第十四講五、對近現(xiàn)代中國社會主講教師孫紹輝（大連二十三中高級教師）【學(xué)習(xí)內(nèi)容】（一）先進思想的傳播（二）科技教育等文化事業(yè)的發(fā)展【學(xué)習(xí)要求】

通過復(fù)習(xí)，系統(tǒng)認識中國近現(xiàn)代社會先進思想的傳播過程和科技教育等文化事業(yè)的發(fā)展過程，掌握相關(guān)方面的知識點，并在此基礎(chǔ)上解答相關(guān)的問題。【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】一、重點先進思想的傳播；科技教育等文化事業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)二、難點對先進思想的傳播的認識；對近現(xiàn)代史上科技教育等文化事業(yè)發(fā)展的認識。三、內(nèi)容剖析（一）先進思想的傳播（二）科技教育等文化事業(yè)的發(fā)展1、傳播林則徐、魏源：師夷長技，編譯介紹《各國律例》、《四洲志》。

洪仁玕：提出《資政新篇》，發(fā)展資本主義政治方面：統(tǒng)一政令，依法治國；各省設(shè)新聞官，聽取社會輿論；設(shè)投票箱，由公眾選舉官吏(一)先進思想的傳播經(jīng)濟方面：學(xué)習(xí)西方，發(fā)展工商業(yè)，獎勵技術(shù)發(fā)明，興辦保險事業(yè)文教方面：反對迷信，興辦新式學(xué)校、醫(yī)院和慈善機構(gòu)，嚴禁買賣人口外交方面：同外國自由通商，交流文化，平等往來，但不準外國干涉中國內(nèi)政早期維新思想家：發(fā)展資本主義經(jīng)濟上：發(fā)展民族工商業(yè)，和外國進行商戰(zhàn)文化上：興辦學(xué)校，學(xué)習(xí)西方的自然科學(xué)知識政治上：進行革新，實行君主立憲資產(chǎn)階級維新派：發(fā)展資本主義，救亡圖存建立君主立憲政體政治方面：準許官民上書言事；取消閑散機構(gòu)，裁汰冗員；廢除旗人寄生特權(quán)經(jīng)濟方面：京師設(shè)立鐵路礦務(wù)局和農(nóng)工商總局，保護農(nóng)工商業(yè)的發(fā)展；獎勵創(chuàng)造發(fā)明；改革財政，編制國家預(yù)算決算；裁撤驛站，設(shè)立郵政局軍事方面：裁撤綠營，精練陸軍，改習(xí)洋操；實行征兵制；添設(shè)海軍文化教育方面：開辦京師大學(xué)堂，各地設(shè)立中小學(xué)堂，兼習(xí)中西學(xué)科；廢除八股，改試策論，開設(shè)經(jīng)濟特科；設(shè)立譯書局，翻譯外國新書；準許設(shè)立報館、學(xué)會；派人出國留學(xué)、游歷提出而沒有實施的：設(shè)議院、開國會、定憲法資產(chǎn)階級革命派：推翻清政府的反動統(tǒng)治，建立資產(chǎn)階級共和國發(fā)展資本主義，救亡圖存西方資產(chǎn)階級的天賦人權(quán)、自由平等學(xué)說；三權(quán)分立的政治體制；責(zé)任內(nèi)閣制；三民主義；發(fā)展資本主義工商業(yè)資產(chǎn)階級民主主義者：發(fā)展資本主義；提倡民主與科學(xué)，反對專制和愚昧、迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)西方資產(chǎn)階級的民權(quán)、平等思想后期傳播馬克思主義早期馬克思主義者、中國共產(chǎn)黨人：反帝反封建，實現(xiàn)獨立、自由、富強、民主、統(tǒng)一宣傳馬克思主義并以其為指導(dǎo)思想，進行革命和建設(shè)；毛澤東思想、鄧小平理論2、認識①在中國近現(xiàn)代史上，為了實現(xiàn)強國之夢，在不同的歷史階段，先進的中國人不斷地向西方學(xué)習(xí)，介紹西方先進的思想，以此武裝中國人的頭腦，改造中國社會。這些先進的思想包括：資產(chǎn)階級改良思想、資產(chǎn)階級革命思想、無產(chǎn)階級革命思想，建設(shè)社會主義思想。②在學(xué)習(xí)西方先進的思想的時候，不能生搬硬套，應(yīng)該創(chuàng)造性地吸收和利用。③通過學(xué)習(xí)、傳播、利用西方先進的思想，中國人的思想不斷進步，并日臻成熟。所以，要促進中國社會的發(fā)展，必須不斷地學(xué)習(xí)先進的思想理念。④在正確的、科學(xué)的思想指導(dǎo)下的行動會取得令人滿意的成果。(二)科技教育等文化事業(yè)的發(fā)展1、發(fā)展①洪仁玕：提出反對迷信，興辦新式學(xué)校、醫(yī)院和慈善機構(gòu)；嚴禁買賣人口和吸食鴉片。②洋務(wù)運動時期：洋務(wù)派為了適應(yīng)洋務(wù)運動的需要，先后創(chuàng)辦了三十多所新式學(xué)校，培養(yǎng)翻譯、軍事和科技人才；又選送了幾批留學(xué)生、進修生，出國深造，如：詹天佑（幼童留學(xué)）。③資產(chǎn)階級維新變法運動時期：開辦京師大學(xué)堂，各地設(shè)立中小學(xué)堂，兼習(xí)中西學(xué)科；廢除八股，改試策論，開設(shè)經(jīng)濟特科；設(shè)立譯書局，翻譯外國新書；準許設(shè)立報館、學(xué)會；派人出國留學(xué)、游歷。④辛亥革命時期：學(xué)校不拜孔子，不讀四書五經(jīng)，教科書必須符合共和民國總之，禁止用清政府頒行的教科書；提倡“自由、平等、友愛”的公民道德，革除歷代官廳“大人”、“老爺”等稱呼，禁止蓄辮、纏足、賭博。⑤新文化運動時期：提倡民主、科學(xué)，反對專制、愚昧和迷信；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。⑥新中國成立后：a、過渡時期：人民政府取締了舊社會遺留下來的娼妓、販毒吸毒、聚眾賭博等丑惡現(xiàn)象，使整個社會風(fēng)尚為之一新。b、粉碎“四人幫”以后，1977年，鄧小平恢復(fù)工作后，大力整頓科學(xué)教育文化事業(yè)。在1978年召開的全國科學(xué)大會上，他強調(diào)“科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力”這一馬克思主義觀點。根據(jù)鄧小平的指示，1977年底，恢復(fù)了高考制度。2、認識

①近代史上，官僚地主階級中的洋務(wù)派、中國的民族資產(chǎn)階級都對科技教育等文化事業(yè)的發(fā)展做出了很大的貢獻。新中國成立后，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，科學(xué)教育等文化事業(yè)有了突飛猛進的發(fā)展。

②科學(xué)教育等文化事業(yè)的發(fā)展關(guān)系到人的發(fā)展和社會的進步，在很大程度上能促進社會經(jīng)濟、政治的發(fā)展。社會經(jīng)濟、政治的發(fā)展進一步促進科學(xué)教育等文化事業(yè)的發(fā)展，二者相輔相成。

③科學(xué)技術(shù)的發(fā)展有利于增強綜合國力和國際競爭力，提高國際地位，增強民族自豪感；有利于富強、民主、文明社會的早日實現(xiàn)；有利于中華民族的偉大復(fù)興。

④教育的發(fā)展能極大地提高國民的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批批的合格的、在現(xiàn)代化建設(shè)中有用的人才，促進經(jīng)濟、政治的快速發(fā)展和社會的進步。1、以林則徐、魏源為代表的新思潮其作用和影響是（）①啟迪人們掙脫閉關(guān)鎖國的牢籠②使人們開始注目世界，探索新知③使一些有識之士開始關(guān)心時局，尋求強國御侮之道④直接導(dǎo)致康、梁為代表的維新派的形成A①②③④B②③④C②③D①②③D練習(xí)２、鴉片戰(zhàn)爭中萌發(fā)的新思潮的核心和實質(zhì)是（）

A仿制西方武器，振興清王朝

B向西方學(xué)習(xí)，尋求強國之路

C自強求富，發(fā)展資本主義

D啟迪人們掙脫封建統(tǒng)治牢籠B３、新文化運動的矛頭指向是（）

A北洋軍閥統(tǒng)治

B專制愚昧和迷信

C儒家傳統(tǒng)道德

D封建文學(xué)C４、三民主義思想的核心是（）

A民族主義

B民權(quán)主義

C民生主義

D暴力革命B５、中國有計劃、有組織地傳播馬克思主義始于（）

A陳獨秀創(chuàng)辦《新青年》后

B李大釗發(fā)表《法俄革命之比較觀》后

C五四運動結(jié)束前夕

D各地共產(chǎn)主義小組建立后D６、真理標準問題的討論是一次深刻的思想解放運動，這里的“解放”指的是（）

A糾正了以階級斗爭為綱的錯誤方針

B使全黨認識到經(jīng)濟建設(shè)是全黨工作的中心

C是全黨認識到“文革”是錯誤的

D打破了個人崇拜和教條主義束縛D７、中國近代教育變革始于（）

A洋務(wù)運動時期

B戊戌變法時期

C辛亥革命時期

D國民大革命時期A簡述19世紀中國新思想萌發(fā)的概況，分析出現(xiàn)的原因，指出對中國社會的影響。思考題概況：林則徐組織人編譯《各國律例》、《四洲志》，仿制西方戰(zhàn)船，提出建設(shè)一支新式海軍；魏源編寫《海國圖志》，闡述了“師夷長技以制夷”的思想；姚瑩編寫《康車酋紀行》；徐繼余《瀛環(huán)志略》；洪仁玕提出《資政新篇》，主張發(fā)展資本主義。原因：鴉片戰(zhàn)爭之前，清朝統(tǒng)治者極力提倡程朱理學(xué)，壓制反清和進步的思想，中國思想界死氣沉沉；由于民族危機的出現(xiàn)和封建統(tǒng)治危機的加深，一些有識之士開始面對社會現(xiàn)實，揭露腐敗現(xiàn)象，呼吁革除弊端，提倡“經(jīng)世致用”，引導(dǎo)人民掙脫程朱理學(xué)的枷鎖；鴉片戰(zhàn)爭清政府戰(zhàn)敗，一些愛國的知識分子開始注目世界，探索新知，尋求強國御侮之道。影響：

有利于人們思想的解放，對后來洋務(wù)運動的開展產(chǎn)生了很大的影響。閱讀下列材料材料一“泰西近政論，皆言三權(quán)：有議政之官，有行政之官，有司法之官三權(quán)立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機號為政府，出納王命，……”——康有為《應(yīng)詔統(tǒng)籌全局折》材料二“自臺灣事后（即1895年臺灣人民反割臺斗爭），天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心。陳涉輟耕之隴上；石勒嘯椅玉東門，所在而有，近邊尤眾。伏莽遍于山澤，教民遍于腹省。……揭竿斬木，已可憂危”。

——康有為《上清帝第五書》材料三大借洋款，以舉庶征。

——康有為《上清帝第五書》請回答（1）材料一反映了康有為的什么政治主張？其理論依據(jù)是什么？（2）材料二中康有為表達了怎樣的憂慮和愿望？（3）材料三說明了什么問題?（4）根據(jù)以上材料指出維新運動的根本缺陷。答案（1）主張：實行君主立憲制理論依據(jù)：西方的三權(quán)分立學(xué)說（2）憂慮和愿望：擔(dān)心農(nóng)民起義爆發(fā)，勸光緒帝利用變法來抵制農(nóng)民起義（3）維新派幻想帝國主義國家支持變法（4）不敢觸動封建統(tǒng)治根基，脫離群眾，缺乏反帝的勇氣概述從辛亥革命到20世紀20年代中國社會進步思潮演進的過程及其對當時社會的影響如何？結(jié)合社會實踐及結(jié)果談?wù)勥@給了我們什么啟示？思考題過程及影響：辛亥革命后，“民主共和”和“實業(yè)救國”成為當時社會并存的兩大思潮，因此民主共和觀念深入