千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023七年級上冊生物知識點蘇教版想要學好生物這門學科，要保證做到預習，上課用心聽講，做好課堂筆記。預習是為了能夠提前了解學問點，上課用心聽講則是同學學好生物學問的關鍵。下面是我整理的七年級上冊生物學問點蘇教版，僅供參考期望能夠幫忙到大家。

七年級上冊生物學問點蘇教版

一、細胞中含有兩類物質

1、無機物：水和無機鹽

2、有機物：糖、脂類、蛋白質、核酸

二、細胞膜掌握物質的進出

1、細胞膜能夠讓有用的物質進入細胞，把其他物質擋在細胞外面，同時把細胞內產生的廢物排到細胞外。

2、細胞膜的功能

(1)分隔、形成細胞和細胞器，為細胞的生命活動供應相對穩定的內部環境，膜的面積大大增加，提高了發生在膜上的生物功能;

(2)屏障作用，膜兩側的水溶性物質不能自由通過;

(3)選擇性物質運輸，伴隨著能量的傳遞;

(4)生物功能：激素作用、酶促反應、細胞識別、電子傳遞等。

(5)識別和傳遞信息功能(主要依靠糖蛋白)

(6)物質轉運功能：細胞與四周環境之間的物質交換，是通過細胞膜的轉運功能實現的

三、細胞質中的能量轉換器

1、葉綠體將光能轉化成化學能，儲存在它所制造的有機物中。

2、細胞都含有線粒體，線粒體將有機物與氧結合，經過簡單的過程，將有機物中的能量釋放出來，供細胞利用。

3、葉綠體和線粒體都是細胞中的能理轉換器。

四、細胞核中儲存遺傳信息的物質是—DNA

1、遺傳信息的載體是一種叫做DNA的有機物。DNA存在于細胞核中。

2、DNA的每個片段具有特定的遺傳信息。這些片段叫基因。

五、細胞分化形成組織

1、在發育過程中，某些細胞各自具有了不同功能，它們在形態、結構上也漸漸發生了變化，這個過程叫做細胞分化。

2、組織的定義：細胞分化產生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態相像，結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。

六、人體的四種基本組織

上皮組織：由上皮細胞構成，具有愛護、分泌等功能。

肌肉組織：由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能。

神經組織：由神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮。

結締組織：支持、連接、愛護、養分等功能。

七、食物鏈

在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構。食物網：一個生態系統中往往有很多條食物鏈，彼此交叉連接。食物鏈以生產者為起點，終點為消費者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物。養分級越高，生物數量越少;養分級越高，有毒物質沿食物鏈積累(富集)。

八、生物圈

1、生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生態系統，是全部生物共同的家園。生物的生存依靠于環境，以各種方式適應環境，影響環境。

2、生物圈為生物的生存供應了基本條件：養分物質、陽光、空氣和水，相宜的溫度和肯定的生存空間。

九、被子植物

1、被子植物的一生要經受種子的萌發，植株的生長、開花和結果。

2、種子萌發的環境條件：相宜的溫度;肯定的水分;充分的空氣

自身條件：種子和胚是完整的;胚是活的(在壽命期內);種子不在休眠期。保存種子、不讓其萌發

需要掌握環境條件是：降低溫度、環境干燥、削減氧氣。

3、種子萌發的過程：種子首先汲取水分膨脹，同時子葉或胚乳中的養分物質漸漸轉運給胚根、胚芽、胚軸;胚根發育成根;胚軸伸長，連接根和莖;最終胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。

4、根尖的結構和功能：

(1)根冠具有愛護作用。

(2)分生區(分生組織)：分裂產生新細胞，不斷補充伸長區的細胞數量。

(3)伸長區(生長最快的部位)：下部細胞較小，越往上細胞越大，最終成為成熟區細胞的一部分。(4)成熟區：表皮細胞一部分向外突出，形成根毛，是根汲取水分和無機鹽的主要部位。

5、幼根的生長：一方面要靠分生區細胞的分裂增加細胞的數量;另一方面要靠伸長區細胞的體積的增大。

6、芽的分類：頂芽和側芽。芽的發育：幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。枝條由幼嫩莖、葉、和芽組成的，其上的芽還能發育成新的枝條。

7、植物生長需要多種無機鹽，需要量最多的是含氮的(缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片發黃)、含磷的(缺磷時，植株特殊矮小，葉片呈暗綠色，并消失紫色。)、含鉀的(缺鉀時，植株的莖稈脆弱，簡單倒伏，葉片邊緣和尖端呈褐色，并漸漸焦枯。)

學好學校生物有用的方法和技巧

1把握基本學問要點

與學習其它理科一樣，生物學的學問也要在理解的基礎上進行記憶，但是學校階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思索的對象是生疏的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇怪的規律關系。因此只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能理解生物學的規律規律，既所謂“先記憶，后理解”。

在記住了基本的名詞、術語和概念之后，把主要精力放在學習生物學規律上。這時要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系(由于生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體)，也就是留意學問體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

2預習的好習慣

預習是在老師講課前，先掃瞄一遍講課內容，在掃瞄時，應用筆將自己認為是重點的內容劃出來，將自己看不懂的內容標出來，將掃瞄后產生的問題登記來，有力量、有條件的還可以自己做出預習筆記。

通過這樣的預習，為下一步聽講奠定基礎，使自己的聽講更加有的放矢，聽講時就可以對自己已經弄懂的或重點學問重新加深印象，并比較一下老師的理解與自己的理解有什么差距，假如自己理解得不深，則可以進一步加深理解。對于自己預習時還不懂的問題，則是聽講的重要內容，肯定要當堂弄清晰。對于在預習中產生的問題，假如老師講到了，則要聽懂，假如老師沒有講到，肯定要向老師問清晰。預習也為將來的自學力量打下了良好的基礎.

3背生物的訣竅

1.簡化記憶法。即通過分析教材，找出要點，將學問簡化成有規律的幾個字來幫忙記憶。

2.聯想記憶法。即依據教材內容，奇妙地利用聯想幫忙記憶。

3.對比記憶法。在生物學學習中，有許多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮亮，簡單記憶。

4.綱要記憶法。生物學中有許多重要的、簡單的內容不簡單記憶?？蓪⑦@些學問的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為學問的綱要，抓住了綱要則有利于學問的記憶

5.衍射記憶法以某一重要的學問點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他學問盡可能多地建立起聯系。這種方法多用于章節學問的總結或復習，也可用于將分散在各章節中的相關學問聯系在一起。

學校生物眼球的結構與功能學問點

角膜：無色，透亮，可透光

鞏膜：白色，堅韌，愛護眼球內部的作用(眼球白色部位)

虹膜：有色素(打算人眼的顏色，黑色、褐色、藍色等)，中心的小孔是瞳孔

脈絡膜：有血管(給眼球供應養分)、色素細胞(遮光并使眼球內部形成“暗室”)

瞳孔：光線進入的通道，大小可以調整。亮光時瞳孔縮小，暗光時瞳孔擴大。