句的作用，一般回答：總領全篇、開篇點題、開門見山、照應題目、渲染氣氛、營造氛圍、設置懸念、為下文做鋪墊、和下文的內容構成對比等。②詩中詩句的作用，一般回答：由景入情、承上啟下、呼應前面內容。③詩歌結尾的作用，一般回答：以景結情、點明中心、升華感情、深化主題、照應開頭、畫龍點睛、言有盡而意無窮。構思技巧——審題1.兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩結構中的作用。2.你認為這首詩在寫作上有什么特色？3.分析詩歌在結構方面的技巧。4.這首詩是以什么為線索來寫的？請簡要分析。5.這首詩在結構上有什么特點？試作簡要分析。6.詩歌的開篇具有怎樣的特點？試結合全詩分析。7.詩歌的結尾一聯具有怎樣的特點？請簡要分析。構思技巧——設問方式明技巧：行文構思；述轉換、關聯：內容的轉換，景情的關聯；效果、作用：結構技巧的效果、表情達意上的作用。構思技巧——答題步驟解讀詞句？1、從上、下兩闋的首句看，這首詞是以什么為線索來寫的？請簡要說明。2、簡要分析作者在這首詞中所表現的心情。

關河令周邦彥1、以時間推移為線索；上闋寫的情景發生在日間“漸向暝”時；下闋寫作者難以入眠的情景已經推移至更深、人去、夜寂靜時。2、作者表達了思家、孤寂的心情；上闋寫作者站在庭院等侯親人的消息，但盼來的只是無雁影；下闋作者本想借酒澆愁，酒醒之后，卻愁上加愁，于是感嘆不已，使孤棲之愁更深一層。

關河令周邦彥1、兩詩均寫江南雨景，但景色有異，《登城》寫的是

，《望湖樓晚景》寫的是疾風驟雨。（2分）2、兩詩第三句都描寫相對靜止的畫面，請分別說說它們在原詩結構中的作用。（2分）3、以上兩首詩，劉詩優美，蘇詩壯美，請結合詩句賞析。（4分）登城劉敞望湖樓晚景蘇軾1、和風細雨

2、①劉詩第三句承接前兩句，并與蒙蒙細雨疊加，以形成下句“江南水墨圖”意境；②蘇詩第三句從“橫風吹雨”轉入“雨過潮平”，為描寫雷電蓄勢，承上啟下。3、①劉詩通過寫雨映寒空，山深樹幽，倚樓眺望的一幅水墨畫，運用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖，意境優美；②蘇詩通過寫橫風斜雨，潮江涌動，運用比喻手法，寫出了雨前、雨后的壯觀美景。登城劉敞望湖樓晚景蘇軾1、題目？2、作者？3、關鍵詞句，析情感？故國、扁舟、舊河山踏莎行初春徐燦1、上片主要運用了什么表現手法？試簡要說明。（4分）2、下片“碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處”兩句，含蓄隱曲，歷來為人稱頌。請對此進行賞析。（4分）1、上片主要運用了什么表現手法？試簡要說明。（4分）考查表現手法，要從“景”與“情”的關系角度分析。借景抒情，以樂景襯哀情。（2分）獨居閨閣的作者以芳草才吐新芽、梨花剛剛開放、柳絮漫天飛舞、樹上黃鶯鳴囀等初春美景，反襯了自己如柳絮般飄零、淪落之感和傷感落寞之情。（2分）踏莎行初春徐燦2、下片“碧云猶疊舊河山，月痕休到深深處”兩句，含蓄隱曲，歷來為人稱頌。請對此進行賞析。（4分）第一句寫碧空層層疊疊的云朵覆蓋的仍然是故國的河山，言外之意是山河依舊，卻已改朝換代，委婉地表達了對故國的深切懷念之情；（２分）第二句請求月光不要再照耀那故國河山的深處，言外之意是這樣更能勾起我心中的亡國之痛，委婉地表現了故國淪亡后內心的悲愴之情。（2分）踏莎行初春徐燦1、題目？2、內容？上闋：回敘別后回望離別之地，抒寫對美好往事的回憶和對友人的依戀；下闕：寫詞人歸途中因思念友人而夜不成眠。南鄉子送述古蘇軾請從“情”和“景”的關系角度，賞析詞的下闋。

[解析]要抓具體的“景”和“情”的內容作答。下闋通過描繪晚風凄清，枕上初寒，殘燈斜照，微光閃爍的景象，營造出清冷孤寂的氛圍；以哀景襯哀情，烘托了作者感傷離別，思念友人的凄涼孤寂之情。南鄉子送述古蘇軾分析這首詞的藝術手法。擬人：將山塔、秋雨擬人化，賦予作者自身的感情和心緒，將無生命的景物寫活。襯托：上片“誰似臨平山上塔，亭亭，送客西來送客行”以塔之無情襯托人之有情，下片“秋雨晴時淚不晴”用秋雨停襯托淚不停。整體上主要運用情景交融的表現手法。南鄉子送述古蘇軾1、抓意象，析情感？芳草、堂下竹、落花、杜鵑啼

鄉愁、別情本詞在結構上頗具匠心，請結合全詞分析其結構特點。

浣溪沙周邦彥一、明確思考問題的角度①線索的設置。②順序的安排：時間順序、空間順序、以某種感情的變化為順序等。③過渡照應。④開頭與結尾：前后呼應、鋪墊照應。⑤結構特點：倒敘、先抑后揚。構思技巧——審題二、掌握一般規律①開篇詩句的作用，一般回答：總領全篇、開篇點題、開門見山、照應題目、渲染氣氛、營造氛圍、設置懸念、為下文做鋪墊、和下文的內容構成對比等。②詩中詩句的作用，一般回答：由景入情、承上啟下、呼應前面內容。③詩歌結尾的作用，一般回答：以景結情、點明中心、升華感情、深化主題、照應開頭、畫龍點睛、言有盡而意無窮。構思技巧——審題1、抓意象，析情感？芳草、堂下竹、落花、杜鵑啼

鄉愁、別情本詞在結構上頗具匠心，請結合全詞分析其結構特點。

上下片均為前兩句寫景，后一句由景入情。上片寫遠景，極盡空間寥廓之感；下片寫近景，抒發時光流逝之慨。這樣的布局謀篇，把作者的鄉愁表現得淋漓盡致。浣溪沙周邦彥情與景襯托的四種關系

一、以樂景寫樂情：遲日江山麗，春風花草香。

二、以樂景寫哀情：昔我往矣，楊柳依依。

三、以哀景寫哀情：《登高》

四、以哀景寫樂情：今我來思，雨雪霏霏。

情景關系觸景生情寓情于景以景結情情景交融（借景抒情）三種形式忽見陌頭楊柳色,《春夜喜雨》高高秋月照長城。作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？

景？情？意象特征、意境氛圍、情感1、意象？特征？上闋：玉笛、山水、暝云、燕子、梨花下闕：柳、蘇堤2、關鍵詞句？勞勞、落落、修禊、賣餳、故鄉、皺眉舉手長勞勞二情同依依。《孔雀東南飛》1、作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？2、作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結合詞的下片分析。鷓鴣天張炎1、作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？詞的開頭，玉笛聲引起作者的思鄉之情；春水茫茫，暮云低垂，使作者心情變得黯淡；看到遠飛燕子覓食、筑巢，作者不禁想起自己飄零千里之外；看到雨打過后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂無依。作者以哀景寫哀情，借眼前這些飽含愁緒之景，委婉含蓄地表達了思念故鄉、故友的孤苦愁情。

鷓鴣天張炎2、作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請結合詞的下片分