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文檔簡介

小學美術優質教案《萬花筒》教案一、教學目標：1、知識與技能：通過觀察萬花筒呈現的奇妙圖案，認識和了解這些圖案的對稱性，并知道中心對稱。2、過程與方法：能夠設計出簡單的對稱圖形并借助工具進行對稱圖形的拓印和拼貼3、情感態度與價值觀：激發學生探索自然科學的熱情，做一個有心發現生活中美的小小藝術家。二、教學重點：認識了解中心對稱圖形的特點三、教學難點：能設計出中心對稱圖形，并靈活運用綜合材料表現出對稱圖形美術作品四、教學時間：1課時五、

教學準備：教學視頻，PPT課件、能拆裝的萬花筒和學生作品。示范用的拓印的材料和顏料、色卡紙、剪刀、雙面膠、超輕黏土、紙盤等工具六、教學過程：1、出示萬花筒，演示萬花筒正確觀看方法。讓學生以小組為單位帶著問題研究萬花筒。問題：（1）通過萬花筒看到什么了？（2）萬花筒里為什么會出現這樣的圖案和色彩？（3）萬花筒的構造是怎樣的？2、播放萬花筒視頻，和同學們親眼在萬花筒里看到的作一對照，共同研究探討。發現不同萬花筒所呈現出來的圖案色彩形式是相同的。從而引導到萬花筒的構造和萬花筒呈現圖案色彩的光學規律?！叭f花筒”由三面成角度的平面鏡放正一個圓筒里，和一些放在兩層玻璃間的紙花構成，通過光的反射和平面鏡成像而形成五彩繽紛的圖象，所以利用了光的反射規律、平面鏡成像規律.。記憶關鍵詞：反射、平面鏡成像。3、出示課件探討“中心對稱圖案”根據課件中萬花筒呈現的圖案，聯系同學們剛才親眼所見和視頻所看到的圖案。引導學生找到圖形重復和排列的規律。教師再次放大圖中的多個圖形，再一次仔細觀察，發現都是圍繞中心點重復出現的圖形，引導學生找到排列規律——中心對稱圖形總結：由于是圍繞中心點重復出現的圖形，美術中給它一個名字叫做“中心對稱圖形”4、思考中心對稱圖形和我們生活個聯系。尋找生活中類似的中心對稱圖形。提示：具有中心對稱的動物、植物、工具等?？傊覀兩钪械囊率匙⌒心且粔K都存在中心對稱圖形。學生舉例回答：輪胎、花朵、輪子……老師再出示課件圖片加深印象5、教師示范、討論：教師運用海綿拓印的方式表現出中心對稱的畫面。然后出示課件不同制作形式的對稱圖形作品，讓學生發現這些作品的不同制作方法?？偨Y：可以畫、可以剪，也可以先設計一個花樣再進行復制。將紙疊在一起剪，用印的方法來畫等等。6．請學生注意觀察色彩也是對稱的。學生設計的各種萬花筒漂亮圖案，著重欣賞顏色和形狀的搭配。七、作業要求：1．運用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現類似于萬花筒的圖案。2．注意圖案的中心對稱以及形狀和顏色的搭配。八、作業展示：展示學生的作品，學生自評、互評作品

1．讓學生選擇自己喜歡

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