常用修辭方法作用及答題格式41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾常用修辭方法作用及答題格式常用修辭方法作用及答題格式41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾安徽省第二屆中小學微課大賽初中語文知識講座常用修辭方法的表達作用及答題格式馬鞍山市和縣歷陽鎮城南初級中學邢宏良米用修醉方法的作用昏覲格式什么是修辭?修辭是修飾文字詞句運用各種表現方式,使語言表達得準確,鮮明而生動有力。翻轉小學數學是小學教育的半邊天，同時也是學習初中、高中等一切數學的基礎所在。所以，在當代新課程改革中，作為一名小學數學老師，運用新策略于小學數學課堂教學的工作中，提升課堂教學的效率，是新時期教育發展的需要。而切實做好高效率教學實乃一種理想境界，因此創建高效課堂，既有助于提升學生的學習力，又可以使教學壓力得以減輕。從而能夠推動現代教育的穩健發展。本文筆者就對當前小學數學高效課堂的創建提出幾點策略建議，以期獲得舉一反三的效果。一、當前小學數學教學的現狀問題隨著社會節能低碳綠色發展的不斷深入，人們也在不斷地追求高效的生活與工作方式，而在新課程改革教育的發展中，盡管目前部分學校的小學數學教學方法表現甚佳，但在實際教學過程中仍然存在許多不足之處。二、創建小學數學高效課堂新策略1.重組教材，創建探究情境教材是傳遞學習信息的走廊，作為一名小學數學教師，在組織教學活動之時，應以學生們的認識度與生活經驗靈活的使用教材。創建自主探究、交流合作的學習情境，使得學生們借助操作、推測、歸納、交換、交流等活動獲得身感同受的體驗，切實掌握基本知識和技能，從而不斷鍛煉個人的思維能力，激發學海無邊般的學習興趣，從而增強他們學好數學的決心。比如筆者在教“年月日”課堂時，首先讓孩子們回家問父母如何查詢年月日時間知識。上課時借助詢問方式加深他們對時間的概念，然后問學生：“你們都知道關于時間的知識有哪些呢？”頓時孩子們無不充滿對擁有知識的喜悅，競個個爭先舉手說：“一年之中有三百六十五天，”“一年有十二個月份，”“一年之中的大月有三十一天，小月有三十天”等。于是我夸獎他們：“真不錯，知道這么多知識啦！雖然你們知道的多，但還是比較零碎、欠缺完整性，這節課我們來系統地整理下這些知識。如果同學們課堂中有遇到問題可以大膽提出來，我們大家互相學習、共同進步。”有學生馬上提問：“為何一年有三百六十五天，有?r卻有三百六十六天？”“大月有哪些月份，小月又有哪些月份呢？”“為何一年之中的二月只有二十八或二十九天？”面對學生們各種不同的提問，筆者在稱揚的同時馬上分發不同年份的年歷卡給他們，讓他們組織成小組進行合作與鼓勵自主探究遇到的問題。創建探究情境從學生們的生活經驗為出發點，以掌握已有知識能激活他們思維的靈活性，從而能夠使他們更加有自信心去解決課堂上所提出的問題。2.創新教學方式，激發學習興趣無論是家庭教育方式還是課堂教學方式，這對于孩子們來說影響很大。教學方式不當或傳統守舊將會導致教學枯燥無味，教者辛苦無奈，學者疲憊不堪，甚至厭學情緒不斷涌現，從而阻礙著教學的良性發展。很多數學老師在傳統的教學過程中，通常采取傳統的“注入式”教學，即是機械地給學生灌輸教材知識，忽視學生是否能夠接受。該教學方式比較單調乏味，易讓學生感到毫無趣味，難以激發他們的課堂學習興趣，教學效果甚微，從而使學生的學習積極性受挫。所以，作為一名小學數學老師，在創建高效課堂過程中，選擇教學方式時應當注意按照學生的生活經驗與教學的實際情況，豐富教學方法，讓課堂的氣氛活躍起來，以此激發他們積極地學習。3.重視動手操作，促進學生高效學習正所謂自己動手，豐衣足食。在課堂教學中，積極鼓動學生動手操作，可以使他們的思維不斷活躍起來。可以使他們獲取感性認識的同時，能夠理性過渡到抽象思維中。因為只有通過課堂不斷實踐，方可真正地把所學知識加以消化與融匯貫通。所以，在數學教學中非常有必要讓學生們動手操作，積極去引導他們參與知識的形成過程，在學習知識時不斷培養個人的能力，發展思維活躍性。比如在教《圓的周長》過程中，可讓學生各自做三個不同直徑的硬紙圓片。在上課的時候，每個學生借助這些圓片于有刻度的尺上作一周的滾動，同時按次序記錄好數據，讓他們分別計算出各個圓片滾動一周的長度除以相應圓的直徑，對每個結果加以比較，再對圓的直徑和周長的關系進行研究。經由比較、分析與總結，學生們可以發現圓的周長通常為直徑的三倍多一點。此時此刻可以告訴學生們：這個三倍多一點即是指“圓周率”，從而能夠推導出圓的周長計算公式。因此，通過學生的動手實踐不但調動他們的積極性，而且也提升了學習能力與課堂的教學效率。三、結束語綜上所述，在現代小學數學教育中創建高效課堂，對數學教學的發展至關重要。而高效課堂的創建方法可謂仁者見仁，智者見智，并非一時半刻就可以達成，它需要我們在實際教學過程當中，不斷參與實踐與大膽嘗試，從中找出卓越的策略，使課堂教學的效率得到有效提高，從而能夠推動教育的發展。[1999年4月,在第二屆國際職業技術教育大會上,一個極為重要的觀點引起了世界各國職教界的普遍關注:“為適應21世紀新的挑戰和變革中的需求,革新教育和培訓過程必須包括創業能力,這種能力無論對工資形式就業還是自我謀職都同等重要。創業能力是一種核心能力,必須通過普通教育和技術與職業教育來培養。”自此,創業教育的理念被正式提出。創業教育,是相對于就業教育而言的一種教育理念,一種教育模式。即培養學生如何適應社會生存能力,以及進行自我創業的方法和途徑。創業活動實質是識別、開發商業機會的行為過程。[1]創業的要素包括創業意識、創業機會、創業能力、創業個體和團隊、創業的環境以及創業組織模式。創業教育以其別于傳統教育的人才發展模式而引得世界各國的高校不斷探索,尤其在進入新世紀后,世界經濟形勢斗轉星移,引發了越來越多的人試水創業,也使高校的創業教育進入實質性發展階段。本文以義烏工商學院的創業教育軌跡為線索,梳理和探索高校圖書館為創業教育服務的合理模式。1.義烏工商學院創業教育發展軌跡1999年,義烏工商學院剛剛獨立建院。短短10年間,該院在義烏小商品市場的環境背景下,本著“讓學生擁有市場”的教育理念,摸索與探尋著一條終走向創業教育的教育路徑。義烏工商學院從建院起,就注重培養學生的實踐能力。學院有一座實訓樓,專門為土木工程、機電、印刷、服裝設計等專業的學生提供實訓場地;每年的義烏文化產品博覽會和義烏小商品博覽會都有大量工商學院的學生充當志愿者,是學生鍛煉專業素質和了解義烏市場的好機會。近年來,學院在重視學生實訓的同時,也開始鼓勵學生自主創業。院長賈少華在每次的學期大會上必然談到的話題一定是創業;2008年學院開展了幾輪以“解放思想,創業創新”為主題的大討論活動,確立了創業教育的基調,為學院創業文化的形成早早打好了輿論和思想基礎。依托義烏小商品市場的優勢,越來越多的學生投身電子商務,在淘寶當起了掌柜;而學院也根據學生的動向適時舉辦各種創業競賽,如創業計劃大賽、淘寶創業大賽等。2007年,在義烏市政府的大力協助下,學院設立創業園,作為學生的創業基地;2008年,啟動義烏工商學院創業論壇,主要內容涉及創業人物故事、創業教育等各方面內容;同年底成立創業學院,以培養創業者為目的,被外界稱為“老板學院”。學院的學分規定也為創業教育大開綠燈,將自主實訓和自主創業課程納入選修課程,以創業成績抵學分。正如院長賈少華所說:“創業是最好的學習。”義烏工商學院的創業現象受到各方矚目,主流媒體將學院大學生淘寶創業現象稱為“淘寶網的義烏經驗”;淘寶網高級顧問稱:義烏工商學院是全國淘寶做得最好的大學。2008年8月,浙江省高校校園文化品牌和優秀成果評審結果揭曉,工商學院“與市場共舞――十年鑄就創業文化”高票入選浙江省高校校園文化品牌項目。十年發展,促成了義烏工商學院自身的創業文化的形成,成為一所名副其實的創業型大學。2.圖書館為創業教育服務的模式創業教育分為創業素質教育和創業能力教育兩方面,創業教育的實施需要各個方面形成合力,圖書館就是合力的一個方面。圖書館要為創業教育服務,幫助學生完善創業教育的知識結構,更好地發揮教育導向作用,成為創業教育的導航者。2.1創業學習,從閱讀開始圖書館憑借豐富的館藏資源和數字資源以及安靜舒適的環境,是創業學生絕佳的閱讀場所。閱讀是激發創業意識的重要途徑,也是提升創業能力的能量源。股神巴菲特概括他的日常工作時說:“我的工作是閱讀”。閱讀是創業學習的必修課,把閱讀固化在創業學習當中,形成一種創業態度,才能完善創業素養。兵法云:“知己知彼,百戰不殆”。征戰在創業的沙場上,閱讀是一種有效的給養方式。從宏觀和微觀兩個角度全方位了解該行業的流變、行業競爭情況,以及自身所處的位置。通曉各種成功與失敗的案例作為借鑒,適時調整戰略戰術,提高創業成功的機率。創業并不是一蹴而就的事情,需要信心和耐心,更需要一顆平常心。經過長久廝殺,應調整心態,平心靜氣,百戰之后再讀書。有了之前閱讀的研修和之后實踐的錘煉,此時對所創之業會看得更加通透。可通過閱讀來為下一步策略提供參考,使創業活動穩扎穩打,步步為營。2.2服務模式2.2.1調整采購結構首先,配合學院的實踐性學習和創業學習調整采購結構,注重實訓類、調查報告類以及創業類圖書的采購。其次,與創業學院進行溝通,了解師生的需求,根據創業學習的課程設置采購相關的圖書。將學院的創業特色與圖書供貨商交流,以便于對方提供越來越多的相關圖書資源。2.2.2開設書刊專欄專欄服務即是圖書導航與推送服務,在圖書與期刊流通部門開設專欄,在適當的時間開設不同的專欄,幫助學生遴選圖書,免于逛書架之功,是一項具有極高針對性的服務,能極大提高圖書利用率。這項服務需和各系以及創業學院合作,及時了解學生的需求動向,如在文博會和義博會期間設會展服務與策劃專欄;每年畢業前提供畢業論文寫作指導專欄;不定期開展創業類書刊專欄,推介創業人物、創業故事、創業項目、相關調查報告、政策法規等等,激發大學生的創業欲望,提升創業理性,樹立創業理想。2.2.3資源整合服務在圖書館主頁上設置創業專欄并作好推送工作,內容包括創業網站與論壇導航、創業政策與法規、創業典范、創業計劃競賽、創業信息等欄目,逐步培養學生的創業素質。[2]將其中比較突出的內容摘選出來作為圖書館《愛閱板報》和圖書館博客站的內容資源,擴大宣傳推介的范圍。2.2.4資源創新服務利用圖書館員本身所具備的專業思維,對搜集到的資源在推介的同時進行創新。比如,利用我們的分類思想,將各種創業信息分門別類,將每類信息整合后,與創業學院的師生進行探討分析,探索出其內在更深層次的涵義和具有啟發意義的新內容,給出一個全新的類別報告,以為創業者提供導航;還可以利用館員對信息的敏感性,對最新出現的政策事件、商業事件、網絡事件、生活事件以及國際事件進行及時地了解和分析,辨別出事件本身及其效應是否對創業產生影響,產生什么樣的影響,及時給出可行的商業對策與建議,為創業者在突發事件中的事件營銷提供可靠論據。2.2.5個性化服務將服務精確到個人,為每個創業個體服務。與創業學院合作,建立創業學生的個人檔案,了解每個學生的創業內容和創業狀態,針對他們的需求和問題提供相關書刊或信息咨詢服務,必要時開展定題跟蹤服務。總結學生個人創業案例,為正在前進的創業者和后來者提供來自身邊的創業經驗。2.2.6與創業學院合作建立、維護創業網站創業學院建立以后必將跟進網站的建立。圖書館可根據自身的專業思維以及對創業環境與創業信息的普遍了解,為建立網站提供咨詢。如建議網站為每一個學生創業者的創業內容進行羅列和分類,包括店鋪地址、經營品類、營銷特色、信譽度等,既能使校內外讀者更多地了解這些創業者的創業狀態,也便于他人借鑒,更有利于樹立工商學院學生創業者的品牌形象,為口碑營銷賺取籌碼。網站建立后,將圖書館所搜集到的各種創業信息及時與網站建立鏈接或直接將信息內容添加到網站相應欄目,及時將圖書館各部門的創業服務消息發布到網站上,以便于創業者獲取信息,為其創業行為提供幫助。2.2.7幫助創業者做好宣傳推廣工作對于學生創業者來說,店鋪的推廣宣傳工作尤為重要,主動出擊是營銷的關鍵所在。圖書館應憑借自身巨大的信息搜索和導航能力,在各種正規網站中以帖子或軟文的形式宣傳介紹本院創業者的店鋪,使他們獲得更多潛在的客戶,提高創業成功率。2.2.8開展創業心理咨詢憑借圖書館在開展創業信息服務過程中的收獲,加上圖書館在線咨詢、博客互動、留言板等開放的交流平臺,我們完全可以勝任創業心理咨詢的工作。針對想創業的學生,可通過了解其自身的性格條件和心理素質,根據我們所了解的市場行情,評估其是否適合創業、適合在哪方面開展創業活動,以及創業后的心理承受能力,因材施導。針對暫時處于創業低谷或創業失敗階段的學生,在了解其創業情況之后,幫助學生分析內外在原因,為其下一步打算出謀劃策。對于創業上升期的學生,根據我們掌握的信息和分析報告,及時給出其長遠發展的規劃建議。由于創業學生長期處于精神緊張狀態,圖書館可安排一些既精彩又有啟發意義的勵志電影為學生們放映,一方面舒緩他們緊張的神經,另一方面也從另一個角度幫助他們調整心態、振作精神、甚至迸發出新的創業火花。3.結語鋼鐵大王卡耐基說:在這個社會,再窮的人也能夠成功,圖書館就是成功的第一個臺階!大學生創業教育是一項系統工程,需要高校各部門的密切配合,圖書館也不應成為失語者,它應該是創業素質教育的傳播者和導航者,是創業信息的收集者和傳遞者,是引導學生將創業潛移默化為內在質素的媒介。圖書館應當與時俱進,更新服務內容與形式,積極創造條件為創業教育服務,充分發揮自身的教育與服務職能,為創業文化賦予更多的文化內涵,使圖書館成為創業型大學中的創業型大學圖書館。安徽省第二屆中小學微課大賽初中語文知識講座常用修辭方法的表達作用及答題格式馬鞍山市和縣歷陽鎮城南初級中學邢宏良米用修醉方法的作用昏覲格式什么是修辭?修辭是修飾文字詞句運用各種表現方式,使語言表達得準確,鮮明而生動有力。翻轉米用修醉方法的作用昏覲格式初中階段需要拿授了解的修辭有哪些?口《課程標準》中要求學生辨析、運用的修辭格有:比喻、擬人夸張、排比、反復、對偶、設問反悶等八種,教材中常出現的還有借代、引用、反語等。翻轉米用修醉方法的作用昏覲格式《考綱》要求:“借助常用的語法修辭知識理解文章的重要語句,體會它們在文中的表達效果。”口考試題型主要有判新(選擇題)辨析表達作用(賁析句子)題、仿寫或續寫題。翻轉米用修醉方法的作用昏覲格式作用分析的一般公式運用了的修辭手法,(作用)地體現了(主要內容),表達了(思想情感)。或給讀者(怎樣)的感受翻轉米用修醉方法的作用昏覲格式1、比喻定義:就是打比方,即兩種不同性質的事物彼此有相似點,便用一事物來比方另一事物。組成:本體、喻