學習委員工作計劃書時間流水般飛逝，刺眼間我們已經走過了大學的一小段歷程，在這一年之中，我作為我們20____電子商務班的學習委員感受特別的深，學習到了課本之中不能學習到的東西，作為學習委員，不管在生活，學習，還是工作上，都要以為同學效勞為宗旨，努力提高自身素養，為全班同學的學習奉獻一份力。本學期，我依據本班的自身特點，我制定了如下的一些工作規劃。目的是營造深厚的學習氣氛，調動本班同學的學習積極性。以下是我的工作規劃：

1、營造良好學習氣氛，相互促進共同提高。

作為學委，首先應當嚴格要求自己，起到很好的帶頭作用，至于自己做到最好才可以更好地帶動。

(1)以身作則，為班上樹立學習的典范，仔細學習，上好每一堂課。

(2)準時傳達班主任和任課教師關于學習方面的任務和要求，提示同學按時完成作業。

(3)平常做好一些必要的記錄工作如個人的會議記錄等，準時傳達給同學們。

(4)與本班同學多溝通，了解大家的需要和想法，接受他們提出的一些關于學習方面的建議和意見，實行措施，改善同學們的學習環境!

2、準時有效傳遞信息，并且將同學遇到的問題向教師反映。

(1)關注教務處文件，將一些報考信息、課程調整信息、報告講座等準時的通知到每一個同學;

(2)關注社會動態緊跟時代步伐，通過上網搜尋，將有利于學問學習的網絡以及能夠提高專業技能的軟件介紹給班級同學，提高大家的就業意識和競爭力量。

(3)關注班級的每一位同學的學習狀況，多于同學溝通，了解班級同學在學習中所遇到的問題。對于可以解決的積極幫助解決，問題嚴峻的就征求教師的意見。

3、鼓舞專業課的學習，學好專業學問。

上大學的直接目的就是找到一個抱負的工作崗位，而專業學問是我們工作中所必需具備的。因此在尋常學習中，把更所的精力放在專業課上。重視班級同學在專業課上的表現、課堂紀律以及作業完成狀況，大家相互爭論相互幫忙相互學習，多于教師溝通反映學習中遇到的問題。

4、通過開展各種活動，加強學習上的溝通。

(1)我會積極的與其他學位溝通工作閱歷，相互之間取長補短，對有利于班級學習的措施積極接受，并且努力實踐。

(2)在學習期間邀請學習優秀的同學暢談一下學習閱歷，大家可以自由溝通，相互爭論。例如談一下如何養成良好的學習習慣，學習中應當留意的問題，不同性質課程的學習方法，還有協調好兼職與學習的關系。

(3)考慮到大學英語在我們專業的重要性，英語四、六級在找工作時所占的重要地位，邀請英語學習好通過四、六級的同學，講一下英語學習的方法和通過四、六級的考試閱歷，以供大家借鑒，盼望給馬上參與考試的同學一些啟發和幫忙。

以上就是我對下半學期學習工作規劃的整體思路，在以后的工作實踐中，我會不斷的進展工作總結，并且積極吸取班級同學的教導和意見，對班級的.學習工作進展改良與提高。好的地方大家一起堅持下去，缺乏之處準時提出，加以改正，構造總體上的積極學習氣氛和良好的學風，幫忙學習上有困難的同學，使其提高學習水平。積極參加我們班內的活動，活潑學習氣氛，豐富同學們的課余生活，提高我班的分散力，這樣堅持下去，形成良好的學習風氣，提高每個同學及班級學習成績。我信任在我們20____電子商務班同學的共同努力下，我們班級的學習狀況會更上一層樓，我們的班級也會變得更加優秀!

學習委員工作規劃書2

光陰似箭，轉瞬即逝，怎樣把握這一年短暫的時間，這需要同學們認真思考、仔細考慮。作為學習委員，更應當以身作則，擔負起抓好同學們的學習成績、搞好班上的學習氣氛、做好同學們的思想工作。在班上起帶頭作用，盼望同學們支持、理解。

在今后的學習和工作中，我們將圍繞以下幾點綻開學習和工作規劃：

第一：紀律是搞好學習的重要根底、是學習的保障。同學們肯定要處理好學習與遵守紀律的關系，人若沒有紀律的約束，就像斷了線的風箏，會任意放縱自己，所影響的不僅僅是自己的學業，更重要的是破環了整個班級。真正有所作為的人，必定是嚴格根據紀律來約束自己。有人說：“紀律是執行路線唯一的保證。”在我們集體中，紀律的維護是我們大家共同的責任與義務，嚴格要求自己，以此來變更班級的班風、學風。

其次：激發學習斗志。斗志是一種積極的心情，也是一種有待開發的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力氣。在一這年中，我們肯定要高喊：“做學的仆人，做讀的卓越者，我最踏實，我肯定勝利。”的口號，把滿腔熱血帶進學習中，將自己帶進良好的學習情境里。誰都知道引擎冒煙不是什么好兆頭，但往往只有訓練有素的技師能幫我們解決這個麻煩，這就告知我們不但要情愿學，還要學懂、學透。

第三：培育良好的學習興趣。俗話說：興趣是最好的教師。培育同學們的學習興趣，我認為，關鍵是積極的學習、主動的學習。慢慢把自己帶進書的海洋中，這樣，才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本，學可以立德，學可以增智，學可以致用。學習是成就事業的根底，是人生的動身點，也是人生的極致。在這世間，任何事都講究公正，公正，人心就平，心平了就和，和諧安樂由之生焉。學習也是如此，你愛它，它也會回饋于你。

第四：制定人生目標，樹立崇高抱負。在我們中間的很多人，為什么有許多人貪欲、懶散，那是由于在我們內心世界中，沒有明確的目標在指引，沒有崇高抱負在驅動，沒有堅決的信仰在支撐，甚至沒有道德去約束，所以，我們確定目標、抱負之后，要勇往直前、永不放棄。有人說：任何一個方向的努力都可以取得勝利，關鍵的是在于人品，重要的是能否堅持!

第五：明確學習態度，對學習、對人生布滿信念。只有明確了學習態度，才能為勝利鋪平道路。孔子曾說：高言微行，所以廣知，恭儉謙約，所以自守。所以，只有良好的學習態度，才能學有所成。信念，對我們的學習、人生也是至關重要的，做任何事情，只要我們盡全力付出了，不管成就大小，至少無愧于心。所以，我們為人處事要像水一樣，能屈能伸，既要全力適應環境，更要保持本色，活出自我。我們絕不為失敗、挫折絆倒。堅信：我能行!樹立自信，盡快走出失敗的陰影。人們常說：自信是勝利的第一秘訣。對自己布滿信念，這樣的人生才是充實、美妙的!

最終，祝大家活的精彩，活得美麗，順當結業。

學習委員工作規劃書3

學生的天職就是學習，因此我們必需在新一學期開頭時，投入自己最大的熱忱和努力。而工作規劃的制定則能更好得指導學習工作。

首先便是從教師那里獵取新的學問，我作為學習委員，不僅要搞好自己的學習，還應當促使同學們向著自己的目標前進。

1、養成課前預習，課后復習，準時完成教師布置的作業的習慣。由于這是最根底的事情。

2、自己應領先保持這樣的學習習慣，同時帶動四周的同學，當取得肯定的成就后便能使更多的同學學習這種方法。

3、借助學校的信息反應表深入了解同學們對于學習方面的問題，且就我的理解和學問水平向她們進展解釋，開導和處理。

其次，為了在畢業時增加我們尋求工作時的籌碼。所以我們必需要取得一系列的過級證書。

一、英語：

1、鼓舞已過了3級的同學仔細備戰4級考試，在班上形成一股“英語過級”的壓力，使未過3級和立志學好英語的同學感到壓力，并且化壓力為動力。英語良好的思想根底。

2、在有限的英語課上，我應當積極協作教師，并且帶動同學主動地完成英語教學任務，從中獲得新的學問。

3、早訓時，應讓科代表多剩余一局部時間，留給同學們針對自我狀況進展過級備戰。

4、與英語教師、科代表、英語較好者進展溝通，從中得到學習英語的方法和閱歷。

二、一般話：

1、與教師進展溝通，讓教師在課堂時間里盡可能得給同學們單獨講話的時機，讓教師可以對其發音的錯誤進展訂正和指導。

2、早訓時，請班上一般話較好的同學帶著全班同學統讀。另外，請班干部輪番值勤，對早訓不仔細的同學賜予批判或者作為扣除德育學分的標準。

3、要求同學在課堂上回答下列問題和班干部宣布事情、主持會議時，都應當且必需用一般話。

最終，作為學習委員，我也不應當遺忘和忽視自己的日常工作。

1、做好教師的助手，將教師的通知準時地傳達給同學，同時我應急躁地為同學們做好解釋。

2、針對班上的狀況，我應當準時反應給輔導員，并依據輔導員的意見做好班上的各項工作。

3、我必需和班干部以及各科的科代表搞好關系，努力協作她們的工作，假如狀況允許的話，我應對其工作提出自己的意見和建議。

4、就一般話和英語的過級，可以利用各種時機向同學們介紹好的方法。比方在早訓時讓科代表對同學的一般話和英語進展抽查，形成壓力，促使力量提高，進而到達過級的水平。

工作規劃只是針對目前的狀況和任務，當新的狀況消失，我應準時地訂正及改正。

學習委員工作規劃書4

一年前，初入大一的我，作為藝術傳媒10環藝2班的一員，滿懷著激情去競選學習委員一職，在過去的一年時間面前，我又許多深刻的感受，還記得自己一次次奔跑于教辦與教室之間。一次次向同學們公布通知。一次次和教師溝通。一次次課前翻開設備。到現在，每一件事對我來說都顯得輕車熟路，而心里想的更多的是思念與回憶以及班委們一起努力過奮斗過的身影。作為學委，這一年的工作也許有這幾方面：

一、收交作業，監視學習，這是個根底而由繁重的工作，大學里，個人的活動和集體的活動是交集，并不是每個人對作業都特別重視，所以，我能做的不是強制他們做作業，而且我也沒有這個權力，我只能督促他們，一次次一遍遍的，所以，我認為，根底的工作，只要專心，做起來最辛苦。

二、收集資料，高效應對各種考試，當考試降臨時，我詢問班級同學和憑借自己的學習閱歷收集相關的考試資料并復印發給同學們，是同學們更高效的應對考試，幫助同學們取得好成績。

三、學風建立，相互進步，我認為，我們班里平常的學習氣氛就很不錯，他們每個人都有自己獨特的學習方法，而且特別有積極性和熱忱，特殊是接近考試的時候大家都很清晰自己的實力，學習變得很主動很自覺，不用導員或者教師們過多的提示，補考的同學也很正確的對待，但我們班的缺點也很致命的，我想說的是，一個人或一撮人的成績好并不代表整個班的成績好，一個班的強大并不是考一個人的努力就可以換來的，它更