考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年九江職業大學教師招聘考試

筆試試題（綜合測試）（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.高等學校面向產業界進行科技成果的開發、轉化和推廣，對社會發展起到重要的推動作用，這體現的是高等教育的（）。A.生態保護功能B.政治功能C.文化功能D.經濟功能【答案】：D2.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師期望B.教師角色C.教師威信D.教師專長【答案】：C3.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注學生的成長B.關注每一位學生C.關注學生的道德生活和人格養成D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：C4.下列選項中，不屬于合理宣泄調節情緒的方法是（）。A.矯正不良認知B.寫日記C.傾訴D.運動調節【答案】：A5.采用多人集體討論，相互啟迪，激發靈感，從而引起創造性思維的連鎖反應，形成綜合創新思路。這種創造性策略是（）。A.集體研究法B.發散思維法C.培養恒心法D.頭腦風暴法【答案】：D6.心理發展階段論認為處于（）階段的教師，傾向于認為意見分歧是正常的并開始關注教學過程和學生成長。A.自我保護期B.墨守成規期C.盡責期D.自治期【答案】：C7.大學生心理發展所遇到的矛盾之一是（）。A.獨立性與能力不足的矛盾B.理想與現實的矛盾C.求知欲與識別力之間的矛盾D.成人感與經驗缺乏的矛盾【答案】：C8.教師對自己影響學生學習行為和學習成績的能力的主觀判斷是指教師的（）A.領導方式B.教育機智C.教學效能感D.教學風格【答案】：C9.在高等教育研究中，不良引注主要表現為虛張聲勢和（）。A.自我引注B.片面引注C.學術穿鑿D.虛假署名【答案】：A10.“教學不能僅僅滿足于讓學生掌握表面的知識，更重要的是要讓學生理解隱含的深層次知識，以及新舊知識之間的關系并能將其靈活運用”，持這一觀點的遷移理論是（）。A.認知結構說B.經驗概括說C.關系轉換說D.相同要素說【答案】：C11.入學教育的重點是適應性教育。以下不屬于入學教育主要內容的是（）。A.基本理論教育B.專業思想教育C.愛校教育D.理想信念教育【答案】：A12.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.人才培養和素質教育B.高等教育和素質教育C.高等教育和科技創新D.人才培養和科技創新【答案】：D13.編制教學計劃的核心是（）。A.教學周數B.學制C.課程設置D.課時安排【答案】：C14.確定問題解決策略、探索解決問題所需要的具體操作方案，屬于我國心理學家確定的問題解決心理過程的哪個階段？（）A.理解問題B.設計方案C.執行方案D.評價結果【答案】：B15.受先前活動影響而產生的心理活動的特殊準備狀態稱為（）。A.原型啟發B.負向遷移C.功能固著D.定勢【答案】：D16.外表并不吸引人的女大學生盡力擴充自己的知識，成績優異，以獲得她在外部特征上所不能得到的別人的器重和贊賞這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現？（）A.投射作用B.升華作用C.否定作用D.補償作用【答案】：D17.規模大、學科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結構是（）。A.學院式組織結構B.直線式組織結構C.矩陣式組織結構D.職能式組織結構【答案】：C18.判斷學術成果質量的最重要標準是（）。A.可靠B.創造C.創新D.真實【答案】：C19.主張教育是學生自我實現的過程，這種教育質量觀是（）A.控制質量B.內適質量C.外適質量D.個適質量【答案】：D20.大學教師的激勵方法有（）。A.目標激勵B.崗位定級C.教學考核D.學術考核【答案】：A21.實現各級各類學校培養目標的教學設計方案界定的是（）。A.教材B.廣義課程C.狹義課程D.教輔材料【答案】：C22.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是（）。A.性格B.氣質C.個性D.興趣【答案】：A23.影響態度與品德學習的外部條件，不包括（）。A.社會風氣B.道德認知C.同伴群體D.家庭教養方式【答案】：B24.某同學希望通過考班級第一名來顯示自己很聰明。這反映了他的成就目標是（）。A.掌握目標B.表現目標C.避免失敗目標D.追求成功目標【答案】：B25.采用表現目標的學生傾向于將學業的成敗歸因于（）。A.任務難度B.能力C.運氣D.努力【答案】：B26."拔苗助長"違背了個體身心發展的（）特點A.方向性與不可逆性B.個體差異性C.不平衡性D.連續性與階段性【答案】：D27.松散群體是指個體只是在空間和時間上結成群體但成員之間尚無共同活動的（）。A.約束力量B.目的和內容C.深厚友誼D.共同語言【答案】：B28.高校教師成長與發展的外部途徑有（）。A.組建合作團隊B.科學研究C.教學反思D.教學觀摩【答案】：A29.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.相同要素說B.關系轉換說C.經驗概括說D.形式訓練說【答案】：B30.發達國家大多已普及12年義務教育，而發展中國家一般僅普及9年義務教育。這說明從根本上制約教育發展規模和速度的社會因素是（）。A.人口數量和質量B.社會意識形態C.政治經濟制度D.生產力發展水平【答案】：D31.對品行缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當耐心教學B.應當開除C.應當不管不問D.應當體罰【答案】：A32.按照遷移的效果，學習遷移可分為（）。A.正遷移與負遷移B.順向遷移與逆向遷移C.特殊遷移與普通遷移D.橫向遷移與縱向遷移【答案】：A33.中學生曉華喜歡幫助有困難的人，他認為其他同學與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現象屬于（）。A.文飾B.升華C.退行D.投射【答案】：D34.由醫療實踐中的問診法發展來的心理學研究方法是（）。A.觀察法B.個案研究法C.定量研究法D.定性研究法【答案】：B35.教學計劃管理包括（）A.教學計劃的監督與評估B.教學計劃的制訂、執行、監督、評估等環節C.教學計劃的監督D.教學計劃的執行、監督與評估【答案】：B二、多選題36.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩定的因素有（）A.能力B.任務難度C.努力D.運氣【答案】：AB37.高等學校畢業論文的指導工作應做到（）。A.要有整體素質高的教師擔任指導教師B.選題要有創新性C.成績評定程序因人而異D.要有嚴格的評分指標體系【答案】：ABD38.大學生人格發展的制約因素有（）。A.自我意識因素B.教育因素C.遺傳因素D.環境因素【答案】：ABCD39.教師職業在社會發展和人類文明進步中有如下作用（）。A.教師是人類智力資源的開發者B.教師是人類科學文化的傳遞者C.教師是塑造一代新人的靈魂工程師D.教師經濟和社會的建設者【答案】：ABC40.下列哪些選項屬于教師職業活動中需要處理的基本關系A.師幼關系B.與教育管理者的關系C.與幼兒家長的關系D.同事關系【答案】：ABCD41.蔡元培先生重視教師職業道德，他認為教師應當具有的品質包括（）。A.謙虛、正直、愛國、愛生B.知識淵博C.自由、平等、博愛D.忠黨、愛國、愛生【答案】：ABC42.目前常用的啟發式策略主要包括（）。A.手段目的分析法B.簡化計劃法C.逆推法D.爬山法【答案】：ABCD43.對于高校教師來說，其本職工作是（）。A.教學B.社會服務C.科研D.管理【答案】：AC44.如何處理自然災害或校舍倒塌導致的群傷群亡事件（）A.啟動應急預案B.事故善后處理C.快速疏導現場人員D.緊急救護傷者E.等待救援【答案】：ABCD45.下列對新手型、熟手型、專家型教師職業倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.新手型教師職業倦怠最低B.熟手型教師職業倦態最低C.專家型教師職業情感投入程度更高D.專家型教師職業倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師【答案】：CD46.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現形式，具有以下特點（）。A.繼承性B.反思性C.符號性D.全球性【答案】：ABCD47.高等學校的內部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A.教授治校B.校長治校C.去行政化D.戰略規劃【答案】：BCD48.行為主義心理學的代表人物有（）。A.鐵欽納B.馮特C.華生D.斯金納【答案】：CD49.大型學生集體活動時如何防止踩踏事件（）A.加強設施檢查消除隱患B.家校共同教育杜絕紕漏C.停止舉行大型集體活動D.明確管理責任分工E.通過案例加強安全教育【答案】：ABDE50.教師道德評價的功能包括（）。A.教師道德評價是提高教育質量的關鍵B.教師道德評價是維護師德原則和規范的保障C.教師道德評價是教師道德從意識轉化為活動的杠桿D.教師道德評價是培養教師道德品質的重要環節E.加強教師道德評價，是建立良好校風校紀的重要途徑【答案】：BCDE51.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.提取失敗理論B.進化理論C.衰退理論D.干擾理論【答案】：ACD52.學習動機的功能有（）。A.啟動B.定向C.監督D.維持【答案】：ABD53.下面關于道德與法律關系的說法中，正確的是（）。A.道德與法律可以相互替換B.道德作用力弱，法律作用力強C.道德與法律在內容上有相