第6頁共6頁2023?年大班班?級總結樣?本隨著?時間的推?移，--?-學年第?一學期已?在孩子們?的歡聲笑?語中劃上?了句號。?回眸這過?去的一個?學期，我?們學前班?更像是一?個大家庭?，讓班中?的孩子在?我們老師?的愛護下?快樂成長?。本學期?各項工作?即將結束?，在孩子?們即將完?成學前班?下學期學?習任務之?際，我們?班級全體?教師坐在?一起，對?照本學期?初制定的?班級教養?工作計劃?，回首所?做過的工?作，共同?總結經驗?，反思不?足，具體?總結如下?：(一?)班級工?作幼兒?人數：全?班總人數?____?人，其中?男孩__?__人，?女孩__?__人，?平均年齡?在五歲半?左右。所?以在人員?上有了很?大的變動?，首先班?上配備了?三位老師?，配班都?是剛畢業?的年輕老?師，比較?有朝氣。?幼兒的變?動也很大?，老生有?三分之一?的是以前?中班升上?來的，其?他都是新?轉來的，?其中有四?個是大班?留下來的?。三位老?師觀察到?，我們班?級的孩子?思維活躍?，接受能?力強，性?格開朗、?活潑、自?主，富有?個性。從?整體看人?際交往能?力較好，?具有一定?的語言表?現力。傾?聽的習慣?需要加強?，孩子們?之間相互?學習、自?主性、決?策能力等?方面有待?進一步培?養。部分?幼兒動作?發展和動?手能力需?個別輔導?，自我反?省的智能?還需鞏固?。數學邏?輯智能，?推理運算?能力方面?還需培養?。本學期?插班新生?整體素質?較好，能?帶動影響?班級其他?幼兒學習?。(二?)教師情?況分析及?分工合作?班主任?：在教學?中起帶頭?作用，創?班級特色?，注重家?園對話的?溝通工作?，負責協?調班級內?外部關系?，注重班?級幼兒語?言智能、?數學邏輯?智能的開?發。配班?教師：性?格開朗，?服務意識?強，能主?動參與思?考研究主?題活動，?注重幼兒?的個別差?異，鼓勵?幼兒參與?體育活動?，協助幼?兒發展大?腦功能，?注重身體?、運動智?能的開發?。負責開?展教學內?容有：幼?兒聽讀識?字游戲、?美術手工?、社會與?科學。保?育教師：?工作耐心?、細致，?積極鉆研?幼教經驗?，能較好?的執行幼?兒園各項?衛生保健?制度，注?重培養幼?兒建立科?學的生活?常規及良?好的飲食?、睡眠習?慣，保障?了班級衛?生工作協?調有序進?行，并負?責針對班?級衛生保?健情況進?行觀察記?錄。這學?期是她們?兩人輪換?負責這項?工作。故?而在學期?初，開展?工作有一?定的難度?。但無論?是新老教?師，都十?分團結，?刻苦奉獻?。新教師?勤勤懇懇?學習，老?教師積極?發揮“傳?幫帶”作?用，努力?幫助新教?師提高業?務水平。?在老師們?的共同努?力下，班?級工作開?展得井然?有序。還?針對新生?常規差的?情況，結?合心理健?康教育，?對班中幼?兒強化常?規的培養?，促進了?幼兒的發?展。(?三)教育?與保育?本學期主?要實施新?教材并結?合老教材?中的教學?內容進行?教學。同?時，更是?聯系了常?規教育開?展了話題?活動。另?外，在教?育過程中?，我們充?分顯示孩?子的能動?性，一改?以往老師?牽著孩子?鼻子走的?格局，讓?孩子做活?動的主人?。我們在?環境創設?、區域布?置、活動?內容的選?定中都給?了孩子機?會，讓他?們參與其?中，提高?孩子的積?極性。一?學期以來?，孩子們?在學習興?趣、學習?方法、自?制力、觀?察力、想?象力、合?作意識等?方面有了?很大的進?步。班中?的保育老?師也積極?參與到日?常教學中?來，配合?班中的教?學老師培?養幼兒的?良好常規?。她們也?學著給孩?子們示范?各種生活?常規，幫?助孩子糾?正不良習?慣，提高?了孩子的?自理生活?能力。現?如今，這?些剛入園?時什么都?得爸爸媽?媽幫忙的?孩子不僅?能“自己?的事情自?己做”，?還很樂意?幫大人們?做事呢!?(四)?家長工作?本學期?的另一大?挑戰就是?家長工作?。班中的?幾位老師?堅持微笑?服務，定?期針對每?位幼兒的?情況填寫?《家園雙?通道》，?在平時，?我們十分?注重與家?長的聯系?，以談話?、電話、?家訪等方?式與家長?溝通。對?于家長提?出的意見?和建議，?我們也及?時尋求最?佳的解決?方法。在?班中老師?的共同努?力下，提?高了家長?們對幼兒?園及老師?的信任度?。(五?)不足及?努力方向?本學期，?我們雖然?取得了一?定成績，?但還存在?有不少不?足：(?1)班級?幼兒的觀?察記錄還?應該進一?步完善，?應該嘗試?做好幼兒?的個案追?蹤、分析?。(2?)班級教?師在活動?區材料制?作、整理?方面有待?提高。在?來年的工?作中，這?些都是我?們的努力?方向，我?們將努力?向先進班?級學習，?爭取使我?們的工作?更上一層?樓。2?023年?大班班級?總結樣本?（二）?歲月匆匆?而逝，似?乎只是彈?指一瞬，?一學期的?工作就結?束了。細?細的回顧?，總能感?慨萬千：?看到孩子?們的點滴?進步和成?長，我們?感到付出?的快樂;?看到家長?們的理解?和支持，?我們感到?由衷的欣?慰;看到?領導關心?和鼓勵的?目光，我?們體會到?溫暖和力?量;看到?同事們的?熱情和幫?助，我們?領略到真?誠和愜意?;我們從?心底的發?出――工?作著，是?幸福的;?能擁有這?樣一個愛?的集體，?是幸運的?。縱觀?這一學期?的工作，?既有令人?喜悅的地?方，也有?令人深思?的事情，?為了進一?步提高班?級管理水?平，更好?地為幼兒?和家長服?務。現將?本學期的?工作總結?如下：?一、常規?管理常抓?不懈，體?現班級特?色幼兒?升入大班?，最明顯?的感覺就?是，人長?高了，嗓?門也大了?，加上換?了寬敞明?亮的大活?動室，活?動的勁頭?更足了。?我們班幼?兒大多活?潑開朗，?與大大班?上學期相?比，在自?理能力、?學習態度?、日常行?為習慣等?方面都取?得了明顯?進步，特?別是幼兒?的責任意?識和學習?積極性，?表現尤為?突出。?另外，幼?兒作為獨?立的個體?來說，每?一個孩子?都是富有?個性的。?那么在一?個集體中?，如何在?施展幼兒?的個性前?提下，又?讓他們覺?得有所約?束，這就?是班級管?理的重中?之重了。?因此我們?兩位老師?擰成一股?力，形成?同一種準?則，同一?種理念，?向著同一?種目標去?努力。面?對本班幼?兒在大大?班上學期?表現出來?的活動自?由、上課?插嘴、規?則意識薄?弱等情況?，在開學?初，我們?就和幼兒?一起商討?各項活動?、各個環?節的規則?。如在集?體教學活?動時，認?真傾聽老?師、同伴?的回答，?舉手發言?;區域活?動時，耐?心地從事?游戲活動?;就餐時?，安靜地?吃完自己?的一份飯?菜，不亂?倒米粒等?諸如此類?的規則。?同時，運?用不斷跟?進的方法?，去觀察?指導幼兒?的行為。?這一學期?下來，幼?兒的規則?意識、自?律意識有?很大的改?善。然而?，面對部?分不能很?好遵守規?則的幼兒?，我們會?與他進行?耐心溝通?、教育，?以記錄幼?兒點滴進?步的方法?，來激勵?幼兒揚善?補缺。?二、滲透?課題內涵?，開展特?色教育?認真備課?，提前做?好備課工?作是確保?教育活動?能順利完?成的前提?。因此在?教學工作?中，我們?每位教師?根據教改?的新要求?，嚴格按?照新《綱?要》的要?求，認真?鉆研教材?，滲透課?題內涵，?開展特色?教育，結?合起本班?幼兒的年?齡特點及?實際情況?制定出合?理的、符?合幼兒接?受能力的?主題教學?計劃，認?真上好、?備好每一?節課，使?幼兒在輕?松愉快的?活動中學?習知識，?掌握技能?，同時，?也不放松?對幼兒的?常規及品?德教育，?對幼兒德?、智、體?、美諸方?面進行了?培養，使?幼兒從小?就養成良?好的思想?品德和行?為習慣，?在原有基?礎上得到?不同程度?上的提高?。另外?，教育教?學工作重?點是英語?，拼音，?數學和計?算熟練掌?握20以?內加減法?。在教學?中注重以?游戲的形?式讓幼兒?在學中玩?，掌握學?